欣赏评述案例展示1

1 案例展示案例展示 案例一 人美版教材初中二年级案例一 人美版教材初中二年级 艺术品的收藏与拍卖艺术品的收藏与拍卖 案例信息案例信息 案例名称 人美版教材初中二年级 艺术品的收藏与拍卖 授课教师 张炳安 北京市广渠门中学 中学高级教师 教学设计教学设计 教学目标 内容框架 1 知识目标 了解拍卖会的主要流程 同时欣赏著名的艺术作品 2 能力目标 培养学生搜集资料 分析艺术作品的能力 提高学生鉴赏水平 3 情感目标 引导学生认识艺术品的价值 体验拍卖活动带来的乐趣 提高学生团结协作的 意识 教学重点 欣赏重要的美术作品 感受拍卖会的氛围 教学难点 1 如何组织好学生有序地拍卖活动 2 如何让学生积极竞拍 但又不会漫天出价 课前准备 教具 多媒体 PPT 课件 实物投影仪 拍卖会场布置 桌布 手锤 报价牌 等 实物 齐白石 徐悲鸿 张大千作品各一件 一件青花瓷器 一件唐三彩等 学具 查阅拍卖会和收藏品相关资料 制作介绍作品的 ppt 演示稿 2 教学过程 表格描述 教学阶 段 教师活动学生活动预期目标时间 组织教 学 导入新 课 语言导入 随着社会的 发展和人们艺 术修养的不断 提高 艺术品 的收藏成为时 尚 拍卖活动 也不断增加 今天我们就一 起来了解一下 艺术品拍卖会 的情况 学生倾听老师的讲解 准备 猜想拍卖会的情况 引起学生 兴趣和学 习欲望 2 分 钟 学习新 知识 教师介绍拍卖 会的相关知识 学上认真听老师介绍拍卖会 的相关知识 了解收藏与拍 卖的相关知识 收藏注意问题 1 艺术家的选定 2 艺术品的抉择 3 购买艺术品的地点 4 购买艺术品的时机 5 艺术品的鉴定 6 艺术品收藏 知道拍卖成的主要程序 拍卖行与出卖人洽谈 拍卖艺术品的整理阶段 了解拍卖 和收藏的 知识 为 后面的拍 卖活动做 好准备 8 分 钟 3 宣传阶段 展示阶段 正式拍卖阶段 善后阶段 体验拍 卖会的 主要程 序 教师请出拍卖 师赵晨星同学 来主持今天的 拍卖会 赵晨星同学宣布拍卖会开始 首先组织 竞拍小组 分为 四川博物馆 湖南博物馆 等小组和个人收藏家等不同 身份 然后 主持人简单介绍今天 的拍卖规则 接下来竞拍开 始 第一件 齐白石先生的 虾 拍卖人牛江祺介绍齐白石 作品的风格 学生竞拍 并说明购买本作 品的理由 第二件 徐悲鸿先生的 奔马图 拍卖人刘巍介 绍徐悲鸿先生作品的艺术特 点 学生竞拍 并说明购买本作 品的理由 第三件 张大千先生的作品 泼墨山水 拍卖人韩瑞 莎介绍张大千先生的艺术风 格 学生竞拍 并说明购买 本作品的理由 第四件 青花瓷 拍卖人蔡 云菲同学介绍青花瓷 学生 学生在拍 卖过程中 首先要认 真倾听拍 卖人的介 绍 了解 竞拍艺术 品的价值 所在 拍 卖时不但 要叫出合 适的价格 还要说出 充分的理 由 这样 以避免同 学们漫天 要价 是 竞拍更加 激烈 30 分 钟 4 竞拍 并说明购买本作品的 理由 第五件 唐三彩 拍卖人孙 雯怡介绍唐三彩的艺术价值 学生竞拍 并说明购买本作 品的理由 课堂小 结 今天同学们表现很好 大家不但感受了拍卖会的氛围 而且认识了重要的艺术作品的艺术价值 学到了不少 知识 今天我们是模拟拍卖 没有真正花钱 但是真 正的拍卖会是要出钱的 因此在拍卖时还有一点非常 重要 就是要具有眼光 把握时机 要以尽可能低的 价钱买到最具有价值的艺术品 5 分 钟 教学反思教学反思 本课教学是初二年级的综合探索类课程 我在设计这节课时 出发点是模拟艺术品拍 卖会的形式 上完课后觉得有成功也有不足 主要想法有以下几点 首先我希望在教学中体现学生自主学习 充分展示学生的能力 给每个学生表现的机 会 因此拍卖会的主要角色都有学生来担任 我在课前分配每个学生不同的任务 承担什 