浅谈农村初中阅读现状及对策

浅谈农村初中阅读现状及对策 摘要 阅读教学是语文教学的重要组成部分 是实施素质 教育的主渠道之一 它不但要培养学生的阅读能力和良好的学习 习惯 促进学生广阅博览 熟读精思 积累丰富的语言材料 获 得应该具备的语文素养 并为个性化的发展和终身可持续发展奠 定基础 然而长期以来在农村中学却得不到应有的重视 严重地 影响了学生综合语文能力的提高 本文就农村初中语文阅读教学 中存在的问题 以及解决的途径谈了个人的看法 关键词 农村 初中语文 阅读教学 问题 探索 一 阅读现状分析 课外阅读 是语文教学工作中通过增大学生阅读量来扩大学生 的视野 拓展学生的知识面 丰富学生思维 增强学生素质的一 种阅读形式 语文课程标准 之阶段目标 七 九年级 中关 于阅读的要求中谈到 广泛阅读各种类型的读物 课外阅读总量 不少于 260 万字 每学年阅读两三部名著 身处第一线的语文 教师也认识到学生进行课外阅读的重要性 也极力改变现状 但 由于受各种因素的影响 学生课外阅读状况总不尽人意 农村初 中学生课外阅读现状更令人担忧 究其原因笔者在教学中发现主 要表现在以下几方面 1 升学压力 虽然现在提倡素质教育 但由于受 应试教育 的影响 学生 学习任务依然繁重 跳出 农门 几乎成了农村学生读书的主要 目标 在他们看来阅读小说 杂志等课外书籍 那是 不务正业 学习中 唯书本而书本 唯成绩而定论 导致了主观上自 己不主动创造课外阅读的机会 因此 为了考一所好学校 更多 学生宁愿花更多时间在教材尤其是数理化这些短效科目上 将课 外阅读抛之脑后 因为他们要的是成绩 2 条件有限 农村学校由于本身的地理原因 物质条件较差 学校没有较规 范的学生课外阅读场所 即使有图书室 里面 陈列 的都是些 陈旧的书 且未对学生开放 开放恐怕对学生也没有吸引力 再 者 有的家庭经济不很宽裕 不能拿出足够的资金为其子女购买 课外阅读物 即使经济条件允许 但由于家长意识差 许多家长 也不愿 意为子女在这些方面投资 因为他们认为子女读这种书浪费时间 3 学生自身原因 对课外读物不感兴趣 在教学中我发现有部分学生对课外读物 始终不感兴趣 为什么呢 因为他们在小学时就未养成良好的阅 读习惯 他们对阅读是冷漠的 没有感情的 但在这些学生中你 会发现有部分很擅长数学 他们宁愿去研究数学难题 在几年的 教学中 我曾遇到过类似的情况 有的学生以高分考入重点高中 中考时语文考了百分左右 高考时仍是这种成绩 问及原因 他 们的回答很简单 不喜欢读书 阅读能力差 课外阅读主观性太强 许多学生也喜欢读书 可他们阅读主 观性太强 他们在课外阅读上重故事性 轻理论性 重趣味性 轻社会性 重娱乐性 轻知识性 重随意性 轻摘记吸收 据调 查 流动在初中学生手中的课外阅读物大都是武侠小说 故事会 民间传奇这些单一的倾向娱乐性 故事性的书籍 虽然他们也在 读 可读后的收获却很小 课外阅读目标不明确 目前农村初中学生的课外阅读带有很 强的随意性 表现为阅读总是随便翻翻 跑马观花式的浏览 读 后让其谈感受却不知所云 他们在阅读过程中不能圈点勾画 也 没有学会做读书笔记 4 教师原因 教师缺乏对学生阅读的重视 指导 课外阅读虽是学生课余 的一种自由行为 但同样离不开教师在阅读前的宏观指导 学生 课外阅读自觉性差 主观性强和目标不明确就表明 他们的阅读 行为缺乏引导 这和课外阅读不受重视 没及时指导不无关系 二 改变农村初中语文课外阅读的对策 1 正确认识阅读的地位 鸟欲高飞先振翅 人求上进先读书 这里说的就是读书 的重要性 对于学生来说 阅读能力是一种十分重要的能力 同时 也是必须具备的重要素质 它对学生获取知识 增长见识 培养自 学能力等方面都有重要作用 但不少教师认为 阅读只是个手段 写 作才是目的 尽管阅读和写作有着密切的关系 阅读是学习写作的 门径之一 但是阅读却不完全是为了写 阅读教学也并不是仅仅为了帮 助学生学习写作 因此必须让 阅读 独立起来 明确阅读的目 的是帮助学生认识社会和人生 丰富情感 陶冶情操 健全人格 帮助学 生获得阅读能力 包括收集 选择 整理 处理信息的能力及鉴赏品 评 怀疑探索作品的能力 为学生具备开放 多元的文化精神 形成创 造力打下坚实的基础 2 教师应指导学生掌握正确的阅读方法 授之以鱼 不如授之以渔 养成良好读书习惯可以受益终生 课外阅读一般采用三种方法 一是三遍读书法 第一遍是泛读 对 整篇文章有个基本的了解 第二遍是精读 对文章深入了解 慢慢 地咀嚼 品味 取其精华 第三遍是对喜欢的书多看几遍 二是 宝塔式 阅读法 具体做法是 先博览群书 对喜欢的书做上记 号 对特别喜欢的书就认认真真 扎扎实实地多读几遍 三是五步 阅读法 第一是浏览 对文章有个大致了解 第二是发问 对文章 中的重点 难点进行阅读并提出问题 第三是阅读 带着所提出问 题 对文章进行深入细致的阅读 第四是复述 在阅读理解的基础 上 对阅读中所获取的知识信息进行回忆检查 掌握重点 突破难 点 这样才能真正理解和掌握所学的知识 进而提高阅读效果 第 五是复习 复习非常重要 通过复习 有利于对知识加深理解 保 证学习成效 俗话说 好记性不如烂笔头 学生在阅读时一定要做好学 习笔记 做学习总结 对所学知识进行有意识的搜集 整理 消化 只有这样 才能达到真正意义上的阅读 读书破万卷 下笔如有 神 通过课外阅读方法的培养 对提高农村学生的语言感悟能力 有很大作用 对学生的语文素质 个人素养自然会有很大的提高 3 做好读物推荐 由于受自身条件所限 农村大部分家长都不能给学生的课外阅 读加以指导 而如今的读物又更是良莠不齐 并不能完全适合学生 的阅读与欣赏 鉴于这种现状 教师应以 语文新课程标准 为指 导 本着教育性 益智性与趣味性兼顾的原则 给学生推荐适合其 阅读的读物 这样不但丰富了自身的知识 而且提高了分析能