大本故事《谁咬了我的大饼》自编教案及教学反思_第1页
大本故事《谁咬了我的大饼》自编教案及教学反思_第2页
大本故事《谁咬了我的大饼》自编教案及教学反思_第3页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 大本故事大本故事 谁咬了我的大饼谁咬了我的大饼 自编教案及自编教案及 教学反思教学反思 活动目标 1 初步理解故事内容 尝试用完整的语句表述 是你咬了我的大饼吗 2 通过对比 知道不同动物的牙印是不一样的 并能大胆用语言进行描述 3 喜欢绘本 体验阅读和想象所带来的快乐 活动准备 PPT 多媒体课件 小动物手偶及大饼的教具 运用多媒体课件和手偶教具动静交替 更加直观 生动的展现故事情节 提高幼儿的阅读兴趣 活动过程 一 观察大饼 激发幼儿的兴趣 1 出示大饼教具 看 这是什么呀 猜一猜 这个大饼是谁做的呢 2 教师根据幼儿的回答出示小猪纸盘偶 原来呀 小猪做完大饼太累了 他躺在大饼上面睡着了 可是 一觉醒来发现 咦 大饼怎么样了 到底是谁咬 了我的大饼呢 幼儿猜测 3 教师边操作手偶边走到幼儿座位问个别幼儿 第 2 页 共 4 页 xx 是你咬了我的大饼吗 让幼儿初步感知句型 通过出示被咬的大饼 设置悬念 引导幼儿猜想 并通过操作教具让幼儿初步感知句型 是你咬了我 的大饼吗 为下面幼儿学说句型做铺垫 二 出示手偶 以 牙印 为线索 理解故事内 容 并出示直观教具大饼 通过对比动物牙印描述不 同动物的牙印特征 1 教师 小猪碰到了谁 你们猜 小猪是怎么 问小鸟的 你们觉得是小鸟咬的吗 2 小鸟咬了一口大饼 它的牙印是怎么样的 什 么形状 有什么特别的地方 教师先利用小鸟的手 偶形象操作大饼教具 并利用象声词 卡擦 来增添 动物咬大饼的动感 而后引导幼儿观察两个牙印 3 它的牙印和大饼上原来的印子一样吗 4 那么是小鸟趁着小猪睡觉 偷偷咬了它的大饼 吗 5 以此类推同样的问题 引导幼儿观察小和描述 兔 狐狸 鳄鱼 河马 小结 小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角 而那一口是半圆形的 所以不是小鸟咬的 小兔的是 三瓣嘴 而那一口是半圆形的 所以也不是小兔咬的 第 3 页 共 4 页 狐狸咬掉了一个大三角 鳄鱼咬掉了一个大锯齿 河 马咬掉了半个大饼 那究竟是谁咬了小猪的大饼呢 通过操作大饼教具 让幼儿更加直观生动的进行 对比 自己再操作中发现牙印的不一样 通过观察动 物的牙齿来猜测其牙印 在猜测中了解故事的内容 并能大胆的表述其牙印的特点 在不断的猜测中 增 加了故事的悬念 在操作教具时 通过角色的代入 让幼儿参与到故事中来 尝试说句型 完成目标 2 三 完整欣赏图书 进一步了解故事内容 1 教师 都不是这些小动物咬的 那到底是谁 咬了小猪的大饼呢 我们一起来读一读 2 播放书本课件 教师有感情讲述 3 教师 现在 你知道是谁咬了小猪的大饼 了吗 4 再次用小猪纸盘偶操作大饼教具 并观察小猪 自己的牙印来验证故事最后的结果 再次完整的欣赏故事 揭晓故事的结局 并通过 操作大饼教具来验证故事的结局 让幼儿在愉快轻松 的氛围中阅读故事 四 总结 1 教师 宝宝们

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