部编版语文七年级上册第二单元第7课散文诗二首同步练习1（I）卷.doc

部编版语文七年级上册第二单元第7课散文诗二首同步练习1（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 郎润 嘹亮 呼朋引伴B . 烘托 瘫痪 各得其所C . 化装 烂漫 人声鼎沸D . 造仿 遮蔽 见异思迁2. （2分）下列各组词语中书写全部正确的一项是（ ） A . 憔悴 郎润B . 抖擞 花枝召展C . 澄清 静谧D . 决别 翻来覆去3. （2分）对下列各句中划线词语解释不当的一项是（ ） A . 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁 ， 修建成功的园林当然各各不同。(出于自心的剪裁、创造。)B . 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。(意思是胸怀宽广，能容下丘陵和沟壑)C . 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(突兀的样子)D . 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(这里有典范代表的意思)4. （2分）下面是冰心诗集繁星春水中的一首小诗，请选出赏析有误的一项（ ）大海呵！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里？没有你波涛的清响？A . 这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。B . 诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。C . 这首诗运用了排比和连续的反问，加强了抒情的效果。D . 这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。5. （2分）下列句子排序，最恰当的一项是（ ）看一个人的前途，首先要看他的思维广度，思维的广度决定着财富的多寡，同时又取决于思维的方式。 采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。 思维方式是自己支配的。 所以，建立一种多元的思维方式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。 如果你总是停留在那种非左即右，非黑即白的单一思维方式里，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。A . B . C . D . 6. （2分）判断下列说法不正确的项是（ ）A . 三国演义、水浒传、西游记、红楼梦是我国四大古典长篇小说，作者依次是罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹。B . “唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。C . 初唐“四杰”是指王勃、杨炯、李白、贺知章。D . 高尔基是俄国伟大的文学家，著有长篇小说母亲、自传体三部曲童年、在人间、我的大学和剧本小市民等。7. （2分）下列关于文学常识和名著的表述，不正确的一项是（ ）A . 法国作家罗曼罗兰写的名人传，赞美了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的高尚品格和顽强奋斗的精神。B . 繁星春水大致包括了母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜与赞颂以及对人生的思考和感悟等三个方面的内容。C . 鲁迅先生的朝花夕拾文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。从百草园到三味书屋藤野先生故乡都是其中的作品。D . 马说、陋室铭、送东阳马生序中，“说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。“说”是叙事兼议论，“铭”一般是用韵的，“序”是临别赠言。8. （2分）下面的情境中，用语不得体的一项是（ ）学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑（A）了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑（B）了!”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳（C）了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临（D）指导!”A . 献丑B . 见笑C . 笑纳D . 光临9. （2分）下面运用比喻的一句是（ ） A . 母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。B . 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。C . 耳朵里好像真的听见一片朗朗读书声。D . 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。二、 语言表达 (共2题；共3分)10. （1分）“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！”一句，无论是句式、含义和所表达的情感都跟我们学过的某名篇的一个名句十分相似。请写出那是哪位作家、哪篇作品的那句话。_。11. （2分）仿写句子。我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：_我梦想：_三、 诗歌鉴赏 (共3题；共38分)12. （20分）阅读下面的诗歌，完成小题。江南也多晴日但烙在心头的却是 江南的濛濛烟雨江南雨斜斜江南雨细细江南雨斜斜成檐前翩飞的燕子江南雨细细成荷塘浅笑的涟漪江南雨是阿婆河边捣的衣江南雨是阿妈屋前舂的米江南雨是水乡月上柳梢的洞箫江南雨是稻田夕阳晚照的竹笛江南雨里有一把圆圆的纸伞江南雨外有一个圆圆的思绪江南雨有情绵绵得使江南人不想离别江南雨有意密密得使外乡人不愿归去（1）写出第节诗中作韵脚的字。 （2）用简洁的语言概括江南雨的特点。 （3）第节描绘了怎样的画面？表达出怎样的感情？ （4）请分析诗中叠词的表达作用。 13. （8分）阅读课文，回答问题。 （1）金色花一文写了“我”与母亲的哪几次嬉戏？请分别概括其主要内容。 （2）荷叶母亲描写的对象是_，主要写了作者风雨之中看_的情景。课文写_初开，与大家庭中添了三个姊妹相映衬，暗示花即是人，花瑞即是人祥。 14. （10分）欣赏下面的现代诗，完成下列小题。雨伞苏叔阳你的命运就是陪伴乌云，注定了要一生经受风雨。你撑开整个身躯，为他人创造一片干净天地，却湿透了，你自己。（选自苏叔阳文集）（1）诗中的雨伞具有怎样的精神？ （2）为了刻画雨伞形象，诗人釆用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种并作简要分析。 四、 名著导读 (共1题；共7分)15. （7分）阅读下面的小诗，回答问题。墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。（1）这首诗的作者是_，她一步入文坛，便以宣扬“_”著称。 （2）请你分析繁星春水中这类诗歌的特点。（提示：可从艺术、语言、形式方面进行分析，答出两点即可） 五、 综合性学习 (共1题；共10分)16. （10分）综合性学习。你校戏剧社将和来访的俄国学生开展戏剧交流活动，你作为戏剧社的一名成员，请完成下列任务。（1）学校决定派你向俄国学生介绍我国的国粹京剧，请你参考下面资料写一段80字以内的介绍文字。参考资料：京剧旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。京剧是流传全国，影响最大的剧种，被人称为“东方歌剧”。京剧脸谱是京剧的一大特点，主要有红脸、黑脸、蓝脸、绿脸、黄脸和白脸等。京剧的角色，根据男女老少，俊丑正邪，分为生、旦、净、丑四大行当，又各有细密分工。京剧演出讲究“唱念做打”等动作。（2）交流活动中，戏剧社将与俄国学生一起探讨对果戈理的钦差大臣中市长的认识，请你写一则50字左右的发言稿。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、