外研版第五册 Module 6 Unit 2 I can do it very well.教案及教学反思

第 1 页 共 7 页 外研版第五册外研版第五册 ModuleModule 6 6 UnitUnit 2 2 I I cancan dodo itit veryvery well well 教案及教学反思教案及教学反思 教材分析 1 本模块的教学内容是 Self assessment 主要让学生了解和学习有关评价 肯定和鼓励的表达 方法 本课为第二课时 主要学习的有 1 巩固情 态动词 can 表示能力的用法 能够听懂用 Can you 的提问及 I can well badly 的回答 用这两个句型来对自己和他人进行评价的相关表达 2 了解辅音字母 p b t d 的发音规则 感 知爆破音的发音特点 3 学习本课的小诗 How well do you play 增强英语实用能力 本课是 Module 6 Unit 1 You can play football well 句 型的延续和巩固 2 本课的教学内容以游戏和表演的形式 进一 步帮助学生理解和掌握如何对自己和他人进行评价 以及相互评价做某事的水平 学情分析 1 本学期的英语教学重点在听 说 读 写的 训练上 要培养学生良好的语感和良好的语音 语调 基础 正确的听说读写习惯和运用语言的习惯 重要 第 2 页 共 7 页 的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法 为进 一步学习打下基础 2 五年级的学生已学过两年多的英语 学生已 有一定的基础 良好的听 说 读 写英语的习惯已 基本养成 虽然五年级学生已经升入高年级 但是他 们依然保持着儿童的特性 他们活泼好动 对新事物 有着强烈的好奇心 探索知识的欲望很强烈 并且有 着很强的表现欲 而本课恰恰是学生自身能做到的活 动 给他们有展示自己独特才艺的平台 所以本课老 师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进 行教学 保持并提高学生学习英语的兴趣 3 由于教材内容较以前增加 难度加大 因此 学生的学习兴趣较以前难以保持 容易出现两极分 而本课贴近学生的生活 并配有生动 富有情趣的插 图 全班学生能通过自身的尝试能做到 边做边说 从而培养他们运用英语进行交际的能力 因此 本课 应注重转化后进生 因材施教 分层教学 兼顾各梯 度的学生 让他们敢于表达 以保持学生的学习兴趣 教学目标 知识目标 1 能熟悉 I can do it I can do it very 第 3 页 共 7 页 well I can t do it at all 复习 can 的用法 2 了解辅音字母 p b t d 的发音规则 感知爆破音的发音特点 3 学习本课的小诗 How well do you play 增 强英语实用能力 能力目标 通过自评 互评 他评 正确认识自己 促进自 我发展 情感目标 乐于开口说英语 积极参与同学交流 评价自己 和他人 教学重点和难点 用 I can do it very well I sing very badly 来描述自己或他人做某事的能力程度 教学过程 一 Warm up 热身活动 1 教师说动作名称 全班学生重复并做相应动 作 如 run jump ride write run fast jump high ride a bike write a letter 2 句子练习 让学生从以上动词中用 I can 来说一句话 第 4 页 共 7 页 师 What can you do well 生 I can dance sing draw very well 二 Pre task 任务呈现 1 课文导入 1 根据老师的指令做动作 如 run run run fast jump jump jump high ride ride ride a bike write write write a letter 2 让学生模仿老师的动作 看谁会做 谁做 得好谁做得差 然后得出本节课的句型 I can do it I can do it very well I can t do it at all 三 While task 任务实施 课文教学 1 课文活动 1 师 Sam can do something very special Sam 准备展示什么呢 让我们一起瞧一瞧 把本活动中的图都贴在黑板上 标出序号 表述 自己能做和不能做的事并同时做动作 1 看图 1 师 What does Sam do Sam can do 1 very well Look like this 教师模仿 Sam 动眉毛的动 第 5 页 共 7 页 作 说 It s easy I can do 1 too Can you Who wants to have a try 请几个学生模仿这个动作 并能说出句子 I can do 1 very well 师 Can you do 1 请几个学生回答后 请会 做的学生上讲台进行表演 一边说一边做动作 再请 不会的学生也上台 生 1 Yes I can do 1 very well 生 2 No I can t do 1 at all 2 看图 2 师 Sam can do 2 very well Let me try 教师模仿 Sam 动耳朵的动作 说 Oh it s so hard I can t do it at all How about you 这个动作很高难度 基本上很少有人能做到 请 几个学生模仿这个动作 并练习说句子 I can t do 2 at all 师 Can you do 2 让全班推荐有谁能做图 2 动耳朵的 只有两位同学 然后请这两位同学上台表 演动耳朵 再让他们说出以下句子 生 1 Yes I can do 2 very well 生 2 Yes I can do 2 very well 3 看图 3 第 6 页 共 7 页 师 看 3 6 副图 自己做一做 等下会做的要 起立大家一起做一做 生 学生自己做一做 师 Can you do 3 要求会做 3 的站起来做 做完后要说句子 生 Yes I can do 3 very well 4 用同样的方法教学 4 背后摸手 5 左手用 筷子吃中餐 6 用刀叉吃西餐 2 活动 2 Ask and answer 出示班级才艺调查表 师 元旦 我们将举行一个才艺展示比赛 你 能展示你的什么特长呢 在这之前 先来看看 Maomao Lanlan 她们谁会唱歌 看课文插图 师 Can you sing well Maomao 学生看图回答 I sing very badly sorry Lanlan can sing very well 师 那我们班有谁会跳舞 点名请几位学生上台 跳舞 比赛结果得出句子 Lu Jiahong can dance Huang Shan can dance very well Luweiwen dance very badly sorry 第 7 页 共 7 页 师 还有哪位同学会别的才艺 时间关系 课后 再进行调查填写 3 活动 3 学习语音部分 Can you read them very well 朗读比赛 并进行自我 互相评价 板书 pencil apple banana table toe rabbit dog hand 4 活动 4 学生看书上