【写作范文3篇】一年级下学期班主任工作计划

写作范文写作范文3 3篇篇 一年级下学期班主任工作计划一年级下学期班主任工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 一年级下学期班主任工作计划ppt2 20 xx年二级建造师施工管 理资料施工进度计划3 九年级语文教学计划目标一年级下学期班主 任工作计划ppt本学期的工作中 我除了担任一年级学生的语文教学 外 我还是他们的班主任 这就决定了我的工作将是比较繁琐的 但是我喜欢这种状态 忙碌的工作可以使我在生活中更充满着信心 我可以帮助更多的学生健康的成长 一 指导思想以 小学德育纲要 为依据 以 三个代表 精神和 教育法规为指导 以爱国主义教育为中心 以养成教育为基本内容 在提高德育工作的针对性 实效性上下功夫 加强 三结合 教 育 推进素质教育 为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实 的基础 二 学生基本情况分析本班共有学生61人 其中男生人 女生人 通过一年级上学期的学习 同学们养成了爱学习认真听讲等好学习习惯 也学会了汉语拼音 会认会写要求掌握的生字 但后进生学习极其困难 需要本学期给予更多关注 三 教学目标 1 复习巩固汉语拼音 能准确地拼读音节 能借助汉语拼音识字 学习普通话 2 学会250个生字 认识550个生字 要求学会的字 能读准字音 认清字形 了解字词在语言环境中的 意思 大部分词语能在口头或书面语言中运用 要求认识的字 做到 离开注音 离开语言环境也能准确认读 不抄 不默 不考 3 继续学习用铅笔写字 依照笔顺规则 书写要求学会的字 字要写得正确 端正 整洁 尽量做到美观 执笔方法 写字姿势合乎要求 4 能借助汉语拼音 用普通话朗读课文 做到正确 流利 逐步达 到有感情 能背诵指定的课文 朗读要做到 逐步提高默读能力 借助拼音阅读浅显的拼音读物 继续认识逗号 句号 叹号 问号 5 能用学过的词语补充句子 有说话的愿望 能根据要求说自己想说的话 能在简单的写话中使用句号 问号 叹号 6 学会听 说普通话 能听懂别人讲的一段话一件事 能用普通话提出问题 回答问题 愿意和别人进行口语交际 能主动说 认真听 大胆问 语句通顺 态度大方 有礼貌 7 在教学中注意用中华民族的优秀文化 增强学生的民族自尊心 培植学生的爱国主义情感 四 教学措 1 充分利用教材中精美的图画 儿歌来激发学生的学习兴趣 2 把课堂还给学生 以学生为主体 鼓励学生在课堂上人人开口 做课堂的小主人 以充分调动学生学习的主动性和积极性 3 在课堂上扶 放结合 要大胆地放 巧妙地扶 并且让学生在学 习的过程中不仅学会 还要会学 及时让学生学习方法 培养学生 爱学习 乐学习的兴趣 五 教材分析本学期教材以专题组织单元 以整合的方式组织教材 内容 共设八个专题 分为八组多彩的春天 家庭生活 保护环境 快乐 的夏天 动脑筋想办法 我们的生活多么幸福 我们都有好品质 我们身边的科学 八个专题贴近儿童生活 体现时代特点 蕴含教育价值 把知识 能力 方法 情感融为一体 每个专题内涵都比较宽泛 避免了教材内容的局限性 每个单元包括1课 识字 4 5篇课文和1个 语文园地 各部 分相互联系 构成一个有机的整体 识字课包括词语 三字经 对对子 谜语 谚语 诗歌等多种形式 课文 3 4篇 内容丰富多彩 语文园地 包括四个栏目我的发现 鼓励学生探究发现 引导 学生掌握学习方法 主要是识字的方法 日积月累 引导学生积累 好词佳句 优秀段篇 口语交际 与专题联系 在双向互动中培养 口语交际能力 展示台 给学生提供展示学习所得的舞台 本册教材识字的编排 继续实行认写分开 多认少写的原则 全册要求认识550个常用字 会写250个认识的字 要求认识的字和要求会写的字 分别在练习里标明 此外 在语文园地里也安排了少量要求认识的字 小学一年级的学生在经过一个学期的学习后 已经很熟悉了学习的 目的和方法了 虽然孩子们还是有一些淘气 但是这就是孩子的天性 这才是的表 现 我应该给他们的宽容 的教育 以后的路 