桃花心木研究课

1 桃花心木桃花心木 教学设计教学设计 百色市逸夫小学百色市逸夫小学 陆思宏陆思宏 教学目标 1 学会本课 6 个生字 正确读写和理解下面词语 枯萎 锻炼 勃勃生机 莫名其妙 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 抄写对自 己有启发的语句 3 通过对含义深刻语句的理解 体会种树人的用 心 理解作者从中领悟的道理 能联系生活实际谈自 己的看法 从而感受育人 做人的真谛 4 体会借物喻人的写作方法 教学重点 抓住重点句段 联系生活实际 领悟文章蕴含的 道理 体会到作者借种树喻育人的表达方法 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 揭题导入 激发阅读兴趣 师 同学们 一滴露珠可以折射太阳的光辉 一 2 片绿叶可以显示大地的生机 平凡的小事 常常使人 有所感悟 受到启发 今天这节课 让我们一起走进 台湾作家林清玄的散文 桃花心木 欣赏他优美的文 笔 感悟其中的人生真谛 板书课题 看老师写课题 写 桃 字要注意右边 兆 的笔顺 先竖撇后撇 点 2 分钟 二 感受桃花心木的高大 4 分钟 师 齐读课题 以什么来命题 如果你写 打算 写什么 课文向我们介绍桃花心木是一种怎样的树呢 请同学们快速浏览课文 寻找有关句子 用波浪线画 下来 做批注 预设 第 2 自然段和第 15 自然段 出示课件 1 师 请你读读 你很会读文章 把那么长的文章 读短了 找到自己需要的信息 读书就是这样 学会 概括才是真正会读 谁能把句子读短 找出最能体现 桃花心木特点的词语 出示课件 2 高大笔直 优雅 自在 勃勃生机 师 字理析解 雅 优雅自在 勃 勃勃生 机 3 通过对关键词的理解 你对桃花心木又有怎样的 印象呢 充满生的活力 师 我们再来认识一下桃花心木 出示桃花心木 资料 这就是桃花心木 它原产美洲 是多米尼加共 和国的国树 在咱们中国有广泛种植 树高可达 15 米 因此常用作行道树 庭园树 同时 它也是世界名贵 木材之一 可以用来制作高档家具 乐器等 请快速 默读文字资料 你从中获取什么信息 对桃花心木又 有怎样新的印象 师 能通过朗读 把这种感受读出来吗 指名 学生朗读 预设 你读出了桃花心木的 高大 你读 出了桃花心木的优雅 师 同学们 你们发现没有 这两个句子分别在 文章的什么位置 对 头尾互相照应 这就是作家写 文章的精妙之处 三 感受桃花心木苗的柔弱 矮小 2 分钟 师 出示树苗照片 再来看看这张图片 你知 道这又是什么吗 对 这是桃花心木的树苗 这是它 的小叶芽 这是小树苗 师 它有什么特点 能用一个词来形容吗 课文 4 是怎么描述 请快速浏览 找到相关句子 生读句子 秧 形声字 禾表意 禾的幼苗 央表声 秧本义 是禾苗 四 初读课文 学习生字新词 整体感知 理清 脉络 1 学生自读课文 师 种树人是怎样把这仅及膝盖的树苗培养成高 大笔直的桃花心木的呢 就请同学们自由地放声读课 文 寻找这个问题的答案 注意 读的时候要做到不 丢字 不添字 不认识的字自己想办法会读 如果哪 些地方读起来不顺畅 就多读几遍 努力把课文读通 顺 出示课件读书要求 2 出示课件 学习生字新词 师 谁来读一读 指名学生读生词 齐读生字 词 3 整体感知 理清脉络 师 分角色朗读 请你读 1 3 自然段 女生读 4 10 自然段 齐读 11 14 自然段 男生读 15 16 自然段 思考 5 1 讲了一件什么事 2 按什么顺序写 五 精读 4 11 自然段 感受种树人的做法及作者 疑惑 思考 1 种树人的哪些做法令作者感到奇怪 2 他这样做的结果怎样 3 从种树的故事中得到什么启发 课件出示 第 14 自然段 字理析解 锻炼 不管是树还是人 在 不确定中 一定会受到意 想不到的苦难 就像铁要成为钢