六年级英语教案.doc

英语 备课备课教师备课单位课 题Module 3 Unit 2课型新授审核人年级六年级编号导学目标 （一） 知识目标1 听说读写四个单词：shine, everyone, out of, wrong.2 掌握用现在进行时表达句子。Im looking out of the window.The train is going up a hill.We are going down the hill. 3.听懂会说句型 The sun is shining. We are playing in the park. The train is coming to the school.（二） 技能目标1 掌握动词的现在分词的构成。2 学会表达正在进行的动作。（用现在进行时描述图画）（三） 情感目标1 激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。2 提高学生运用语言的能力，将句型与生活紧密相连，培养用英语进行交际的能力。3 培养观察生活，热爱大自然的良好素质。教材分析 Module 3 Unit 2 Im looking out of the window.本单元以电话聊天的形式介绍了小女孩在火车上的所见所闻。教学重点：1、词汇2、V-ing 的构成。3、用现在进行时描述动作。教学难点 ：1v-ing 的构成。2运用现在进行时。预习感知 听懂会说句型:The sun is shining. We are playing in the park. The train is coming to the school. 学会表达正在进行的动作。提高学生运用语言的能力，将句型与生活紧密相连，培养用英语进行交际的能力。学习指导教学步骤 Step 1.warm up /review. 1.Free talk:Teacher: What are you doing?Student : Im reading. Im 设计意图：一开始上课，教师做一些动作，然后用英语问让学生回答。描述此刻正在发生的动作，由此引出现在进行时，告诉学生如果动作正在进行就用现在进行时来表达。通过操练句型，而不须讲解语法，使学生会表达句子。2Review 用单词卡片复习词汇sending, shining, and singing.Step 2 Vocabulary.1让学生看单词卡片，老师读单词，让学生听，然后领读，学习单词shine, everyone, out of, wrong.设计意图：运用看听说让学生感知单词，提高记忆力，通过图片增强学生的兴趣。2巩固单词（1） 让学生看课本听录音，然后跟读单词，把单词记住。设计意图：通过练习进一步强化新单词。Step 31. Dialog 1(1) Looking and Listen for words ending in “ing”让学生边听边用横线划出来。（2） 让学生看挂图，教师指着画面，解释句子。 Im looking out of the window .并让学生说出图画代表的单词。（3） 教师示范对话，学生跟读。2学生自渎课文，教师分析v-ing的使用。 例：looking, swimming ,going, shining, playing, coming etc. 3.Listen and say, then say the poem.Listen to the recorder, and read after it.设计意图：利用韵律诗进一步强化“be +v-ing ” 的运用。4.GameTalk about the photos(1) 让学生观察这四幅图，看一看这些人分别在干什么。(2) 将学生分成若干小组讨论出答案，用句子表达出来。(3) 从每组中挑选一名同学起来说句子，然后再一起订正，看谁说的好。设计意图：通过分组讨论，培养学生的观察能力，语言运用能力，进一步强化学习重点。Step 4.Homework1. Making four sentences with the new words.2. 运用be +v-ing 描述图画和动作。 达标测验用下列动词的现在分词形式填空。look wear jump shine play go1.I am on the train.I am_out of the window.2.A man is_ a big hat and a raincoat.3.Children are_in the water.4.The train is_up a hill.5.The sun is_.6.Children are_in the park.材料补充 通过趣味性强、有实际意义、学生们