让我们荡起双桨教材分析

二 教学背景二 教学背景 一 教学内容分析 1 创作背景 让我们荡起双桨 乔羽作词 刘炽作曲 作于 20 世纪 50 年代中期 是电影故事片 祖国的花朵中 中的插曲 这部电 影是长春电影制片厂与 1955 年摄制完成的 是 新中国 的第 一部儿童影片 就创作而言 这首歌是为 祖国的花朵 专门 定做的 他必须依附于这部电影故事的本身 才更有价值和意 义 但因为歌词本身的 定向性 并不强 且很阳光地表现出 一个抒情意境 受到人们的喜爱 欢迎 得以流传是必然的 2 作品结构 让我们荡起双桨 是一首优美抒情的单二部曲式童声合唱 曲 小调式 第一乐段为齐唱部分 由四个乐句构成对比结构 第二乐段为合唱部分 包括三个乐句 与第一乐段形成对比 主要是以平行三度构成的二部合唱 偶尔出现五度 六度等 歌曲 旋律清新流畅 富于民族风格 歌词充满诗情画意 描绘了新 中国儿童在充满阳光的北海湖面上划船 尽情游玩儿 愉快歌 唱的 欢乐情景 表达儿童热爱党 热爱新中国的真挚 情感 3 知识与技能 歌曲为 2 4 拍 是学生在音乐课学习歌曲中常见的拍子 出 现的各种节奏 均是学生们常见的节奏型 强拍弱位起唱是本 首歌曲突出的特点 也是本课教学演唱中的难点之一 4 地位与作用 让我们荡起双桨 是一首以巩固二声部合唱为主的合唱歌 曲 在小学阶段的合唱教学中起到承上启下的作用 二 学生情况分析 小学四年级学生具有了一定的音乐感知 鉴赏及识谱视唱能力 已能够正确运用气息来歌唱 是小学阶段进行合唱教学起始的最佳 阶段 1 相关知识储备 1 本课所出现的各种节奏型 均是学生较熟悉的节奏 2 0 强拍弱位起节奏型 学生很少见到过 3 学生曾经学过平行三度构成的合唱歌曲 能够进行三度音 程的构唱 2 相关技能水平 演唱方面 学生具有初步的正确歌唱姿势及呼气方法 但合唱 歌曲学习较少 合唱中的声部和谐统一还需调整和提高 演奏方面 学生具有一定的竖笛吹奏能力 竖笛可以作为学生 学唱歌曲的学具 3 学生资源 1 调查得知 四 5 班学生参加校级合唱队的有 8 人 学 习器乐和声乐演唱的共计 6 人 这些学生均可做为教学中的有利资 源 2 对歌曲熟知程度 知道影片看过影片听过歌曲能简单 哼唱 较熟练背 唱歌曲 全班人数 54 人 15 人0 人54 人 1935 人 百分比 27 8 0 100 35 65 三 教学方式与手段说明 1 教学方式与说明 本课教学所运用的教学方式有 探究式 参与体验式 合作 自主学习方式 1 利用探究式 教师引导学生对歌曲表现要素进行探究实 践 从而总结归纳出歌曲演唱的速度 力度 形式等 2 参与体验式 教师一方面通过创设情境和拓展提高两个 环节的设计 让学生对歌曲进行感受与鉴赏的体验 另一方面 通过引导学生唱 奏的实践体验 完成歌曲的教学 3 合作自主学习方式 教师将全班分成六个小组 在教师 的辅助下 各组自主学习歌曲 并以小组汇报的形式实现学习 效果的评价 提高教学实效性 培养学生合作 自主学习的意 识与能力 2 教学手段与说明 多媒体信息技术手段 教学中教师充分利用信息技术手段 吸引学生的视觉与听觉 激起学生的情感深处 为提高学生的 感受与鉴赏能力起到事半功倍的作用 四 技术准备 1 教师技