口语设计反思_第1页
口语设计反思_第2页
口语设计反思_第3页
口语设计反思_第4页
口语设计反思_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

六年级上口语交际六年级上口语交际 珍惜资源珍惜资源 教案与教案与 反思反思 盼望着 盼望着 东风来了 春天的脚步近了 是地球母亲 给我们带 来了一个又一个美丽的春天 美丽的春天带给了我们无限的快乐 但我们不能 不想一想 我们应该如何善待地球母亲 应该怎样珍惜地球母亲赐予我们的万 里春光 走进我们的生活 耳边似乎传来了地球母亲的呻吟 孩子啊 救救我 吧 认识当前的资源现状 学会怎样珍惜资源 不仅可以加强学生的实践能力 拓宽学生的知识面 还可以在活动中增强学生的环保意识 因此开展了此次活 动 学习目标 通过口语交际 进一步感受人类的生存与周围环境息息相关 密不可 分 知道应该投身环保 关爱地球家园 结合身边的事例 交流如何珍惜资源 保护环境的问题 通过口语交际 增强学生表达 倾听和乐于与他人交往沟通的能力 课前准备 教师 准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字 以及今年 重庆地区旱灾情况统计数字 学生 通过书本 杂志 网络及走访了解现在浪费资源 污染环境的现象 并作 好相关资料的搜集 教学过程 一 揭题导入 1 在这一组 我们学习了 只有一个地球 大瀑布的葬礼 这片土地 是神奇的 和 青山不老 四篇课文 快速浏览 说说你的感受 学生可针对某一课来谈感受 也可针对整个单元谈感受 同学们 你们知道地球上有哪些资源 它们对人类有什么作用 课件播放各种资源即介绍 小结 课文让我们深切地感受到 人类生存与周围环境休戚相关 密不可 分 懂得珍惜资源 关爱家园 不能随意浪费资源 破坏环境 今天 我们就 一起来说说如何珍惜资源 保护环境的问题 二 掌握资源现状 为什么要珍惜资源 目前 这些资源的现状如何 让我们一起看看 课件播放水资源现状 2 你还知道其他资源的现状么 请你根据自己的了解向大家作一番介绍 1 进行组内交流 2 示范带动 交流评价 每一组推荐一名学生向全班汇报 将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流 评议 对向全班交流的同学进行补充 提问等 开展对话 说说听后 的感受 教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几个数 字 以及今年重庆地区旱灾情况统计数字 开展看后感受交流 过渡 面对这样的状况 人类该怎么做呢 三 讨论珍惜策略 怎样珍惜资源 1 学生在小组内展开积极讨论 认真听取别人的意见 课件出示讨论问题 A 我们应该怎样珍惜水资源呢 B 我们应该怎样珍惜其它资源呢 C 回忆自己的生活经验 你觉得自己在珍惜资源 保护环境上哪些做法是 好的 值得向大家推荐 让我们在生活中都能这样做 D 你还觉得自己平时在哪些地方做的不够好呢 说出来让大家帮你想想 解决的办法 E 你对本地区当前的资源保护话题有什么自己的看法 建议呢 2 注意发言规范 集思广益达成一致意见 请记录员做好记录 3 活动结果与评价 1 每一组推荐一名学生向全班汇报 互相学习 共同分享 2 将学生收集的 环保从我做起 金点子进行梳理 在需要传达问候和祝福时 尽量不使用纸制的贺卡 节约每一张纸 不使用一次性筷子 节约每一滴水 保护水资源不受污染 不往江中 河中扔垃圾 不使用塑料袋 自觉抵制白色污染 3 交流典型的事例 倡议书等材料 展示 我是地球的好卫士 设计成果 4 结合生活实际 引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如人意的地方 可以提出整改意见和建议 四 学生的收获 通过参与本次主题活动 我们亲身体验到了资料收集 调查分析 设计宣 传等活动 一定有许多收获与体会 把它们写下来吧 学生写 我的收获 并交流 五 课外延伸 请留心观察自己周围的生活状况 对于铺张浪费 随意破坏的行为该如何 制止 并做好记录 教师的认识和体会 就主题而言 就主题而言 俭以养德 自古以来 中华民族一直以节俭为值得彰扬的美德 今天 我们的 20 字公民道德纲要也将勤俭节约大书其中 选择节俭 不仅选择了一种 生活方式 追寻一种精神品质 更是确立了一条走向未来的道路 珍惜资源 崇 尚节约 是我们每个公民的义务 为了我们的明天更美好 请快快行动起来吧 善待地球 珍惜资源 持续发展 是这个春天的主旋律 就活动而言 就活动而言 组织类似的活动 我们应该放手并鼓励让学生用多种方式 方法去获取相 关的信息材料 包括使用现代信息技术 教师在组织活动前 应该做好充分的 准备工作 例如 查找相关的文献 获取与本次活动相关的详细信息 制作课 件 还有一些有预见性的问题创设等等 在活动中应该有充分的时间展示各自 的材料 发表各自的见解 让学生体会到讨论探究的快乐 真正地成为学习的 主人 教学反思 口语交际能力是现代公民的必备能力 所以 本次口语交际在目标的确 定上 我充分考虑了情感 态度 价值观 语言习惯及口语交际能力等多方面 的要求 注重引导学生结合生活实际和身边的事例 讨论交流如何珍惜资源 保护环境的问题 同时 为

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论