神木县课题申报表

神木县第八中学基础教育科研课题 申报表 课题名称 探究物理概念的特征 课题负责人 张孝国 填表日期 2015 9 18 神木县第八中学教科研室制 填 表 说 明 一 本表请用电子版或钢笔认真如实填写 二 本表一式二份 送交教科研室 三 本表第一项中所写列项目主要研究人员一般不超过六 人 含项目负责人 预期完成的主要成果包括 专著 论文 调查报告 试验报告等 四 本表栏目空间不够时可续页填写 五 根据课题内容确定参加人数 可一人承担或几人承担 六 本表填写完毕 经过学校课题研究小组审核盖章后 一份返还本人 一份单位留存 一 基本情况 课题名称探究物理要领的基本特征 负责人姓名张孝国性别男年龄36 职务职称二级现担任学科物理 姓 名性别年龄职务职称工作单位 学科专长 张孝国男36二级教师神木八中 物理 王克春男40一级教师神木八中 物理 主 要 参 加 人 员 预期完成时间 通过对物理概念的形成定义 物理量属性特 征的分析探究 揭示物理概念与物理概念的联系 构成物理学的基本定律 让学生在物理学习中很 好地掌握物理概念 会用物理概念来解决实际问 题 二 课题论证 1 研究目的及意义 概念是对客观事物本质的抽象 它是思维活动的一种形式 物 理概念是哲学意义上的一种 物理学是一个概念群 或者称为概念 系统 所以物理概念既具有客观性 又具有主观性 客观性是事物本 质的一种反映 主观性是一种思维形式 因此 物理概念是客观事 物的物理共同属性和本质特征在人们头脑中的反映 是物理事物的 抽象 物理概念是物理理论和知识的重要组成部分 同时也是构成物 理规律和公式的基础 它是学生学好物理的基础 对于物理概念 国 内研究者研究的重点主要集中在 物理概念教学环节 上 比如概念的 引入 概念的形成 概念的理解和概念的运用 而忽视了对物理概 念自身结构 特征等方面的分析研究 因此我们对物理概念的研究 旨在教学过程中让学生能生成概念 轻松掌握概念并能灵活运用概 念 2 本课题研究的基本内容 重点和难点 物理概念的形成定义 物理概念的属性特征 物理概念与物 理概念的联系及由它们揭示的物理定律 重点 物理概念的形成定义和物理概念的属性特征 难点 物理概念的属性特征 3 运用的主要研究方法和手段 本课题的主要研究方法采用实验探究 科学推理论证 比值定义 等方法 采取课前设想 高效课堂实践 课后总结推理 课堂再应 用的手段进行 物理量的定义式与决定式在大多数情况下 物理量 的定义还用数学形式表达出来 这就是物理量的定义式 例如电容的 定义式为 C Q U 定义式原则性地表达了如何去量度一个物理量 例 如根据 R U I 式 我们量度一个导体的电阻 可以用电压表和电流 表分别测出导体两端的电压 V 和其中的电流 I 从而量度出导体的电 阻 R 当然 我们也可以用惠斯通电桥 还可以用欧姆表来直接测 出导体的电阻 量度仪器多种多样 构造原理也各不相同 但是它们 在量度某一物理量时 都是不违背其定义式的 物理量的定义揭示 了这个物理量所反映客观事物的根本特征 定义式创造了该物理量 参与有关实际计算的条件 但物理量的定义或定义式并不能使我们认 识到决定该物理量量值大小的条件是什么 而这又是很重要的 根 据物理量的定义式 结合其他理论 利用数学可以推求出物理量大 小的条件公式 这样的公式反映了各物理量间实际存在着的变化依 赖关系 有人把决定物理量大小的条件公式叫做计算式 或称决定式 这些公式实际上是定理 定义式具有普遍意义 凡有该物理量参与 的场合 定义式都成立 都能适用 决定物理量大小的条件公式 决 定式 都是根据定义式针对某些特定情况推导出来的 所以它的 适用范围也就以这些特定情况为限 4 实施和完成本课题的条件分析 人员 时间 资料 对于本课题 我们是在第二轮新 课程改革实施阶段进行的 对于现阶段学生对物理概念理解不够 生搬硬套 死记硬背 没有多少生活阅历的情况下 我们结合教学 实际 将初中阶段物理概念的基本特征进行分析 我们 王克春 张孝国 二人对这一课题展开研究探究 时间从 2015 年 9 月起开始申报课题 并搜集相关素材 针对学 生学习时存在的问题准备研究 2015 年 10 月起对所搜集的素材进行 筛选 甄别 分类处理 并在教学中加以实践运用 尝试它的可行 性 并不断地完善素材论证的严密性 将物理概念教学的基本特征 初具雏形 2016 年 2 月起 进一步通过高效课堂教学的尝试与实践 使物理概念的基本特征探究得到完善 准备进入课题研究的结题阶 段 所用的资料有八九年级 物理 课本 教师教学用书 及配套 光盘 物理学基本概念和基本定律 物理学理论的目的和结构 现代物理学的概念革新与哲学精神 物理概念辨析 等 三 实施步骤 主要研究阶段 起止时间 阶段成果名称 形式承担人 2015 9 2015 10课题的申报及搜集素材张孝国 2015 10 2016 1 课题的材料筛选甄别 课题的研究与实践 张孝国 王