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教学计划教学计划 课 题 走进奇妙的大自然课 型单元整组教 学 具体内容阅读理解第 2 课时 教学目标 知识与技 能 过程与 方法 情感 态度与价值 观 1 有感情地朗读课文 了解雷雨前 雷雨中 雷雨后的 景象 2 培养学生的理解能力和想象力 3 感受大自然的神奇 教学重点朗读课文 教学难点在读中感悟大自然的景色 资源准备课件 导案 学案 教 学 程 序 一 大自然中有飞流直下的 瀑布 色彩明丽的春景 变幻莫测 的天气 粗犷厚重的岩石 还有许 多天然的指南针 今天就让我们一 起走进奇妙的大自然 老师肯定学生的体验后 揭 示课题 看课文是怎样写雷雨的 二 出示学习目标 1 自读课文 要读准字音 读通 句子 画出自己不认识的字词 2 学习生字 压 乱 垂 虹 引导学生用自己的方法识记 扩词 教师要注意组织学生进行识字方法 的交流 促进学生丰富识字经验 三 全班合作读文 把课文读通顺 读题质疑 1 默读课文 要求读准字音 读通课文 老师巡视 有重点地对 读书有困难的学生进行个别指导 2 认读词语卡片 1 学生再读课文 试着把描写 雷雨前 雷雨中 雷雨后 的三个部分划分出来 2 图文对照读 体会作者观察的 细致和课文语言的简炼 3 引导学生选择自己喜欢的部分 练习有感情地朗读 范读 引导学生谈谈听读的感受 启发思考 课文主要讲了什么 进 而理清课文记叙的顺序 导案 学案 教 学 程 序 四 朗读感悟 理清文脉 1 指名分段朗读课文 2 老师引读 雷雨前 满天 的乌云 树上的叶子 忽然一 阵大风 哗 哗 哗 雨下起来 了 雨停了 3 指导学生用不同的语调分别 读好这三个部分 用心感悟雷雨前 后的不同景象 4 分组朗读 老师随机指导 大自然还有一座知识宝库 岩 石 默读课文找出书上的字和画 让学生找一找 课文哪几个段 落写雷雨前的景象 哪几个段落写 雷雨时的景象 哪几个段落写雷雨 后的景象 分别在书上做记号 当 堂 检 测 题 填词比较词句 1 雷雨前 满天的乌云 黑沉沉地 下来 一只蜘蛛从 网上 下来 逃走了 蝉一声也不叫 2 雷雨后 一条彩虹 在天空 蝉叫了 蜘蛛又 在网上 比较 压 挂 垂 坐 四个字的用法 体会这四个字用得 确切之处 板 书 设 计 瀑布 春景 雷雨 岩石 指南针 教 后 反 思 把课文真正交给学生 组织他们在读中发现 在自学互动中交流识 字的方法 丰富识字经验 激发了识字兴趣 提高识字能力 进而提高 了自主读书的能力 读是语文教学的目标 同样也是重要方法和手段 坚持以读为本的 进行设计 有效地突出了读的目的性 层次
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