采蘑菇的小姑娘

采蘑菇的小姑娘采蘑菇的小姑娘 说课材料说课材料 一 说教材 1 地位 我今天说课的内容是义务教育课程冀教版小 学语文二年级上册第二单元 采蘑菇的小姑娘 一课 2 教材分析 本组教材围绕 童心 这一主题 安 排了 采蘑菇的小姑娘 雨后 我想我能行 三篇有 趣的故事和一个综合学习 翻阅课文 我们可以发现童心 时一颗晶莹的水晶 在雨后的广场上 你会感到痛心至纯 至美 童心是花中之蕊 在采蘑菇的小姑娘身上 你会闻到 善良的浓郁芳香 童心是温暖的阳光 从贝贝我能行的做 法中 你会感受到童心的力量 采蘑菇的小姑娘 是一首十分优秀的少儿歌曲 创作 于上个世纪七十年代初 作为音乐课必唱曲目 以它欢快 的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱 多年来久 唱不衰 小姑娘那勤劳勇敢 吃苦耐劳的品格陶冶着一代 又一代人 它给孩子的童年带来一抹灿烂的阳光 一片美 丽的天空 整篇课文讲述了劳动是快乐的 收获是喜悦的 分享是幸福的 3 说目标 根据以上教材分析和本班学生的实际情况 我设定以 下目标 知识目标 正确认读 16 个要求的生字 会写 8 个生字 姑 娘 背 脚 冈 肯 刀 分 能力目标 正确流利地朗诵课文 背诵课文 会唱这首歌 情感目标 了解山里孩子的生活 体会小姑娘善良 勤劳的美德 4 教学重难点 使学生体会到劳动的快乐 收获的喜悦 分享的幸福 二 学情分析 二年级的孩子已经掌握了一些识字方法 有了一定的 识字基础 学生能够在已有知识经验的基础上独立识字 这篇课文是一首脍炙人口的歌曲 节奏欢快 对于学生来 说学习起来比较轻松 三 说过程 本课我安排了两课时 我现在说一说第一课时的流程 课时目标 知识与技能 1 我能正确 流利地朗读课文 2 我会认 蘑菇 背 丫 冈 肯 尝 盼等十六个生字 过程与方法 利用多种形式帮助学生识字 以唱促读 激 发学生的学习兴趣 情感态度与价值观 学习小姑娘善良 勤劳的美德 本节课我设计了四个环节 一 创设情境 揭示课 题 二 读文识字 三 精读感悟 五 达标测评 一 创设情境 揭示课题 1 听过采蘑菇的小姑娘吗 谁会唱 边欣赏视频可以 边跟着唱歌 唱完后谈谈你的感受 学生对课文有 个初步的印象 欣赏美丽的蘑菇图片引到本课内容 设计意图 课标指出要让学生喜欢阅读 对阅读产生兴趣 运用音视频作为情景导入 可以激发学生阅读兴趣 充分 发挥学生已有的资源 二 读文识字 1 自己喜欢的方式自由读文 要求读正确对子读文打开语 文书自读课文 不明白的地方 读不好的地方做记号 让 学生养成读书动笔发现问题及时标注 为阅读打好基础 2 全班展示读文 预设读文的要求 1 运用普通话正确读文 不重复 不多字 尽量做到流利 2 分小节展示朗读课文 设计意图 根据课标要求学习用普通话正确流利读文设计 自由读文对子读文 10 3 识字 1 独立认读词语 蘑菇 背着 脚丫 山冈 不肯 尝一尝 盼望 集市 换上 镰刀 棒棒糖 劳动 分享 2对子互读 用自己喜欢的方法记住会认的字 预设1抽出每组中号学生认读词语 预设2师关注大号或中号学生 预设3 采用开火车 抽号等方式检查识字 预设4 找学生领读 预设5用自己喜欢的词语说话 设计意图 识字教学依然是低段教学的重点 识字的巩固是识字 教学的难点 采取多种方式让学生掌握本课词语 时间预 设15分 三 精读感悟 1 独立阅读 自主探究 出示中心问题 这是一个 的小姑娘 是从哪些地方 看出来的 找出有关语句并体会着读一读 这一环节充分体 现了学生 自主 合作 探究 的学习方式 教师为学生 提供了宽广的学习空间 学生围绕中心问题 自己确定重 点研究的内容 自由选择最适合自己的学习方式 在课文 中摄取相关的语言信息 预设 1 这是一个勤劳的小姑娘 从第一小节看出 预设 2 这是一个善良的小姑娘 第二小节看出 引导学生找出相关的语句用自己的话说一说 设计意图 1 用尊重学生独特的见解和感受 让学生去关心文本中的人 物 鼓励他们发表自己的想法 在品味中感受小姑娘的勤 劳 善良故事表演情感升华 2 学唱歌曲 帮助学生记忆课文 3 学完本课文后提问你