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文档简介

莲池中心小学参与式课堂教学设计 课题 11 唯一的听众 授课 教 师 张星海 内容 九义教材第 十一 册第 3 单元第 3 课 第 1 课时 2016 年 9 月 27 日 学 习 目 标 1 学习本课生字 新词 摘录印象深刻的句 子 2 有感情地朗读课文 把握课文内容 3 体会老教授对 我 的鼓励 给 我 带来的变 化 感受人与人之间真情的美好 4 环境描写 人物心理描写的作用 重难 点 重点 引导学生从老教授的言行与 我 的心理 行动变化两方面感受老人对 我 的爱护 鼓励 难点 我 对她的敬佩 感激之情 教具 学具 课课件件 创 设 情 景 播放 月光奏鸣曲 同学们 刚才你们听的这首小提琴曲美吗 大 家听得多认真 多投入呀 你们 就是这首曲 子的 听众 板书 可是 曲子好听琴难拉 有一位小提琴的爱好者 刚开始 他拉出的小 夜曲 被人当作是锯桌腿的声音 他感到十分 沮丧和灰心 但是后来 他成功了 这都是得 益于他的那位 唯一的听众 引 导 探 究 探究 1 初读课文 整体感知 核心问题 文章主要写了什么事 1 唯一的听众 是指谁 相机板书 老妇人 2 唯一的听众 她做了什么事情 探究 2 细读课文 理解课文 核心问题 我们怎学习写人的文章 1 画批人物的言 行 神 2 文中哪些句子给你留下了深刻的印象 为 什么 探究 3 品读课文 感悟课文 核心问题 你觉得这是一个怎样的老妇人呢 1 有感情地朗读课文 然后小结我在学琴 的过程中 心理和行动有哪些变化 为什么有 这些变化 2 听范读理解老教授的话的真正含义以及对 于 我 提高琴技的作用 感受老教授爱护年轻 人 培养年轻人的美好品质 领会文章的中心 最后理解课题的含义 反 馈 强 化 1 摘录课文中的词语和句子 2 引导学生体会这是老妇人再次给我信心和 力量 3 的老妇人 巩 固 提 升 1 同学们 在你生活中 是否也有一些像老 夫人一样 一直默默地鼓励和支持着你的人 老
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