眉县首善小学片区“国培计划（2018）”—教师工作坊研修与校本研修整合方案

眉县首善小学片区眉县首善小学片区 国培计划 国培计划 20182018 教师工作坊研修与校本研修整合方教师工作坊研修与校本研修整合方 案案 为顺利完成首善小学片区教师工作坊研修任务 根据中国教师研修网陕西 项目组 国培计划 2018 陕西省乡村教师工作坊研修项目实施方案 结 合我街办实际 特制订本研修方案 一 研修主题一 研修主题 新课堂落素养一一基于核心素养的学科课堂教学 二 研修目标二 研修目标 1 以师德教育为抓手 感悟身边的师德事迹 注重中华传统文化 革命文 化和社会主义先进文化涵养师德 体会如何在日常教育教学实践中将立德树人 落到实处 提升教师幸福感 2 理解核心素养与课堂教学融合的教学策略 通过深度解读学生核心素养 学习基于核心素养的学科课堂教学案例 通过学研用结合的研修方式 学习核 心素养理论 理解核心素养精髓 领会核心素养理念 结合个人教学经验尝试 将核心素养融入一线学科教学 创新教学方法 实现有效教学 有效学习 推 动基于学科核心素养的课堂教学改进 改进教学实践行为 研究和解决教学中 的疑难问题 提升基础性 发展性教学能力和教学研究能力 三 研修任务三 研修任务 通过工作坊研修与校本研修整合 开展一系列的线上线下教学活动 每位 教师加深对基于核心素养的课堂教学理论理解 梳理本学科核心素养 提交 1 个表单 围绕学科核心素养确定教学目标 进行教学设计 将核心素养理念融 入教学设计精心设计出 1 节优秀教学设计 根据教学设计开展课堂实施 提交 1 份体现核心素养的教学案例 研修结束时形成一套本坊优秀成果集 一套研 修总结 四 参加人员四 参加人员 本片区所辖各小学参加 国培计划 2018 陕西省乡村教师工作坊研修 项目的教师 共计 154 人 其中管理员 1 人 坊主 2 人 坊员 151 人 五 五 研修研修时间时间 2018 年 10 月 25 日 2018 年 12 月 20 日 六 研修方式六 研修方式 本次培训采取混合式研修形式 校管理者 工作坊主持人研修与坊员研修 互耦 集中研修 网络研修 现场实践相结合 校管理者 工作坊主持人在专家引领下进行为期 6 天的集中研修 工作坊坊员在工作坊主持人引领下分阶段进行为期 4 天的集中研修和 80 学 时的网络研修 七 实施步骤七 实施步骤 阶段 研修主题 拟解决的问题校本研修活动阶段成果 训前阶段 基于核心素养 的学科课堂教 学 教师准确把握核心素 养内涵 以校为单位活动 集中学习与个人 自学相结合 学习笔记 心得体会 T1 第一阶段 2018 年 10 月 25 日 2018 年 11 月 10 日 课堂教学中学 生核心素养的 体现 课堂教学中学生核心素 养体现在哪些方面 线下活动 磨课 交流研讨 新庄小学 六年级 王寨小学 一年级 听课笔记 评课记录 观察记录 T2 第二阶段 2018 年 11 月 10 日 2018 年 12 月 5 日 基于核心素养 的课堂教学案 例 教师如何进行基于核心 素养的课堂教学设计 线上交流 观看网络课程案例 进行交流研讨 提交一份 教学设计 T3 第三阶段 2018 年 12 月 6 日 2018 年 12 月 15 日 优化教学策略 提升教研能力 教师在课堂中如何优化 教学策略和教学过程 提高教学效率 线下活动 基于核心素养的课 堂教学设计大赛 提交一份 教学案例 T4 第四阶段 2018 年 12 月 15 日 2018 年 12 月 20 日 提升自身 综合素养 解决教师职业 倦 怠的问题 线上活动 集体观看师德修养 专题报告 本坊优秀 成果集 八 组织管理八 组织管理 1 本次研修由教委中心教研组实施和管理 各小学要做好配合 各小学教 务处要根据教委统一安排组织参训教师及时参加网络研修与线下活动 本次研 修是本年度校本研修的重要组成部分 各校要加强管理 完善研修档案 2 校级管理员 坊主