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文档简介

2010 2011 学年度小学语文五年级下期学年度小学语文五年级下期 教学计划教学计划 一 教材简析 本册教材秉承了前九册 培养兴趣 文化积累 学会学习 整体推进 的总特点 从选编课文 设计活动 安排练习等各 方面拓宽并深化了学习内容 本册共 10 个单元 单元主题分别 为 龙 书 礼物 真诚 劳动 心愿 火与光 角度 破除 迷信 我们去旅行 每个单元依然由主体课文和 语文天地 两部分组成 以保持教材的连贯性 二 学情分析 全班有学生51 人 基础知识较牢固 阅读能力较弱 写作水 平有待提高 有个别同学不按时完成作业 上课不认真听讲 需要加强学习目的和学习态度的教育 提高他们学习语文的兴 趣 争取在现有基础上有所进步 三 教材目的和要求 1 巩固汉语拼音 借助拼音识字 阅读 学习普通话 2 继续学写钢笔字 要求正确 端正 整洁 毛笔字临帖 要求坐的姿势 握笔姿势正确 养成认真写字的的习惯 3 能正确 流利 有感情地读课文 会背诵指定的课文 能 领会句子中含着的意思 理解段与段之间的联系 了解课文作 者安排材料的方法 能用归并段落大意和回答几个问题再连起 来的方法归纳课文的主要内容 能按要求预习课文 初步养成 预习的习惯 4 引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力 要注意考察学生对作文内容 文字表达的修改 也要关注学生 修改作文的态度 过程和方法 要引导学生通过自改和互改 取长补短 促进相互了解和合作 共同提高写作水平 教会学 生修改自己的习作 并主动与他人交换意见 做到语句通顺 行款正确 书写规范 整洁 5 综合性学习自始至终要突出学生的自主性 强调合作精神 最重要的是培养学生的主动精神 创造性和合作意识 提出问 题 分析问题 解决问题的能力 四 教学措施 1 准确把握教学目标 不随意拔高或降低 2 扎实进行语言训练 本学期着重进行分段的训练 但仍应 继续对学生的识字 写字给予重视 帮助他们积累词汇和句式 掌握基本的表达方法 课堂教学中保证学生有充分的朗读 默 读和做其他各种练习的时间 要设计有效的方法 扩大训练面 努力让全班学生人人参与训练 保证学生有足够的个体活动时 间 教师应严格要求 及时反馈和矫正 讲求实效 3 注意听说读写的联系 要让学生通过阅读学表达 从读中 学写 在作文训练中 要充分运用课文中学到的表达方法 鼓 励学生写自己熟悉的事 提高他们的语言表达能力 4 落实各单元训练重点 重视学习方法的指导 在阅读教学 中 要以训练点为重点组织教学 从内容分析导向支训练目标 上来 课文教学时 要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点 规定的那项阅读基本技能 避免字 词 句 篇都走一遍 平 均使用力量 更不能只抓住内容分析 忽视训练重点 在进行 阅读重点训练时 要充分发挥每单元前的 学习提示 的作用 根据课文的特点 适时地指导学生掌握学习方法 5 继续做好培优补差工作 大力提高中等生 五 教学课时安排 1 龙 2
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