第九册数学复习计划

第九册数学复习计划第九册数学复习计划 一 指导思想一 指导思想 以教学参考书为指导 以苏教版第九册内容为依据 以教学参考书为指导 以苏教版第九册内容为依据 结合我班实际 为全面提高学生的数学成绩而进行全面 结合我班实际 为全面提高学生的数学成绩而进行全面 系统总复习系统总复习 二 复习目的二 复习目的 1 1 使学生进一步加深对负数和小数的认识 能正确的 使学生进一步加深对负数和小数的认识 能正确的 使用负数描述一些简单的生活现象 能理解小数的意义和使用负数描述一些简单的生活现象 能理解小数的意义和 性质 会比较小数的大小 能正确读 写小数 会用性质 会比较小数的大小 能正确读 写小数 会用 四四 舍五入舍五入 的方法求一个小数的近似值 的方法求一个小数的近似值 2 2 使学生进一步理解并掌握小数加 减 乘 除的计 使学生进一步理解并掌握小数加 减 乘 除的计 算方法 能正确口算和笔算 会按运算顺序正确计算小数算方法 能正确口算和笔算 会按运算顺序正确计算小数 四则混合运算 能应用运算率和其他一些运算规律进行小四则混合运算 能应用运算率和其他一些运算规律进行小 数的简便运算 能应用学过的小数四则计算解决一些简单数的简便运算 能应用学过的小数四则计算解决一些简单 的实际问题 能根据具体情景合理求出积 商的近似值 的实际问题 能根据具体情景合理求出积 商的近似值 3 3 使学生进一步理解并掌握平行四边形 三角形 和 使学生进一步理解并掌握平行四边形 三角形 和 梯形的面积公式 能应用公式正确计算一些平面图形的面梯形的面积公式 能应用公式正确计算一些平面图形的面 积 并解决一些简单的实际问题 积 并解决一些简单的实际问题 4 4 使学生进一步认识土地面积单位 使学生进一步认识土地面积单位 公顷公顷 和和 平方平方 千米千米 的含义 能正确进行土地面积间的简单换算 的含义 能正确进行土地面积间的简单换算 5 5 使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点 使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点 作用 能根据收集 整理得数据填写复式统计表 完成复作用 能根据收集 整理得数据填写复式统计表 完成复 式条形统计图 能对复式统计表和复式条形统计图中的数式条形统计图 能对复式统计表和复式条形统计图中的数 据进行简单的分析 提出一些简单的问题并加以解决 据进行简单的分析 提出一些简单的问题并加以解决 6 6 使学生在整理和复习的过程中 进一步体会数学知 使学生在整理和复习的过程中 进一步体会数学知 识和方法的内在联系 能综合应用本册教科书所学习的知识和方法的内在联系 能综合应用本册教科书所学习的知 识和方法解释日常生活现象 解决简单的实际问题 进一识和方法解释日常生活现象 解决简单的实际问题 进一 步发展数感 空间观念和统计观念 提高解决简单实际问步发展数感 空间观念和统计观念 提高解决简单实际问 题的能力 题的能力 7 7 使学生在整理与复习的过程中 进一步评价和反思 使学生在整理与复习的过程中 进一步评价和反思 本册教科书的整体学习情况 体验与同学交流和成功学习本册教科书的整体学习情况 体验与同学交流和成功学习 的乐趣 感受数学的意义和价值 发展对数学的积极情感 的乐趣 感受数学的意义和价值 发展对数学的积极情感 增强学好数学的自信心 增强学好数学的自信心 三 复习的总体目标三 复习的总体目标 争取在期末统考中合格率达争取在期末统考中合格率达 100 100 优秀率达 优秀率达 20 20 左右 左右 名列前茅名列前茅 四 相关知识点及目标达成策略四 相关知识点及目标达成策略 1 1 能用负数描述一些简单的生活现象 能用计算的方法 能用负数描述一些简单的生活现象 能用计算的方法 找出事物间的规律 能根据具体情境用一一对应的策略解找出事物间的规律 能根据具体情境用一一对应的策略解 决问题 决问题 2 2 突出小数四则运算的法则与整数相应内容的联系 以 突出小数四则运算的法则与整数相应内容的联系 以 利于学生提高小数四则混合运算的能力 利于学生提高小数四则混合运算的能力 1 1 复习小数四则计算的法则和四则混合运算的顺序 复习小数四则计算的法则和四则混合运算的顺序 