《一个苹果》教案_第1页
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《一个苹果》教案_第3页
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北师大版五年级上册第五单元 一个苹果 教学设计 一个苹果一个苹果 教学设计教学设计 第二课时 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 了解传苹果的过程 2 通过文中人物外貌 语言 心理等描写感受志愿军战士之间的深情 教学重点 教学重点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 了解传苹果的过程 教学难点 教学难点 2 通过文中人物外貌 语言 心理等描写感受志愿军战士之间的深情 教具 教具 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 今天我们接着学习 一个苹果 板书课题并画苹果 二 揭示目标二 揭示目标 三 自学指导三 自学指导 1 这是一个是什么样的苹果 在当时的情况下 你认为谁最需要吃这个苹果 最想吃 这个苹果 默读课文 1 12 自然段 画出句子 圈圈词语 并在旁边写出感受 时间 5 分钟 方法 读 思 画 写 检测方法 提问 四 质疑探究四 质疑探究 根据学生的回答出示重点句子 学生谈体会并指导朗读 连长 我已经几天没喝过一口水 我的喉咙早就干得烟熏火燎似的 步话机员 他的嘴唇干得裂了好几道口子 脸上挂满灰尘 深陷在黑色眼眶里的两只 眼睛布满了血丝 伤员 他的脸黑黄黑黄的 嘴唇干得发紫 运输员 他满身尘土 裤子撕了好几道口子 脚脖子上还划破了好几处 血迹斑斑 显然 一路上他是爬过来的 通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事 过渡语 让我们再次走进课文 一起感受志愿军战士的友情 分角色朗读 1 14 自 然段 过渡语 苹果转了两圈 结果怎样 为什么 五 比一比 说一说五 比一比 说一说 这会儿 不用说一个 就是十个二十个 我也能一口气吃完 这样一个挨一个传下去 转了一圈 苹果还剩下大半个 因为战士们心中想的都是别人 宁可自己忍受渴得煎熬 也要把生的希望留给战友 板书 舍己为人 互相关心 团结友爱 六 品读感悟 六 品读感悟 防炮洞里格外沉静 看着这大半个苹果 战士们的面颊上闪动着晶莹的泪珠 此时此 刻 我 的心情如何 在下面这句话中找出词语 为什么 我 迸出了幸福骄傲的泪花 一瞬间 我的喉咙被一种强烈的感情堵住了 在这战火纷飞的夜晚 我被这种出自战 友间的关怀友爱激动着 迸出了幸福的骄傲的泪花 连长是多么激动啊 点名读 连长是多么幸福啊 点名读 连长是多么骄傲啊 点名读 大家一起带着激动 幸福 骄傲的感情来读一读 过渡语 读了这个感人个故事 你想对这些可爱的志愿军战士说些什么 七 真情表达 七 真情表达 作为新时期的少年 读了志愿军战士们的 感人故事我想对这些可爱的战士们说 时间 4 分钟 八 总结八 总结 志愿军战士间的关怀友爱感动了我们每一个人 其实在抗美援朝战场上 让我们感动的 何止这些啊 烈火中永生的邱少云 用身体挡住敌人枪口的黄继光 希望同学们课下走进魏 巍的 谁是最可爱的人 相信这本书会让你感受到更加丰富的人见真情 九 好书推荐 九 好书推
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