科学六年级《垃圾的处理》说课稿

各位评委老师们 大家好 我说课的题目是 垃圾的处理 这是九年义 务教育六年级科学教科书 科教版 下册的第四单元第二课 一 说教材一 说教材 首先说教材 这是一篇与我们小学生日常生活密切相关的科学课 主要让 小学生知道生活中有哪些垃圾 垃圾可分为哪几类 分类后该怎样处理 如何 尽可能地减少垃圾的排放和污染 让小学生明白环保小卫士从我做起的道理 根据六年级学生已有的认知规律 以及新课程理念提出的 教育要面向全 体学生 要让学生在宽松的学习氛围中学会自主 合作 探究 的学习目的 我制定了以下教学目标 1 让学生联系自己的生活实际 说说生活中你们所见到的垃圾有哪些 2 学生通过调查讨论 初步写出生活中你对垃圾的处理方法 3 情感态度目标 让学生总结出垃圾的分类 并谈谈怎样尽可能第减少垃圾 的污染 提高环保意识 养成环保习惯 4 预设目标 让学生了解垃圾对我们的危害 教学重点 培养学生收集 分析和处理信息的能力 引发学生对身边事物的 关注 教学难点 如何对垃圾进行处理和落实环保行为 教具 精心制作的多媒体课件 矿泉水瓶 透明杯子一个 小石子半杯 洗净的细沙半杯 浸过墨水的纸团两个等 二 说教法二 说教法 1 激趣引入法 在这次的实践活动中 我只充当组织者 引导者的角色 尽可能让学生主 动参与实践 自主调查 根据儿童的认知规律 结合教材特点 我用多媒体图 画再现情境 用语言描绘多媒体情境 唤起学生与文本产生共鸣 激发学生的 学习兴趣 以达到学习的目的 2 实验法 新课程标准 明确指出 综合实践活动要重视学生个人的观点和行为 强调让学生亲历亲为自己动手去做 自主选择 独立完成 所以我们教师应尽 可能把课堂的大部分空间还给学生 让学生充分发挥他们的自主 合作 探究 精神 教师只充当引导者 点拨者的角色 根据综合实践这门学科的教学理念 我在教学中采用这种教学方式 主要让学生在宽松 愉悦的氛围中去实践 去 获取知识与体验 三 说学法三 说学法 1 动手实践 自主探究 新课程标准 提倡 学生是学习和发展的主体 我们要提倡自主 合作 探究的学习方式 因此 在这堂课中 我事先让学 生进行对自己身边垃圾的调查 并填好调查表 通过定论交流 自主探究 让 学生发现问题 解决问题 做学习的小主人 2 小组合作 俗话说 三个臭皮匠 赛过诸葛亮 小组合作学习是学生获取知识的重 要途径 是学生学习的重要方式 合作学习不仅有助于促进学生的学习和智力 的发展 而且有利于形成和养成团队精神 学会与别人沟通交流 在教学中 我尽可能充分发挥学生的小组合作精神 去亲自参与实践 得出自己的调查结 论 四四 说教学过程说教学过程 我的教学过程分为以下六个环节 一 导入 师 同学们 我们每天的生活 都会产生大量的垃圾 那这么 多垃圾我们平时怎么处理的呢 最终是到哪里去了 可以回收就回收 不能 回收的由垃圾清运工人运到垃圾场 二 关于垃圾的讨论 1 师 垃圾是我们日常生活不可避免的 请看一组数据 2 师 那么 这么多的垃圾是怎样处理掉的呢 今天我们就来研究这个问 题 板书课题 三 探究垃圾填埋的利弊 1 出示垃圾堆放图 师 你们觉得把垃圾这样堆放着行吗 为什么 师 看来这么多垃圾露天堆放 特别是长期露天堆放对环境危害性是较大 的 2 现在人们都用哪些方式来处理垃圾 板书 填埋 焚烧 师 填埋 焚烧都是人们常用的垃圾处理方式 在目前 全国大约 80 以 上的垃圾都是采用填埋的方式来处理的 3 做模拟实验 探究垃圾简单填埋的处理方式的利与弊 师过渡 简单的填埋 就是找块空地 挖个大坑 把垃圾倒进去 再用泥 土盖起来 这样的简单填埋 对环境会有危害吗 让我们来做个模拟实验吧 4 了解模拟材料 师 每个小组的桌子上都有一份材料 请大家仔细地看看这些材料分别可 以模拟自然界的什么呢 土 细沙 石子 土层 清水 地下水 浸过墨水的纸巾 被填埋的垃圾 用喷壶喷水代表下雨 5 讨论实验操作方法 师 实验该怎么做呢 把垃圾填埋后 再在上面喷水 实验中我们还需 注意哪些问题 1 纸尽量塞在杯壁 喷水要慢 2 仔细观察 关注实验中可能引起的变化 3 思考并讨论你们所发现的现象说明了什么问题 6 学生实验 师巡视 7 实验汇报 现在来说一说你们组的发现 师 各组都一致发现瓶子里的水都黑了 这个现象说明了什么 师小结 把垃圾简单地填埋 垃圾中的污水会扩散 还会污染地下水 板 书 污水地下水 而地下水会四处流动 那么 污水中的病菌 毒素会随着 地下水扩散到更广大的范围 危害人们的健康 所以 垃圾中的污水扩散是一 个很严重的危害 同学们 刚才这个模拟实验只表现了一种垃圾对环境的影响 而真正的垃 圾填埋厂危害就更大了 你能说说吗 散发臭味 污染空气 土壤污染 影 响生产 滋生蚊蝇 害虫 引发疾病 设悬 垃圾填埋还有什么危害呢 你们听说过垃圾会爆炸吗 让我们来看 一段新闻报道 师补充 沼气 也叫甲烷 是一种容易燃烧爆炸的气体 视频中是因为垃 圾堆的时间长了产生的沼气 但它的爆炸威力就这么大了 如果我们整个城市 的垃圾所产生的沼气发生了爆炸 那可不得了 四 学生设计垃圾填埋场 并认识新型填埋场的设施及功能 再次深入探 索垃圾填埋场对环境的污染是否可以有效减少 能否根除 1 师 看来简单的 填埋垃圾不是个好办法 请你针对这些影响因素 来设计一个即新型又环保的 填埋场 先四人小组讨论讨论 提示学生可以用文字表达 也可以用画图表示 2 学生讨论 师巡视 3 学生交流 评价 4 同学们提了这么多好建议 其实环保部门已经采纳了大家好的建议 来 看看他们设计的垃圾填埋场 说说这些地方的设计有什么作用 5 师 填埋场造好后 是不是与平常的土地一样呢 比如种庄稼 造高楼 那是为什 么呢 土壤有毒性 地基不稳固 6 可是也不能荒废这么多土地 是否可以合理利用 当然在建造的时候 肯定又经过科学地处理 大家有兴趣可以去网上查一下 五 讨论焚烧这种处理方式的利与弊 讨论有效处理垃圾的方法 1 师过渡 看来即使再新型 再先进的垃圾填埋场也不能根除它对环境的 污染 那么 焚烧这种处理方式呢 产生有毒气体 二次污染 消耗电能 浪费资源 焚烧这种方式有没有优点呢 占地少 减量 能减少 90