精彩绽放说课

精彩绽放精彩绽放 系列三系列三 精彩说课精彩说课 噪声 说课稿 一 说教材 1 教学内容 噪声 是教科版八年级上册第三章第三节的内容 是学 生在学习的产生 传播 特征之后学习的内容 本节课的物理知识不多 主要是从环境保护出发 要学生了解噪声的危害和怎样减弱噪声 提高 学生的环保意识 2 教学目标 知识与技能目标 了解噪声的来源和危害 知道防治噪声的途径 过程与方法目标 通过体验和观察 了解防治噪声的途径 情感态度与价值观目标 通过学习 增强环境保护的意识 3 教学重点 难点 重点 噪声的来源与危害及减弱噪声的途径 难点 噪声的等级 二 说教法 根据新课标的要求和学生的实际情况 采用讲授法 小组合作法 三 说学法 八年级学生处于中学期间的过度阶段 自学能力和观察能力都有了一 定的发展 根据本班学生的具体情况 主要采用了小组合作学习法和引 导归纳法 四 说教学过程 一 情景导入 生活中处处有物理 物理知识来源与生活 因此 我从学生熟知的生 活情景引入提问 假如你正在做作业 你的家人在大声歌唱 你感觉怎 样 一下子将学生带到生活中 由于情景是学生熟知的 学生就会有话说 将自己的感受说出来 这种 令人心烦的声音就是噪声 达到导入新课的目的 二 新课学习 1 噪声及其来源 在知道乐音的基础上 通过比较乐音和噪声的波形图 总结出噪声的 物理意义 并让学生说一说生活中令人心烦的声音 从而概况出噪声在 环境保护角度的概念 学生已经具备一定的概括能力 让学生通过比较 举例概括出噪声的两个来源 培养了学生有具体到抽象的思维能力 学生的生活经历是丰富多彩的 在课堂上 我们要充分调动学生对生 活的体验和感受 因此 在这一环节 我让学生举一些生活中产生噪声 的例子 充分调动了学生的积极性 2 噪声的等级和危害 噪声的等级是本节课的难点 为了突破这一难点 让学生看 小资料 教师说明用分贝 dB 为单位来划分声音的强弱 再让学生找出几个声 音的强弱 学生通过看书查找所需信息 充分参与到课堂教学中来 从 中提高了学生提取信息的能力 噪声的危害课本上讲得比较少 但它又是本节课的一个重点 为下面 学习噪声的控制埋下伏笔 因此 我在学生看书的基础上 总结归纳了 噪声危害的三个方面 心理效应 烦躁不安 生理效应 智力发育降 低 物理效应 高血压 耳聋 学生通过教师的讲解 了解了噪声 的危害 从而产生了减少噪声 保护环境的情感 达到了本节课的情感 教育目标 3 噪声的控制方法 学生是学习的主体 教师是合作者 参与者和引导者 因此 在本环 节我设计了小组讨论交流 让每个学生都参与到讨论中 通过前一环节 的学习 学生知道了防治噪声的必要性 在此 我设计了一个情景 假 如你正在学习 而楼下音乐的吵闹声影响了你 你会怎么办 学生通过 讨论交流 得出很多方法 突出了学生的主体地位 最后 由教师和学 生共同总结归纳控制噪声的途径 解决了本节课的教学重点 4 噪声的利用 这一知识点属于知识的拓展 让学生知道事物是一分为二的 噪声也 有可利用的一面 激发学生课后继续查找有关资料 了解噪声的相关知 识 将课堂延伸到课外 三 课堂总结 总结是教学过程必不可少的环节 要充分培养学生的概括和反思能力 四 巩固练习 练习可以反馈学生的