学前班故事《小兔乖乖》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 学前班故事学前班故事 小兔乖乖小兔乖乖 说课稿说课稿 故事 小兔乖乖 说课稿 观音小学刘园园 一 设计意图 曾听到我班一位家长忧虑的说 怎么得了 现 在坏人真猖狂 到处拐卖孩子 我家小孩小 不可能 天天陪伴着呀 家长的话引起了我的思索 是 啊 幼儿年龄小 无辨别是非好坏能力 无防范意识 很容易上当 针对这个事实 我决定培养幼儿初浅的 自我保护能力 于是 生成了此次故事活动 为什么 要选择 小兔乖乖 这个故事呢 因为它浅显的内容 贴近孩子的生活 易于幼儿接受和理解 符合小班幼 儿的年龄特点 二 活动目标 纲要 中明确指出语言的目标是 要创造自 由 宽松的语言交往环境 幼儿要注意倾听同伴 讲话 并能大胆 清楚地说出自己的想法和感受 等 因此 本次活动的目标是 培养目标 在听听 看看 议议 讲讲中熟悉 理解故事内容 学习听 同伴讲话 并大胆地回答问题 初步拓展幼儿的思 维能力 渗透目标 引导幼儿提高警惕 不上当 第 2 页 共 3 页 三 活动准备 生成课程的教育观指出 调动幼儿积极性 要 创设一个轻松 能使幼儿接纳的良好环境 为此 我为活动作了以下准备 投影仪 课件 礼物 四 教法与学法 生成课程要求教师是活动的参与者 组织者 孩 子是探索者 知识的建构者 以前我们谈到 自主 探索 总是下意识地与操作性强的科学活动联系在 一起 其实我认为 思维上的探索比行动更可贵 更 重要 本次活动中 我着重引导幼儿积极主动地思维 并尝试引入教研活动中的一些理念与方法 即 以人 为本 活动中 教师引导幼儿自由讨论 适当启发 提问 帮助幼儿理清想出的办法 活动后 在幼儿园 选择活动区进行表演 在家与父母进行谈话交流等延 伸活动 五 活动程序 开始部分 观察 激发兴趣 让幼儿观看画面 通过观看画面使他们对故事有个初浅认识 了解故事 中有哪些动物 基本部分 1 启发提问 教师讲述故事 通过教师形象 生动地讲述 让幼儿知道故事的名称 记住主要情节 第 3 页 共 3 页 理解内容 完整欣赏 通过课件让幼儿进行欣赏 学习简 单的模仿说话 加深印象 发展美感 2 经验交流 参与式讨论 如果你是聪明的 小兔子 还会想出其他什么办法赶走坏蛋 当你一 个人在家有坏人来时你会怎么办 结束部分 分享 我们为小兔子想了这么多好办 法 他给我们送了好吃的点心 我们到外面边晒太阳 边分享点心好吗 带孩子出活动室结束活动 六 延伸活动 纲要 指出 社会学习是一个漫长的积累过程 要幼儿园 家庭和社会密切合作 协调一致 因此 延伸活动 孩子在幼儿园表演区进行表演 在家知 道父母的电话号码
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