2 2 进一步培养学生良好的计算习惯 提高学生的计算正进一步培养学生良好的计算习惯 提高学生的计算正 确率 确率 3 3 进一步明确小数加 减 乘 除四则计算的关键 进一步明确小数加 减 乘 除四则计算的关键 4 4 加强口算 估算与计算的联系 提高计算的正确率和加强口算 估算与计算的联系 提高计算的正确率和 估算的意识 估算的意识 5 5 加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小 加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小 数的简便运算的能力 数的简便运算的能力 6 6 注意小数计算与计算的联系 能解决一些简单的实际注意小数计算与计算的联系 能解决一些简单的实际 问题能根据具体情景合理求出积 商的近似值 进一步帮问题能根据具体情景合理求出积 商的近似值 进一步帮 助学生理解小数计算的意义 助学生理解小数计算的意义 2 2 重视统计知识的复习 进一步巩固识别和运用复式统 重视统计知识的复习 进一步巩固识别和运用复式统 计表与复式统计图的方法 计表与复式统计图的方法 1 1 复习条形统计图的有关知识 比较与统计表的异同 复习条形统计图的有关知识 比较与统计表的异同 2 2 复习根据数据 统计表 统计图中任一项来解决问题复习根据数据 统计表 统计图中任一项来解决问题 的方法 的方法 3 3 加强平面图形的复习 提高学生看图解题的能力和分 加强平面图形的复习 提高学生看图解题的能力和分 析问题 解决问题的能力 析问题 解决问题的能力 1 1 复习平行四边形 三角形 梯形的公式 公式推倒 复习平行四边形 三角形 梯形的公式 公式推倒 及有关概念和计算方法 及有关概念和计算方法 2 2 加强辨别数量关系 进一步知道能用正确的数量关 加强辨别数量关系 进一步知道能用正确的数量关 系来解答相关的题目 系来解答相关的题目 3 3 注意解法的区别与联系 灵活地选用解法 注意解法的区别与联系 灵活地选用解法 五 复习重点 难点五 复习重点 难点 1 1 扎实掌握所学知识 扎实掌握所学知识 2 2 提高答题的正确率 提高答题的正确率 六 采取措施六 采取措施 1 1 进一步改进复习练习的设计 促进复习效率的提高 进一步改进复习练习的设计 促进复习效率的提高 1 1 练习设计要抓住关键 由浅入深 并注意加强思维 练习设计要抓住关键 由浅入深 并注意加强思维 的训练 的训练 2 2 练习设计要精当 选典型题 以点带面 辐射复习 练习设计要精当 选典型题 以点带面 辐射复习 不搞题海战 争取以少胜多 减轻学生的负担 不搞题海战 争取以少胜多 减轻学生的负担 3 3 加强对新旧知识理解的变式练习 明确新旧知识之 加强对新旧知识理解的变式练习 明确新旧知识之 间联系和区别 间联系和区别 4 4 练习设计要明确重点 突出关键 具有针对性 练习设计要明确重点 突出关键 具有针对性 2 2 注意培优补差 提高班级考试的合格率与优秀率 注意培优补差 提高班级考试的合格率与优秀率 1 1 坚持成立互帮互学小组 多与学习有困难的学生交 坚持成立互帮互学小组 多与学习有困难的学生交 流 使他们能积极的参与到复习的全过程 并能放下自卑 流 使他们能积极的参与到复习的全过程 并能放下自卑 放下包袱 主动学习 同时在班里开展一帮一的活动 给放下包袱 主动学习 同时在班里开展一帮一的活动 给 每位学困生配备多名帮教人员 如同桌帮 重点是监督其每位学困生配备多名帮教人员 如同桌帮 重点是监督其 能按时完成作业 认真听讲 组员帮 优秀学生帮 并能按时完成作业 认真听讲 组员帮 优秀学生帮 并 对学困生的点滴进步及时进行表扬 促使学困生进步 对学困生的点滴进步及时进行表扬 促使学困生进步 2 2 在做好抓两头 促中间的同时 促优生 适当 在做好抓两头 促中间的同时 促优生 适当 选一些拔高题激发他们的学习热情 对中间生则强调夯实选一些拔高题激发他们的学习热情 对中间生则强调夯实 基础 对学困生则有侧重的辅导 争取人人都会做 会讲 基础 对学困生则有侧重的辅导 争取人人都会做 会讲 会议 积极为他们创设说 讲 练的平台 会议 积极为他们创设说 讲 练的平台 3 3 多搞学习竞赛活动 提高学生学习的积极性 浓厚 多搞学习竞赛活动 提