我还是会和孩子们度过 我会不断的努力的我将会把孩 子们培养成祖国的栋梁之才 二级建造师施工管理资料施工进度计划 施工方进度计划的类型及其作用掌握施工方进度计划的类型施工方 所编制的与施工进度有关的计划包括施工企业的施工生产计划和建 设工程项目施工进度计划 施工企业的施工生产计划与建设工程项目施工进度计划虽属两个不 同系统的计划 但是 两者是紧密相关的 前者针对整个企业 而后者则针对一个具体工程项目 计划的编制 有一个自下而上和自上而下的往复多次的协调过程 建设工程项目施工进度计划若从计划的功能区分 可分为控制性施 工进度计划 指导性施工进度计划和实施性施工进度计划 按其具体组织施工的进度计划是实施性施工进度计划 它必须非常 具体 控制性进度计划和指导性进度计划的界限并不十分清晰 前者更宏 观一些 大型和特大型建设工程项目需要编制控制性施工进度计划 指导性 施工进度计划和实施性施工进度计划 而小型建设工程项目仅编制 两个层次的计划即可 熟悉控制性施工进度计划的作用一个工程项目的施工总进度规划或 施工总进度计划是工程项目的控制性施工进度计划 控制性施工进度计划编制的主要目的是通过计划的编制 以对施工 承包合同所规定的施工进度目标进行再论证 并对进度目标进行分 解 确定施工的总体部署 并确定为实现进度目标的里程碑事件的 进度目标 或称其为控制节点的进度目标 作为进度控制的依据 控制性施工进度计划是整个项目施工进度控制的纲领性文件 是组 织和指挥施工的依据 控制性施工进度计划的主要作用如下 1 论证施工总进度目标 2 施工总进度目标的分解 确定里程碑事件的进度目标 3 是编制实施性进度计划的依据 4 是编制与该项目相关的其他各种进度计划的依据或参考据 5 是施工进度动态控制的依据 熟悉实施性施工进度计划的作用项目施工的月度施工计划和旬施工 作业计划是用于直接组织施工作业的计划 它是实施性施工进度计 划 旬施工作业计划是月度施工计划在一个旬中的具体安排 实施性施工进度计划的编制应结合工程施工的具体条件 并以控制 性施工进度计划所确定的里程碑事件的进度目标为依据 编制实施性施工进度计划的作用如下 1 确定施工作业的具体安排 2 确定 或椐此可计算 一个月度或旬的人工需求 工种和相应 的数量 3 确定 或椐此可计算 一个月度或旬的施工机械的需求 机械 名称和数量 4 确定 或椐此可计算 一个月度或旬的建筑材料 包括成品 半成品和辅助材料等 的需求 建筑材料的名称和数量 5 确定 或椐此可计算 一个月度或旬的资金的需求等 九年级语文教学计划目标 一 指导思想依据学校教学教研工作计划 结合学生学习的实际情 况 以提高学生综合语文素质 取得明年中考优异成绩及个人教学 教研的质量和水平为目的 二 学生情况分析根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解 尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析 发 现学生在语文学习上还存在一些问题学生身上良好的学习习惯 课 堂听讲 记笔记 发言提问 还不是很理想 总觉得他们学习浮躁 被动 懒于记笔记 忽视书写 作文能力较差 111班两极分化严重 而且 尾巴 较大 而112班学生的语文综合 能力比原来有所提高 相对同年级组的其他班级而言 两个班级的 优秀率偏低 今后应设法减少低分人数 提高优秀人数 三 教材分析本学期要学完九年级上册和下册部分内容 上册教材 共分为六个单元 共25课 主要以文学作品 包括古代白话小说 和议论性文章为主 仍以专题 文体为内容安排 以单元形式进行阅读教学 并另有文言文单元 集中学习文言文 在九年级 文学作品作为单独的内容形式出现 不再像以往那样混 杂在记叙文和说明文的文体之内 以培养学生初步的文学欣赏能力 上册教材分编有诗歌 小说 古代白话小说三个单元 诗歌单元以 大自然的颂歌为主题 小说单元以少年生活为主题 古代白话小说 单元主要以古典名著为主 议论性文章作为本册教材的重点 编有两个单元 一个是演讲和书信单元 以思想风采为主题 也兼顾议论的方法 