么任务也是他们自己决定的 先安排大家都去查找关于几位大师和有代表性的艺术品的资 料 然后利用前几节课下课前的几分钟检查同学们找到的资料 逐渐发现资料全面表述清 楚的同学 安排几个资料全面的同学负责承担拍卖人的角色 有这些同学负责向大家介绍 推销他们了解最全面的艺术品 其他同学也不是白找资料了 在拍卖时竞买人出价后要说 出出价理由 否则出价不成立 这就和他们找的资料有关了 资料越全面 理由越充分 越容易竞拍成功 这里就间接地落实了部分欣赏的内容 同时也和 课标 中提到的锻炼学 生评述艺术作品的能力相吻合 还落实了文字描述的要求 可以说是一举多得 其次 在本课教学中让学生认识重要的艺术家和重要的艺术品 让学生在活动中学到 相关的美术鉴赏知识 如果教师单独安排欣赏课 教师讲学生听 学生是被动地学 在这 样的课上学生是主动地学 我看到在课上时很多同学边听边记 很认真 因为他们都想说 出充分的理由 以便让自己给出的价钱成立 这样就变被动学习为主动学习了 下课了 很多同学还围在这几件艺术品前仔细观看 显得意犹未尽 另外 以拍卖会的形式来完成这节课的教学 更能增加学生的兴趣 同学们承担着不 5 同的角色 有身临其境的感受 对艺术品会有更深的理解 对艺术品的价值会有更直接的 认识 在竞拍于竞买的过程中 同学们的语言表达能力得到了锻炼 很多同学在陈述理由 是表现出的风采俨然就是一位很有见识得的收藏家 当然这节课还有很多地方需要进一步研究 比如在竞买时不是出真钱收买 学生往往 容易随意抬价 这样会使拍卖无竞争点而告失败 我是通过陈述出价理由来避免这种现象 的 但这和真实的拍卖会是不同的 怎样才能更接近真实的拍卖会 还需要进一步研究 另外就是艺术品的准备越是精致越好 比如能准备和原作大小一样的复制品是最好的 让 学生感觉更真实 再有就是教室环境能和拍卖会现场尽量一致才好 总之我们要想尽办法 让课堂精彩 6 案例展示案例展示 案例二 人美版教材初中二年级案例二 人美版教材初中二年级 艺术品的收藏与拍卖艺术品的收藏与拍卖 案例信息案例信息 案例名称 人美版教材初中二年级 艺术品的收藏与拍卖 授课教师 高芸希 北京市广渠门中学 中学二级教师 教学设计教学设计 教学目标 内容框架 1 认知目标 了解艺术品拍卖的相关程序 了解车模 连环画 邮票 钱币四件藏品的收藏常 识 2 能力目标 通过模拟拍卖过程 体验艺术品收藏与拍卖带来的乐趣 提高学生对艺术与市 场关系的认识能力 3 德育目标 通过本科学习 唤起学生的收藏意识 培养学生关注生活的能力 做一个生活 的有心者 并使这种兴趣转化为持久的情感态度 教学重点与难点 1 教学重点 了解拍卖的程序 2 教学难点 组织好模拟拍卖的活动 使学生能够积极地参与 在活动中提高学生收藏与拍 卖的进一步认识 教学过程 表格描述 教学阶 段 教师活动学生活动设置意图 技术应 用 时间 安排 创设情 境 出示三件创下历史记录的拍 卖会的艺术拍品 黄庭坚 砥柱铭 齐白石 松柏高立图 元青花鬼 通过小组讨论 积极思 考 回答教师问题 通过研究学习 学生能够快速 建立艺术品与 市场的认知关 课件 7 分 钟 7 谷下山图罐 教师提问 哪件艺术品成交价最高 成 交价是多少 教师总结 影响艺术品价格的因素 1 画家的知名度 2 艺术品的品相 系 导入新 课 教师介绍专业的竞拍程序 规则和方法 让学生获得直 观的感受 启发学生思考 美术与生活的 关系 认识民 间美术史一种 深扎根于人们 生活 最大众 化的艺术 课件 2 分 钟 模拟拍 卖过程 引导学生模拟拍卖活动 一 主持人宣讲拍卖比赛规 则 1 卖方介绍 拍品 2 在竞拍中 买方应阐述自 己的收藏动机 艺术品的收 藏价值 3 通过成交价格与市场估价 的价格比 选出最具眼光的 收藏小组 