表内乘法（一）解决问题

表内乘法 一 解决问题 一 教学过程 一 画图导入 课件出示两道算术题 显示两道题的占格方法 学生在学习卡上根据算术 题画图 要求占格正确 画面清晰 工整 6 3 5 2 教师组织全班交流学生作品 并让学生说说自己是怎么想的 二 探究新知 1 教师出示例 7 中第一个问题 1 有 4 排桌子 每排 5 张 一共有多 少张 教师 仔细读题 你找到了哪些数学信息 这道题问题是什么 2 教师出示例 7 中第二个问题 1 有两排桌子 一排 5 张 另一排 4 张 一共有多少张 教师 再认真读第二道题 你找到了哪些数学信息 这道 题问题是什么 3 比较这两道题 说一说它们有什么相同点 学生 两道题都是说桌 子的事情 问题都是求一共多少张桌子 两道题的条件都有 4 和 5 4 让学生说一说第一题的数学信息是什么 教师板书 数学信息 学生 4 排 每排 5 张 教师 从这道题中 同学们找到了两个数学信息 我们 现在把这两个数学信息 分别圈起来 教师板书 4 排 每排 5 张 5 让学生说一说第二题的数学信息是什么 学生 一排 5 张 一排 4 张 教师 我们再把第二道题的数学信息圈起来 教师板书 一排 5 张 一排 4 张 教师 大家仔细观察两道题中的数学信息有什么不同 请你在学习卡上利 用画图的形式把这两道题表示出来 看谁能快速 工整的表示出来 学生根据 题意进行画图 教师巡视收集典型案例 6 展示学生作品 请同学说明图中各部分表示的意义 教师 第一题中 同学们画图的形状不同 表示的意义一样吗 这些图表示的意义是什么 教师 第二题中 同学们画图的形状不同 表示的意义一样吗 这些图表示的意义是 什么 7 课件展示两道题的直观图 教师 两道题中都有 4 和 5 你能结合图 说一说在这两道题中 4 和 5 表示的意思一样吗 教师 在这两道题中 4 和 5 之间分别有怎样的关系 教师 这两道题该怎样列式 请你把它写出来 学生念一念自己的算式 注意单位名称 课件出示两道题的算式 教师 两 道题虽然都是求一共有多少张桌子 但题目给的条件中 4 和 5 表示的意义不 同 解决问题的方法也不同 8 教师 我们做题最后关键的一步是什么 是检查 我们不仅要检查图 画的对不对 还要看看算式能不能正确地表示图的意思 最后算算得数是否正 确 大家现在就认真的检查一下你的算式是否正确 9 小结解决问题的过程为四点 1 认真读题 弄清知道什么 把数学信 息找出来 找 2 画图能帮助我们理解题目的意思 还能帮助我们思考 画 3 利用所画的图 列出算式解答 列 4 我们还要检查列式 答案 是否正确 查 学生读 教师板书 解决问题过程 找 数学信息 画 根据数学信息画图 列 列算式解答 查 检查列式 答案 三 巩固练习 1 二年级举行摄影展览 如果每个班要选出 5 张作品展览 6 个班一共 要选多少张照片 要求 选出正确的图并列出相对应的算式 2 刘奶奶家养了两种不同的鸡 一种有 3 只 另一种有 6 只 还养了 3 种 不同的鸭子 每种有 6 只 1 刘奶奶家养了多少只鸡 2 刘奶奶家养了多少只鸭子 要求 按照圈 画 列 查的方法在书上写这道题 写在学习卡上 3 3 位杂技演员表演 顶碗 每个人都要顶 6 个碗 1 3 人一共要顶多少个碗 2 现在她们各顶了 4 个碗 一个人还要顶几个碗 3 3 人一共还要顶几个碗 要求 在书上写写 画画 圈圈 小组完成 4 课堂小结 教师 同学们 在今天这节课上 我们解决