英语教学设计3

课题课题 UnitUnit 9 9 HaveHave youyou everever beenbeen toto anan amusementamusement park park 课时课时 TheThe FirstFirst periodperiod Section Section A A 1a 1c 1a 1c 教学教学 目标目标 1 Knowledge1 Knowledge andand AbilityAbility ObjectsObjects 1 Key vocabulary amusement neither 2 Listening practice 3 Target language Have you ever been to an amusement park Yes I have I went to Fun Times Amusement Park last year Have you ever been to a water park No I haven t Me neither Let s go to Water City tomorrow 4 To train students listening and speaking skills 2 Method2 Method ObjectsObjects inin TeachingTeaching 1 Scene teaching method 2 Listening and speaking methods 3 Pairwork 3 Sensibility3 Sensibility andand ValueValue To be interested in taking part in all kinds of activities in English class 教学教学 重难点重难点 1 Teaching1 Teaching KeyKey PointsPoints 1 Key vocabulary in this period 2 Target language in this period 2 Teaching2 Teaching DifficultyDifficulty Make conversations freely using the target language 教具教具 准备准备 ppt 课件 教学教学 时间时间 40minutes 教学过程教学过程教学随笔教学随笔 Step Step Lead inLead in andand reviewreview ActivityActivity 1 1 T Good afternoon everyone Let s listen to an English song Ok Play the song I love pussy 课件演示 T Do you like this song Do you want to go to the zoo What about other places T T Do you often visit any places on weekends or holidays S S Yes T T Where do you usually go S S1 1 Parks and zoos on Sundays There are many kinds of animals in the zoos in our city S S2 2 On holidays my family and I go to visit some places of interest I have been to the Great Wall and the Palace Museum in Beijing S S3 3 ActivityActivity 2 2 Show and guess places Teacher show some lively pictures and ask Where did I go Where have I been to Help students answer You have been to Learn some places I have ever been to one by one like this 课件演示 Activity 3 Let students read the words and say the Chinese meaning 课件演示 StepStep LearningLearning ActivityActivity 1 1 Rank 1a 1a Task 1 Read the instructions in 1a In Part 1a five places are given Please read the names of these places Teacher show the names on the screen Which of these places would you like to visit Rank them from 1 to 5 S S 4 4 Amusement park water park zoo aquarium space museum S S 5 5 Space museum aquarium zoo water park amusement park S S6 6 Task 2 Check the answers and ask the students to read these words ActivityActivity 2 2 ReadRead andand ActAct Task 1 Ask students to read the sentences in 1a in pairs And then ask two or three pairs to act in class Task 2 Explain the knowledge points and target languages Pay attention to the differences Me too Me neither Task 3 The teacher shows some pictures and ask some students to practice ActivityActivity 3 3 ListeningListening 1b 1b Task 1 Listen and try to find out Have these students ever been to these places Task 2 play the recorder again if necessary Task 3 Ask some students to give their answers and teacher shows the suggested answers on the screen Amusement park Space museum AquariumZoo Claudia Sarah ActivityActivity 4 4 PairworkPairwork 1c 1c Task 1 The teacher shows some pictures and the dialogue Ask Ss to read and try to translate them 课 件演示 Task2 Explain the knowledge points and target languages Pay attention to the phrases have has been to have gone to