高考化学选择题复习策略

高考化学选择题复习策略高考化学选择题复习策略 古丈一中 高三化学备课组 鲁 广 化学与物理 数学不同 有较多的知识属于了解和理解层次 这些知识是学生对大量化学现象进行 判断 解释和说明的依据 是中学生必须具备的 这些内容在化学试卷中常以选择题的形式加以考查 在高考化学试卷中 尤其是实行综合科考试以后 单科知识试题的数量减少 但对学科的骨干知识 的考查又不能减弱 因此通过选择题来扩充知识容量 增加知识覆盖面 同时各个选项又可以从不同知 识范围立意 这样又能增强对考生思维灵活性的考查 对学生具有较好的区分度 所以备受高考命题者 的青睐 从今年的 考试大纲 化学部分来看 突出对思维能力的考查成为重点 因此 有必要加强对高考 化学选择题进行特别训练 一 高考选择题常考知识点一 高考选择题常考知识点 从实行综合科考试以后 化学高考选择题共 8 题 48 分 在理科综合试卷中的份量相当大 且得分 率远远超过物理和生物选择题 而其常考知识点主要集中在以下几个方面 1 离子共存问题分析 讨论 2 物质的量相关计算 3 阿伏加德罗常数计算 4 利用元素周期表及元素周期率对元素 化合物知识进行分析 5 物质结构 8 电子稳定结构 晶体结构 价键结构 分析判断 6 对化学反应中化学平衡 电离平衡 水解平衡 等效平衡 电荷平衡 元素守恒 问题的分析判 断 7 热化学方程式书写及图像分析 二 复习策略及解题指导二 复习策略及解题指导 化学高考选择题从解题方法上可分为常规型和计算型两类 对常规型选择题通常采用直接法 即根 据所学知识和题干中的信息 对各选项作出分析 判断 和类推法 是指通过两个或者两类不同的对象 进行比较 找出它们的相同点 然后以此为依据 把其中某一对象的有关知识或者结论推移到另一个对 象中去 在较广的范围内把两个不同的事物联系起来 异中求同 同中求异 形成解决新问题的思路 对于计算型选择题 如果不运用简便可行的解题方法 按部就班地去解 往往影响解题速度和答案的准 确性 要提高解题速度 就要简化数学运算或不用数字计算 集讨论 分析 判断 推理和计算于一体 加强思维能力和解题技巧训练 强化 综合能力 运用巧解法 具体的解题方法有 1 1 淘汰法淘汰法 对于选择题中给出的一些错误结论 比较容易作出判断而加以淘汰 若淘汰得只剩一个 结论可确 定 若经淘汰后 剩下不止一个 也能起到缩小选择范围的作用 例 1 标准状况下的混合气体 经点燃后反应至完全 所得气体经干燥后 恢复到 原来状况时体积为 该 10mL 气体可能是 A B C D 解析 不能共存 淘汰 A 项 若有剩余 说明过量 则必有生成 淘汰 B 项 在标准状况下为固体 淘汰 D 项 故选 C 项 2 2 反例分析法反例分析法 用可以驳倒原结论的事例来说明它是不真实的 这种方法叫反例分析法 例 2 下列说法正确的是 A 非金属元素 K 所形成的含氧酸盐 中的 K 元素必定呈现正价 B 只有非金属能形成含氧酸或含氧酸盐 C 除稀有气体外的非金属元素都能生成不同价态的含氧酸 D 非金属的最高价含氧酸都具有强氧化性 解析 B 项可用高锰酸钾予以否定 C 项可用氧元素不能形成含氧酸予以否定 D 项可用碳酸 磷 酸 不具有强氧化性予以否定 故选 A 项 3 3 排除法排除法 排除法是指利用辩证思维方法 对推断选择题或选择填空题的选项进行筛选排除 以反树正 去伪 存真的推断过程 例 3 对某酸性溶液 可能含 分别进行如下实验 1 加热时放出的气体可以使品红溶液褪色 2 加碱调至碱性后 加热时放出的气体可以使润湿的红色石蕊试纸变蓝 3 加入氯水时 溶液略显黄色 再加溶液 产生的白色沉淀不溶于稀硝酸 对于下列物质不能确认其在原溶液中是否存在的是 A B C D 解析 由 1 知原溶液中一定含 可排除 C 项 由 2 知原溶液中一定含有 可排 除 D 项 由 3 知原溶液中含有 可排除 A 项 故选 B 项 4 4 极端假设法极端假设法 极端假设法是采用极限思维方式解决模糊问题的一种特殊的思维方法 