学生分配角色 主持人 出卖人 竞买人 四位出卖人分别介绍自 己的藏品 1 车模 2 连环画 3 邮票 4 钱币 以小组为单位 通过成 通过体验活动 加深学生对拍 卖活动的感受 和理解 四件拍 卖品 1 车模 2 连环 画 3 邮票 4 钱币 20分 钟 8 二 四位出卖人分别对自己 的藏品进行充分介绍 藏品 的内容形式 发展历史 艺 术价值等 进行模拟拍卖 过程 交价格与市场估价的价 格比 选出最具眼光的 收藏小组 揭晓比 赛结果 教师分别讲授四件拍卖品 车模 连环画 邮票 钱 币 收藏知识 揭晓每件拍 品的市场股价 通过成交价 格与市场估价的价格比 选 出最具眼光的收藏小组 学生认真聆听 学习四 件藏品的收藏知识 通过动手实践 激发学生的创 作热情 进一 步加深对民间 美术的认知 课件 15分 钟 分享交 流 总结归 纳 介绍教师本人的收藏活动 引导学生理解收藏的意义 同时告诉学生收藏品的广泛 性 并不局限价格昂贵的艺 术品 鼓励学生将收藏活动 作为自己的爱好 倾听教师归纳 唤起学生的收 藏意识 培养 学生关注生活 的能力 做一 个生活的有心 者 并使这种 兴趣转化为持 久的情感态度 课件 1 分 钟 教学反思教学反思 亮点一 本课充分发挥了 学生主体 教师主导 的教学理念 上课前要先对全班同学 进行 你最得意的收藏 调查 经过调查全班有近半数同学自己或者家长都有有意识的收藏 活动 教师从中选取了大家比较熟悉和感兴趣的四件藏品 车模 连环画 邮票 钱币 9 在模拟拍卖的环节中由学生进行主持和藏品介绍 在这个环节的准备中 主持人和藏家要 全方面地了解藏品的历史和市场定位 并向竞买人进行详细介绍 在前期准备中主持人和 藏家不仅加深了对藏品的认识 锻炼了表达能力 更进一步加强了藏家收藏活动的信心 通过同学亲身的收藏展示活动 也有利于加深收藏活动与学生的联系 带动身边学生的收 藏活动 培养学生细致观察身边活动 热爱生活的好习惯 亮点二 本课的课题为艺术品的收藏与拍卖 两者之间有紧密的联系 学生在模拟拍 卖的过程中 对拍卖的流程有了感性的认识 如何培养学生的收藏意识 了解藏品的收藏 知识是作为一个成功的收藏家的必要条件 也是拍卖活动成功与否的先决条件 所以 本 课的重点是 收藏 这一领域 通过该领域的学习 学生才能在将来真实的拍卖活动中有用 武之地 本课在结束模拟拍卖活动后 教师应进一步讲解藏品的收藏知识 例如邮票的收 藏 占到收藏活动的 70 很多学生或者学生家长都收藏过奥运纪念邮票 建国建党周年 的纪念邮票 但是对收藏邮票的专业活动还是不太了解 收藏是触类旁通的 通过教师对 车模收藏 连环画收藏的讲解 很多学生能够自己总结出收藏邮票的专业知识 教师在这 个时候要进行提炼 同时总结出的每一点应结合事例说明 多举一些典型有故事性的邮票 如 全国山河一片红 能够激起学生的学习兴趣 亮点三 本课是模拟拍卖活动 为防止学生漫天叫价 虚抬藏品价格 教师应制定比 较完善的比赛规则 我借鉴了中央二套 一锤定音 的规则 制定出通过最后成交价与市 场估价的价格比 评选出 最具眼光的收藏小组 并给予一定物质奖励 亮点四 提高学生的收藏意识 教师也应身体力行 否则空洞的语言不足以打动学生 通过照片展示教师 紫砂壶收藏 及发表收藏的故事和感想 才能够带领学生走近收藏之 门 体会收藏乐趣 不足一 真正把本课上好 教师除了了解收藏和拍卖的专业知识 还应该对当代艺术 品收藏现象有一定的了解 例如 在课的引入阶段 教师引用了黄庭坚 砥柱铭 齐白石 松柏高立图 元青花鬼谷下山图罐 三件在拍卖会上创过新高的藏品 大多数学生认 为青花瓷的价格要比书画作品高 在当时我没有做解释 而是直接报出了每个藏品的价格 经过反思 我认为这是一个很大的漏洞 学生之所以出现这种见解