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文档简介

玲玲的画 教学设计第二课时 太和县二郎镇中心小学 王龙 学习目标 学习目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 感悟积累中有启发的句子 2 了解课文内容 让学生明白生活中的很多事情并不像我们想 象的那么糟 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 教学时间 教学时间 一一课时 教学过程 教学过程 一 创设情景 谈话导入 1 谈话激趣 昨天 老师给大家介绍的一位朋友 她叫玲玲 她在生活 中也遇到了不高兴的事 我们来看看 她是怎么处理的呢 请同学 门打开课本 116 页 教师板书课题 25 玲玲的画 2 复习生字 二 整体感知 初步了解 1 读课文 边读边想 课文写了一件什么事 2 默读课文 想一想课文的写作顺序 教师引导事情的三要素 起因 经过 结果 全班同学用自己的话说说这件事的起因 经过和结果 随学生回答教师板书 起因 画弄脏 来不及画 坏事 经过 在弄脏的地方画了只小花狗 结果 得了一等奖 好事 3 再读课文 从课文中找出玲玲的心情是怎样变化的词语 三 启发思维 朗读感悟 1 阅读提示 用曲线划出当玲玲遇到困难的时候 爸爸是怎 样说的 2 解决问题 学生自由读课文 画出有关句子 交流 并读出相关的句子 1 爸爸仔细地看了看 说 别哭 孩子 在这儿画点 儿什么 不是很好吗 为什么要加上 仔细地 看了看 可不可以去掉 为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么 你觉得这是一位怎么样的爸爸 2 爸爸看了 高兴地说 看到了吧 坏事往往能 变成好事 这里的坏事指什么 好事呢 你找到坏事变好事的秘 诀了吗 教师板书 动脑筋 3 教师进行朗读指导 4 分角色朗读课文 深化理解 四 训练表达 渗透思想 1 小朋友们看 从课文中我们不难看出 玲玲在生活中遇到 了不高兴的事 在爸爸的指点下 她通过动脑筋 将坏事变成了好 事 老师想知道 在你们的生活中 你遇到过这样的事吗 教师鼓励学生大胆地 充分地说 2 如果小朋友们在今后的学习 生活中 也碰到类似课文中 这样的事 我们应该怎么办 五
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