它采用的是 抓两端 定中 间 的方法 即将题设条件构造为问题的两个极端 然后依据有关化学知识确定其中间量值 例 4 在两个容积相同的容器中 一个盛有气体 另一个盛有的混合气体 在同温同 压下 两容器内的气体一定具有相同的 A 原子数 B 密度 C 质量 D 质子数 解析 假设容器中全为 易否定 B C D 项 而确定 A 项是正确的 5 5 十字交叉法十字交叉法 十字交叉法常应用于二元混合体系产生的具体平均意义的计算问题 例 5 已知自然界中铱有两种质量数分别为 191 和 193 的同位素 而铱的平均相对原子质量为 192 22 这两种同位素的原子个数比应为 A 39 61 B 61 39 C 1 1 D 39 11 解析 故选 A 项 6 6 简算法简算法 简算法就是灵活运用化学知识和数学中比值的性质 抓住实质分析 简算巧解的方法 在解高考化 学计算型题目时 恰当地运用简算法 可以达到化繁为简的效果 有时甚至是解题的必由途径 例 6 同例 5 解析 若设质量数为 191 和 193 的两种同位素的原子个数比为 1 1 则平均相对原子质量应为 192 则小于实际的 192 22 所以质量分数为 193 的含量大 即二者比值应小于 1 1 只有 A 项符合 7 7 守恒法守恒法 守恒法是根据化学问题中某化学量守恒的原则来解化学题的一种解题方法 在化学计算中灵活应用 守恒法 不仅能简化解题过程 而且能加深对某些化学原理内涵的理解 例 7 将 1 92g 铜粉与一定量浓硝酸反应 当铜完全作用时 收集到气体 1 12L 标准状况 则所 消耗硝酸的物质的量是 A B C D 解析 由 Cu 守恒得 由 N 守恒得 故选 B 项 8 8 差量法差量法 差量法是依据化学方程式所提示的各物质之间量的关系 着眼于物质的不同状态 挖掘出潜在的关 系 再利用等比定律的性质 使化学计算化繁为简 化难为易 例 8 碳酸氢钠受热容易分解为碳酸钠 现加热 5 00g 的碳酸钠和碳酸氢钠的混合物 使碳酸氢钠 完全分解 混合物质量减少了 0 31g 则原混合物中碳酸钠的质量为 A 3 38g B 4 58g C 4 16g D 4 41g 解析 解得 则原混合物中的质量为 故选 C 项 三 典型训练题三 典型训练题 1 易燃易爆有毒的化学物质在其包装上应贴上危险警告标签 下面所列物质贴错了标签的是 ABCD 物质的化学式浓 H2SO4CCl4P4NH4NO3 危险警告标签腐蚀品易燃品剧毒品爆炸品 2 中科院 2001 年在世界上首次合成了 91Pa 下面有关该原子的说法中错误的是 A 该原子属于一种金属元素 B 该原子核内中子数为 148 C 合成该原子就是发现了一种新元素 D 这种原子具有放射性 3 某主族元素的原子最外层只有一个电子 核外共有五个电子层 下列描述正确的是 A 某单质在常温下与水反应不如钠剧烈 B 其原子半径比钾原子半径小 C 其氢氧化物的水溶液不能使氢氧化铝溶解 D 其碳酸盐易溶于水 4 纳米技术广泛应用于催化及军事科学中 纳米材料是指粒子直径在几纳米到几十纳米的材料 如 将纳米材料分散到液体分散剂中 所得混合物可能具有的性质是 1 纳米 10 9米 A 能全部透过半透膜 B 有丁达尔现象 C 所得溶液一定能导电 D 所得物质一定为悬浊液或乳浊液 239 5 NA为阿伏加德罗常数 下列说法错误的是 A 28 克氮气所含的原子数目为 2NA B 在标况下 0 5NA氯分子所占体积约是 11 2L C 只有在标况下 NA氧气分子的物质的量才是 1mol D 在 70 1 105Pa 下 46 克 NO2与标况下 46 克四氧化二氮均含有 3NA原子 6 氢叠氮酸 HN3 与醋酸的酸性相近 其盐稳定 但受撞击易发生爆炸生成 N2 关于 HN3有以下说 法 NaN3的水溶液呈碱性 固体 HN3属于分子晶体 固体 NaN3属于离子晶体 NaN3可用于 小汽车防撞保护气囊 其中说法正确的一组是 A B C D 7 X Y Z和R分别代表四种元素 如果a