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精品文档 1欢迎下载 学困生帮扶制度 为了全面贯彻党的教育方针 落实人本理念 坚持面向全体学 生 因材施教 为学生的终身发展奠定坚实的基础 确保每一个学 生公平的接受教育 经全体教职工会议讨论 特制定本制度 一 教师在教育教学中 要面向全体学生 注重全体学生的发 展 使不同层次的学生都学有所得 学有所能 最大限度的激发学 生的学习兴趣 开发学生的潜能 二 教师在课堂教学中 要着力创建平等 和谐 愉悦的学习 环境 使学生处于轻松快乐的学习之中 不得体罚和变相体罚学生 出现此行为的教师 记教育教学失误一次 且取消本年度评优选 模的资格 三 教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会 抓住 其闪光点 多鼓励 不指责 激发学困生的学习兴趣和自信心 四 全体教师要在每学期开学初 依据本学科的特点和学生的 学习实情 制定切实可行的学困生转化方案 并与中期和期末写出 书面总结 向学校反馈学困生转化结果 学校将结合学科检测成绩 进行核实 其结果记入教师本人教学绩效中 五 科任教师 班主任学困生转化的任务是 中期转化 40 期末转化 60 学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高 达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人 精品文档 2欢迎下载 六 科任教师 班主任在平时工作中要采取结对帮扶 小组评 比等方式 鼓励学生帮扶学困生 也可以采取压担子 搭台子 给 梯子等措施 促进学困生自觉转化 七 科任教师 班主任要时时处处从学习上 生活上 纪律上 重点关心和爱护学困生 使其感受到校园生活的温暖 老师的关怀 同学的友爱 使学校成为学困生生活的乐园 八 科任教师 班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化 树 立每一个学生都是人才 每一个学生都能成材的新理念 以发展的 眼光审视学生 对于因转化方式 方法不当而造成学生流失 或引 起学生普遍不满者 学校要依据 教职工考核方案 进行处理 绥德五小 2012 年 8 月 精品文档 3欢迎下载 欢迎您的下载 欢迎您的下载 资料仅供参考 资料
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