大赛教案苏教版二年级下册《真想变成大大的荷叶》教学设计

第 1 页 共 4 页 大赛教案苏教版二年级下册大赛教案苏教版二年级下册 真想变成大真想变成大 大的荷叶大的荷叶 教学设计教学设计 课题 真想变成大大的荷叶 阅读 版本 苏教版二年级下册 教师 符胜灵 单位 昌江县石碌镇学校 教材简析 这是一首富有想象力充满感情的儿童诗 展现了 孩子们在夏天的美好遐想 详溢着浓浓的童真童趣 这首诗由第一节领启 紧扣 想变点儿什么 这一主 线 围绕 变 字 一步一步铺陈孩子的遐想 于遐 想中又透出对融于大自然的向往和心灵的美好 表现 了他们热爱自然的思想感情 诗歌通俗易懂 节奏明快 读起来朗朗上口 教 师应从整体出发 重在读悟指导 让学生读中品诗 品中悟情 从而激活学生的内心世界 在教学中教师 不用自己的感受代替学生的感受 采用多种方法诱导 学生把自己对诗句的感受读出来 在读中感受美 亲 近美 想象美 再去创造美 循序渐进 使他们身临 其境 趣味盎然 教学目标 第 2 页 共 4 页 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 2 由读而感 由感而发 模仿诗歌的形式 说 说写写 教学重点 通过对课文的朗读感悟 激发学生对大自然的热 爱 让学生充分发挥想像 由感而发 真情表露 教学难点 体会 我 为什么最想变成大大的荷叶 教学过程 一 创设情境 激趣导入 利用多媒体 创设情境导入 今天就让我们一起跟着这位夏天姐姐 去寻找夏 天的足迹 去领略大自然的美丽 出示课题 真想 变成大大的荷叶 齐读 设计意图 美的画面 美的音乐 能让学生一 开始就感受到一种美的情趣 进入到一种美的境界 基于这一点 上课伊始我就用多媒体显示清新优美的 情境图 为学生提供初步的视觉意象 再用那富有感 染力的语言 引发学生把自己融于大自然 诱发孩子 学习兴趣 二 初读课文 启迪想象 第 3 页 共 4 页 1 自由读诗 要求把字音读正确 句子读连贯 并标上小节的序号 2 请小朋友默读课文 当你读到小诗人想变什 么的时候 拿起手中的铅笔把它圈划出来 板书 想 变 3 学生交流 教师随机板书 板书 雨滴小鱼 蝴蝶蝈蝈 星星新月 荷叶 4 激发兴趣 是啊 大自然有这么多美好的事 物 我们多想变成自己想变的事物 你想变成什么呢 指名回答 设计意图 营造出一种自由自在的课堂气氛 充分发挥了学生的主体性 让学生尽情地说话 大胆 地放飞想象 从而使思维动起来 体验真起来 语言 活起来 此外 问学生自己 最想变成什么 为什 么 引发学生阅读兴趣 启迪孩子的想象空间 感悟 体味诗歌丰富的内涵 三 展开想象 品读感悟 一 分享 雨滴的乐趣 1 出示句子 我想变透明的雨滴 睡在一片绿 第 4 页 共 4 页 叶上 2 指导理解 透明 的意思 出示课件 3 让学生说一说 师随机评价 4 指导朗读 5 指名读 齐读 我想变透明的雨滴 睡在一 片绿叶上 设计意图 多媒体课件为教学过程创造出轻松 愉快的情境 使学生的多种感官同时获得多重刺激 从而激发学生参与学习 自主学习的兴趣 协助教师 突