一个是纯粹的议论文单元 是本套教材惟一按议论文文体安排的单 元 以求知为主题 学习立论和驳论的特点和方法 文言文单元以史传为主题 进行文言文阅读教学 并承接以前的教 材安排 编有一定数量的古代诗歌 下册语文第一单元是诗歌单元 让学生感悟人生 第二单元 第三 单元关于人与自然 第四单元关于民俗文化 第五单元 第六单元古文阅读 下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元 社会生活的小说单元 生 命主题的散文单元 戏剧单元 另外两个文言文单元预计在九年级下半年完成 三 工作重点 1 要认真完成常规教学工作 尤其要强化集体备课 2 要继续学习 有效教学 相关理论 反思自己 真正实现课堂有 效 3 注重语文基础知识的积累与运用 重点培养学生在生活中运用语文的能力 使学生发挥语言的交际功 能 还要培养学生文学欣赏的能力 4 强化学生学习习惯和学习方法的培养 培养学生解决问题的能力 5 强化阅读训练和记叙文体 议论文体的写作训练 进行记叙 说 明 议论三种表达方式的综合训练 并落实到实际运用上 重视文 言文的阅读与拓展 四 具体措施 一 要认真完成常规教学工作 尤其要强化集体备 课 要与备课组教师提前共同备课 优化 一案三单 的设计 对 导学预案 要根据所教班级的实际情况进行二次设计 要突出 教师的 导学 和学生的 自学 环节设计 要严格按照 导学预 案 中的时间设计安排教学环节 不得拖延时间 问题训练单 要参考练习册设计 避免顾此失彼或重复训练 要突出梯度练习 教学过程要体现学生的主体性 突出重点和难点 要灵活运用多种教学方式 鼓励运用探究性的学习方式 以提高学 生发现问题和解决问题的能力 要培养小组学习的合作精神 提倡互助互帮 培养学生自主学习 自我管理的能力 加强课代表 小组长的模范带头作用和监督作用 力争做到每课过关 单元过关 要努力创设语文学习环境 沟通课内外的联系 拓宽语文学习的渠 道 要继续培养学生耐心阅读的习惯 掌握解题的技巧 引导学生 学会发现问题 学会文字表达 要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学 利用课外时间培优辅差 提高及格率和优秀率 减少低分人数 力 争整体提高 作业的布置和批改要要因人而异 充分照顾到不同学生的特点 作业的检查要及时 有效地杜绝学生不做 不交作业的现象 作业 批改要准确 及时 要求学生一定要更正作业中的错误之处 知道 错误原因 还要记住正确答案 按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作 做好试卷分析 找出教学中的薄弱环节 查缺补漏 力求完善 教学过程中 要及时总结教师 教 与学生 学 两方面的成绩和 问题 并且认真写好教学反思 让教学总结与反思不断循环 促进教学不断进步 二 注重语文基础知识的积累应用和基本技能的训练教学过程要 突出学生的实践活动 指导学生主动获取知识 科学地训练学生的 基本技能 全面提高学习语文的能力和信心 要了解课文中出现的重要作家作品知识 了解描写方法 修辞方法 和句子成分的有关知识 熟记课文中出现的字词的音形义 以此作 为练习写字的内容之一 具有基本的阅读听话说话能力 养成学习 语文的良好习惯 读文言诗文 要了解内容 背诵一些基本篇目 积累并熟记常用文言字词意思和句式 能独立完成课外简单文言文 的习题训练 进一步培养学生阅读写作能力 加强对学生学习方法和技能的培训 指导学生学会记叙文 说明文 议论文阅读题的解题技巧 以便为 中考打下良好基础 三 继续培养学生良好的学习习惯和意志品质要继续培养自主预 习 复习的习惯 要使用读书 六字诀 阅读课文 养成圈画词句 疑难问题的习惯 上课要专心倾听他人发言 积极思考并参与发 言 养成速记的习惯 要强化汉字和诗文的书写 养成正确 端正 清晰写字的习惯 要有耐心读书的习惯 使阅读与思考想结合 养成自觉诵读文言文的习惯 养成有疑难 设法解决而不逃避的习 惯 要重点培养学生具备勤奋 有恒 认真 专心 团结 协作等 学习的意志品质