八年级语文上册 第三单元 第14课《故宫博物院》教案 新人教版1.doc

14 故宫博物院教学目标1整体感知课文内容，体会文中方位词的准确运用，理清文章的说明顺序；2学习正确运用方位名词、重点突出、详略得当地说明事物的方法；3了解故宫的结构特点以及有关的历史知识，认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能，以增强学教学重难点1整体感知课文内容，体会文中方位词的准确运用，理清文章的说明顺序2学习正确运用方位名词、重点突出、详略得当地说明事物的方法教学工具多媒体教学过程一、导入环节（一）导入新课（多媒体展示故宫建筑的一些图片，在这些图片的放映中来进行导入）故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年还被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”呢。那么，故宫到底是什么样子的？它又有哪些精美的建筑？今天，就让我们循着作者黄传惕的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的建筑规模与层次井然的结构布局。（二）展示目标1整体感知课文内容，体会文中方位词的准确运用，理清文章的说明顺序；2学习正确运用方位名词、重点突出、详略得当地说明事物的方法；3了解故宫的结构特点以及有关的历史知识，认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能，以增强学生的民族自豪感。过渡语：有了目标就好像航船有了航向，接下来我们就依据我们的航向，开始我们学习之旅吧！二、先学环节（一）请同学们根据学习要求，自主学习。1简介作者：黄传惕(1934-)湖南省平江县人，主要作品故宫博物院、天安门颂、北京，我心中的城、绿色的希望等2跳读课文请同学们边快速跳读课文边勾画出不认识的字（包括课后读一读写一写），读完后查字典解决生字并标记在书上（注：跳读课文是指快速浏览扫描课文，或者省略跳跃阅读，原则是集中精力，迅速扫视，跳读的目的是快速锁定生字词）。3整体感知（1）请同学们默读课文，标记段落，勾画出交代作者行踪变化的词语，按文章的说明顺序填写课后练习一的故宫平面图，看看文章采用了怎样的说明顺序？（2）本文是一篇事物说明文，说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住了故宫博物院的哪些特征来写？请在课文中找到相应的顺子并勾画出来。（3）故宫的整体布局可分为两部分，从哪个段落可以看出来？每部分的主要建筑有哪些？各宫殿的功用是什么？过渡语：刚才我们同学自学地快速而认真，到底效果怎么样呢，我们一起来检测一下自己吧！（二）自学检测反馈1给下列汉字注音或根据拼音写汉字鸣钟击磬（qng） 独占鳌（o ）头琉璃（li l） 藻(zo) 井蟠（）龙金銮（lun）殿 鎏（li）金 檀(tn)香 御(y)花园 妃嫔（pn） 湛（zhn）蓝修缮（）要求：先自己完成，同桌互换批阅，用红笔改正错误，齐读两遍，巩固2分钟。2整体感知（1）请同学们默读课文，标记段落，勾画出交代作者行踪变化的词语，按文章的说明顺序填写课后练习一的故宫平面图，看看文章采用了怎样的说明顺序？教师点拨：故宫平面图参考教学参考，采用了由南向北的空间顺序。（2）本文是一篇事物说明文，说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住了故宫博物院的哪些特征来写？请在课文中找到相应的顺子并勾画出来。教师点拨：第二段最后一句“规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一”。方法点拨：说明文要抓住说明对象的特点进行说明。（3）故宫的整体布局可分为两部分，从哪个段落可以看出来？每部分的主要建筑有哪些？各宫殿的功用是什么？教师点拨：从11自然段可以看出来，分为“前朝”和“内廷”，前朝主要包括太和殿、中和殿、保和殿和东西两侧的文华殿、武英殿，是皇帝实行封建统治治理国事的地方；“内廷”是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫西六宫。方法点拨：理清文章结构层次，理解课文总说分说相结合的特点。（三）我的疑惑在自学过程中有没有小组解决不了的问题？提出来，请同学或者老师帮你解答。过渡语：这篇文章，运用先总后分的文章结构，采用由南向北的空间说明顺序，向我们介绍了故宫博物院的建筑结构和特点，故宫博物院建筑群规模宏大，建筑数量巨大，作者有没有面面俱到，平均用力呢？是没有的，文章中介绍最全面最详细的是太和殿。三、后教环节要求：1.请同学们根据学案提示独立思考，然后小组讨论交流。2组内交流时，按照组长指定顺序逐个发言，推选出本组最优秀的发言修改完善后在班里展示。请同学们阅读课文58自然段，思考下列问题：1作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序，你的依据是什么？教师点拨：对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。2在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作为重点来介绍？教师点拨：因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。3在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？教师总结：在用空间顺序说明事物时，要抓住重点，详略分明，这样才能突出说明事物的特征。同学们在今后的写作实践中，要学习作者这种重点突出，有详有略的写作特色。四、训练环节（一）总结提升，归纳方法学了这篇文章之后，你认为介绍一栋建筑物时应该注意哪些问题？教师点拨：1、按总分总的结构安排内容。2、以空间顺序为主，选定立足点注意使用准确明白的方位词。3、注意处理详略，既突出重点，又兼顾全面。4、总写结合着分写，既展示总体特征，又突出局部特点。（二）学以致用，小试牛刀你的家人和好友想要了解咱们的学校，而又没时间来校参观，请同学们以空间变化为顺序，为他们写一篇咱们的学校解说词。（要求总说分说结合，采用空间顺序，正确运用方位名词，力求详略得当重点突出）课后小结同学们，今天我们跟随作者黄传惕到了中国传统建筑群故宫博物院去游览了一番，虽然建筑繁