思想品德课教学设计及案例

思想品德课教学设计及案例思想品德课教学设计及案例 上传上传 张鸿岩张鸿岩 与诚信结伴同行与诚信结伴同行 一 教材一 教材 分析分析 一 本节课的地位 诚实守信是中华民族的传统美德 是创造信用社会 富民强国的基础 是道德教育和素质 教育的重要内容 是做人之本 兴业之本 立国之本 调查表明 有不少中小学生就是因为被谎言欺骗或被愚弄而采取 以其人之道 治其人之身 报复他人的 因此 对学生进行诚信教育 引导学生养成诚实做人 注重信誉的生活态度 显得尤为重要 二 教学目标 1 情感 态度 价值观 教育学生懂得诚实守信是为人之道 交友之道 养成诚实做人 注重信誉的生活态度 2 能力 培养辨是非 明善恶 以义取信 诚信做人的能力 3 知识 明确诚实守信的内涵和基本要求 懂得诚实守信的意义 三 教学重难点 重点 诚信的作用 难点 怎样做到诚信 二 教法二 教法 为了达到既定教学目标 突出重点 突破难点 拟将采用以下教学方法 1 情境教学法 提高学生学习兴趣 增强学生感性认识 2 探究法 通过探究活动 引发学生思考 反省自我 在矛盾中做出选择 3 讨论归纳法 通过讨论归纳 形成正确舆论导向 进一步强化道德认知 三 学法三 学法 诚信的品质是在日常生活中长期培养起来的 不是一两天的教育就能完成 要让学生 对自己的诚信行为与观念作出正确的自我评价 强化诚信意识 教师可以指导学生运用活 动法 自评法 小组评价法 个案分析法等提高对诚信道德的认知 进而自觉做一名诚信 的人 四 教学过程四 教学过程 通过提出问题 引导学生讨论问题 导入课题通过提出问题 引导学生讨论问题 导入课题 与诚信结伴同行 第一环节 感悟诚信第一环节 感悟诚信 通过讲述通过讲述 狼来了狼来了 然后提出问题 引导学生思考问题 组织学生讨论问题 然后提出问题 引导学生思考问题 组织学生讨论问题 教师归纳教师归纳 狼来了并不可怕 可怕的是我们失去诚信 一个不诚实爱骗人的孩子 最后会 失去援救而被狼所吃 失去诚信 就会失去朋友 会失去很多很多的东西 只有诚信 才 是人生的通行证 因为诚信是金 诚信在同学中间受到了普遍欢迎 也希望大家一如既往地欢迎诚信 因为诚信无价 下面 请大家列举一下 你所知道的古往今来的有关诚信的成语 要求 小组合作 前后桌为四人小组 相互交流一下 学生代表发言 教师总结 播放视频片段 思考 你还了解到社会中存在哪些不讲诚信的现象 引导学生思考 讨论 回答 教师总结 社会生活 以次充好 假冒伪劣 短斤少两 坑蒙拐骗等 学校生活 考试作弊 借东西不还 抄袭作业 说谎话等 师 那么到底什么是诚信呢 学生总结 诚实 就是忠诚老实 不讲假话 守信 就是信守诺言 说话算数 讲信誉 重信用 既然大家感悟到了什么是诚信 下面咱们再来体验一下什么是诚信 第二环节 体验诚信第二环节 体验诚信 师 有这样一个故事广为流传 一名德国求学的留学生 毕业时成绩优异 可他在德 国四处求职却屡屡失败 他拜访过很多家大公司 全都被拒绝了 后来他选中一家小公司 去求职 结果呢 公司虽小 仍然和大公司一样 很有礼貌地拒绝了他 他忍无可忍 质问公司 主管这到底是为什么 公司负责人请愤怒的留学生坐下 然后从档案袋里抽出一张纸 放 在他面前 留学生拿起纸仔细一看 这是一份记录单 单子上记录着他乘公共汽车曾经因 逃票被抓住过三次 看完这个故事 我们来思考两个问题 1 这名留学生为什么会屡屡找不到工作 2 这对我们在社会上的立足有什么样的启示 学生讨论 回答 师生总结 人无信不立 师 那么 人在社会上的立足需要诚信 企业在社会中的立足需不需要诚信呢 就让 我们一起来追踪一下去年闹得沸沸扬扬的 三鹿奶粉 事件 师 看完这个短片 大家在痛心的同时或许也会觉得大快人心 就让我们在教训中领 悟 继而来全面分析一下不诚信的危害 生 略 师 通过大家的分析 我们充分看到了不诚信的危害 我们同样地希望 社会中不要 再有类似的事情发生了 就让我们一起来呼吁诚信 因为诚信是金 是与他人交往合作的 通行证 第三环节 践行诚信第三环节 践行诚信 师 通过刚才的学习 我们了解了诚信的重要性 那么究竟怎样做到诚信呢 师 当考试没考好时 你会怎么做呢 生 略 诚信 首先要做到诚实 但是诚实是否就意味着要说出全部真话 公布自己的全部秘密呢 下面我们看一段材料 善意的谎言 一个癌症晚期的病人 生命即将走到尽头 但他还不知道自己得的是不治之症 接诊的 医生说 你的病不严重 只要自己有信心就一定能治好 师 诚信就要信守承诺 言而有信 但是 不轻易许诺是守信的重要保证 信守诺言也 要具体情况具体分析 在某些特殊情况下做出的不合理 不正确的承诺就不能去履行 四 总结揭题 知识升华 四 总结揭题 知识升华 师 诚信是金 是我们发掘和创造人间之美的必备品质 只要多一份真诚 多一点信任 就能