Task3 First ask two students to read the sample dialogue SA Have you ever been to an aquarium SB No I haven t How about you Task4 Get the Ss to work in pairs and practice the conversations in 1c then make conversations about the other places in the picture by using the words below Ask some pairs to act out Step Step PractisingPractising Task 1 Read the instructions 课件演示 Task 2 Ask students to finish it and Ask some students to say their answers Then check the answers StepStep SummarySummary Today we talked about the places we have ever been to These places are so beautiful We know environment is important to us we should protect environment right StepStep HomeworkHomework 1 Remember the new words we learned today and write your own conversation 2 To preview the new words and expressions BlackboardBlackboard design design Unit 9 Have you ever been to an amusement park Have you ever been to an amusement park Yes I have No I haven t UnitUnit 9 9 HaveHave youyou everever beenbeen toto anan amusementamusement parkpark SectionSection A 1aA 1a 1c 1c 说课稿说课稿 一 说教材 说教材 1 教学内容 本课时是 Go for it 八年级下册 Unit9 第一课时 主要围绕 Have you ever been to an amusement park 这一主题展开各种教学活动 并以这一主 题引出现在完成时的肯定句 一般疑问句以及回答等语言功能 本单元旨在创 造一个轻松 愉快的学习 交流环境 通过听 说 读 写来培养学生综合运 用这些知识的能力 并让学生能在 做中学 learning by doing 通过有限 的课堂实践活动 拓展以往的经历 能准确地用英语来表达 2 教材的地位和作用 八年级下第九单元 Have you ever been to an amusement park 讲述的 是现在完成时的用法 这是初中非常重要的时态之一 学生们能够用现在完成 时来表达自己的经历 来体会别人的感受是很重要的 这个单元一定要体会现 在完成时的真正含义和用法 要避免混淆几个重点词组的使用 我们更要使学 生不仅理解枯燥的语法 还要让学生们会用新学的语法知识来表达思想 3 教材的处理 根据 英语课程标准 实验稿 关于总目标的具体描述 结合本单元这部 分的教学内容及基于对教材的分析 我对本单元的内容进行如下处理 目的是 突出重点 使课堂节奏紧凑 衔贯 本单元分为七课时 第一 二课时是 Section A 第三 四课时是 Section B 第五课时是 Self Check 第六课时是 Reading 最后一部分是 做练习 以学生的自测为主 然后予以校对 二 说教学目标 二 说教学目标 根据以上我对本课教材内容的分析 我确定以下几个为本节课的教学目 标 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度和文化意识五个方面 1 语言知识 本节课要求学生掌握以下词汇 neither amusement 基本句结构 Have you ever been to an aquarium Yes I have been to an aquarium No I haven t I ve never been to a water park Me neither 2 语言技能 听 听 能听懂他人对有关过去经历的描述的语句并对他人的提问作出较得体 的回答 能听懂文中的听力材料 说 说 能运用所学知识来描述和表达过去的经历 进行简单的交流 读 读 能正确朗读本课对话和句型 能查阅工具书为完成任务做准备 写 写 能按要求记录相关单词和短语 能使用简单的句子和短语 3 学习策略 通过本节课的教学 我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系和在一定的 语境中正确理解并运用现在完成时来准确地表达所发生过去的经历 4 情感态度 通过对本单元的任务性活动 我的目的是让学生们用英语描述他们过去的 经历 同时能提高他们的观察能力和表达能力 激发他们对学习英语的兴趣和 热情 在接近生活常态的交际中能乐于模仿 敢于开口 积极参与 主动请教 5 文化意识 通过他们描述过去的经历 了解一些西方国家的风土人情 三 说教学的重 难点 三 说教学的重 难点 基于上述对教材的分析 我确定本节课的教学重点为词汇和现在完成时的 一般疑问句及回答 教学难点为现在完成时的基本用法 能在交际中准确地运用现在完成时来 描述或表达过去的经历 四 说教学方法 四 说教学方法 1 教法分析 1 现在完成时是初中非常重要的语法项目 而本单元的话题源自生活 立足这一点 我充分利用学生已有的知识和生活经验 让他们讲述去过的国家 或地方 创设生活化的真实情境引导学生在 运用语言中学习语言 然后在学习 新的语言知识后创造性地运用语言 为用而学 在用中学 学了就用 2 开展多种类型的任务型活动 提供给学生合作交流的空间和时间 促 使学生为完成任务和同学进行合作 为完成任务进行探究性学习 2 学情分析 我们教学的对象是八年级学生 他们学习英语既感到好奇又担忧 希望能 得到他人的肯定 因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来 有更多的 机会来说英语 减少他们的恐惧感 通过学生间的合作学习 降低他们的学习 难度 使他们体验到成功的喜悦 同时在听力和口语表达中加以落实 提高他 们综合运用语言的能力 使各层次的学生都有所收获 五 学法指导五 学法指导 新制定的 英语课程标准 把 培养学生学习英语的兴趣 树立自信心 培养良好学习习惯和形成有效策略 发展自主学习和合作精神 放在了首位 依据课改的精神 我从以下几个方面对学生进行学法指导 1 学习方法的指导 培养学生观察力 想象力 记忆力以及思维能力 用生动的课件调动学生 的感官进行听说读写的训练 2 学习积极性的调动 我在教学过程中创造一种开放的 和谐的 积极互动的语言氛围 把课堂 变成有声有色的舞台 让学生在乐中学 3 学习能力的培养 通过听说读写 培养学生的交际能力 发展他们的思维能力 4 学习策略的指导 本节课将在课堂活动中把学生分成学习小组 让他们围绕着课堂任务分工 合作 在活动中相互探讨 相互交流 相互合作 从而获得知识 技能和情感 体验 发展他们的能力 创建开放式 探究式的课堂 有意识渗透学习