语文人教版五年级下册《晏子使楚》教学设计

11 晏子使楚 一 学习检测 一 学习检测 5 分钟 分钟 1 提前板书课题 师 这一节 我们来学习第 11 课 手指课题 学生齐读 晏子使楚 这篇课文的体裁是小说 课前 大家已经进行了前置性学习 我们来 检查一下 板贴 学习检测 谁把生词读一遍 出示生词 威风 侮辱 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业 认读生词 正音 预设 A 读正确 师 准确流畅 表扬他 B 有错误 有个音读错了 谁听出来了 例 侮辱 两个字都是三声 读的时 候要变调 侮辱 跟我读 师 大家一起把词语读一遍 这些生词里面 有几个特别难写 我们来听写一下 我请两位同学上来写 其 他同学在本子上写 课件出示空白页 听写 侮辱 大臣 柑橘 盗贼 点评 写字姿势端正 笔画流畅 师 你写对了吗 来 看一下大屏幕 出示 4 个词语 课件出示 侮辱 大臣 柑橘 盗贼 请同学们对改后订写错的词语 改的时候特别要关注侮辱的 辱 它 是上下结构 柑橘的 橘 矛的一撇不能丢 还有盗贼的 贼 右边是个 戎 字 大臣的 臣 字笔顺是个难点 请你再写一遍 纠正 请同学们对改 老师改黑板 上两个同学写的 全对的举手 这么多 真好 二 揭题质疑 二 揭题质疑 4 分钟 分钟 1 师 利用前置性学习 咱们已经扫除了字词障碍 接下来 我们学习课文 先看题目 板贴 揭题质疑 题目清晰地告诉了我们 这篇课文写了晏子出使楚国 老师有一个问题 晏子出使楚国 可能会遇到哪些困难 谁能根据你在前置性学习中 了解到的文章背景来说一说 当学生说不出来时 师提醒 同学们 当时的楚国是 一个什么样的国家 楚王是一个什么样的人 而晏子 这个齐国的大夫 又有着什么 样的相貌 与晏子一同出使楚国的除了随从外还有其他官员或者兵马吗 预设 当时的楚国是一个什么样的国家 生 我通过查阅资料了解到 当时是春秋时期 楚国国力强盛 而齐国刚刚在与 晋国的战争中败下阵来 齐王想与楚国搞好关系 共同对抗晋国 在这种情况下 晏 子作为使者访问了楚国 师 第一个困难 楚国强大 楚王又是一个什么样的人 生 楚王因为自己国家强盛 所以打点儿侮辱晏子 不怀好意 很傲慢 师 第二个困难 楚王傲慢 对于故事的主人公齐国的使者晏子 你有什么了解 生 一般代表国家出使的使者 都是身材魁梧 英俊潇洒的 晏子身材矮小 长 得又不出众 容易被别人看不起 师 身材矮小 其貌不扬是第三个困难 还有吗 大家已经初读了课文 与晏子一同出使楚国的除了随从外还有其他官员或者兵 马吗 生 没有 只有几个随从 师 别说与楚王抗衡 碰到事情 连个商量的人也没有 可以说是 只身赴会 这是第四个困难 板书 四难 师总结 身材矮小 其貌不扬的使者晏子只身赴会 面对的是强大的楚国 傲 慢的楚王 他的楚国之行注定要面临意想不到的困难和陷阱 稍有不慎 就可能给齐 国带来屈辱和灾难 他害怕了吗 他退缩了吗 从他的无所畏惧 板书 四不惧 你 感受到了晏子的什么 生 过人的胆识 生 勇敢 板书 勇 生 晏子出使楚国 2 理清四难 揭示四不惧 探 勇 师 他出访楚国 会遇到哪些困难呢 谁能结合 三 三 H 形学习 形学习 23 分钟 分钟 一 先行副线 理清脉络 1 点明小说学习方法 师 这篇文章的体裁是小说 今天 我们继续采用 H 形学习法 抓住主要 人物的活动展开学习 请同学们来看学习目标 出示学习目标 我会默读课文 思考下面两个问题并和小组同学合作填写表格 1 楚王是怎样侮辱晏子的 2 晏子是如何战胜楚王的 用横线画出晏子应对的语言 体会语言的妙处 并练习分角色朗读 晏子楚王 师 谁来读一读 指名读 师 请同学们按照学习目标的要求先自学 然后小组交流 完成表格 生自学 交流讨论 填写表格 展示 拿表格到实物投影处 生 楚王三次侮辱晏子 第一次 他让人在城门旁边开了一个洞 让晏子从洞里 进去 生 第二次 他说晏子长的不行 认为齐国没有人 师 楚王实在是太傲慢了 不仅侮辱晏子 还侮辱了齐国 笑话齐国无人 生 第三次 楚王说 齐国的人没出息 当盗贼偷东西 师 晏子堂堂齐国大夫 代表国家出使楚国 楚王竟然这样的对待他 楚王实在 太 生 蛮横 生 傲慢 生 不讲理 二 再行主线 品鉴学习 悟 智 师 面对傲慢的楚王 我们不禁要为晏子捏把汗 晏子是如何让应对的呢 交流预设 可以不按顺序 狗门局 巧妙设 阱 生 楚王第一次侮辱晏子时 他以其人之道还治其人之身 说 这是狗洞 不是 城门 如果从这个洞进去 那楚国就是狗国 师 这是晏子与楚王的第一次交锋 晏子面对楚王的侮辱 不卑不亢 将计就计 巧妙设下陷阱 出示 巧妙设阱 只有狗国才有狗洞 你们这里设的是狗洞 所以 你们的国家是狗国 让楚王没有任何选择地开了城门 这一次晏子虽然没有 见楚王 就给了楚王一次迎头痛击 师 你们小组准备怎么读 生 分角色读 无人局 巧妙换题 生 楚王第二次侮辱晏子 说齐国没有人 派晏子这个相貌不怎么样的来 晏子 说 我们国家住满了人 大伙儿把袖子举起来 就是一片云 大伙儿甩一把汗 就是 一阵雨 街上的行人肩膀擦着肩膀 脚尖碰着脚跟 师 谁能用四字词语来概括一下晏子描述的景象 生 摩肩接踵 师 还有吗 老师也告诉大家一个词 联袂成荫 意思就是袖子举起来就是一片 云 从哪儿看出晏子的智慧了 生 晏子说国家的规矩是按人的等级安排出访 自己最不中用 所以派到楚国来 了 师 晏子为什么要这样贬低自己呢 生 为了贬低楚国 师 晏子这个方法实在是太巧妙了 出示 巧妙自贬 师 楚王说 难道齐国没有人了吗 晏子回答 我国首都临淄住满了人 这两个 人 的含义有什么不同 生 楚王说的 人 指的是 人才 晏子说的人是人群的 人 不一样 师 晏子巧妙地把人的概念给换了 出示 巧妙换题 晏子实在是太有智慧了 我们一起来读第四自然段 师 我们仿佛看到了傲慢无礼的楚王 勇敢智慧的晏子 楚王一计不成 二计惨 败 他又来了第三计 哪个小组来交流 盗贼局 巧妙类比 生 有个齐国人犯了盗窃罪 楚王借此讥笑齐国人没出息 齐国社会风气不好 晏子说 淮南自然条件好 产柑桔 淮北自然条件差 产枳桔 齐国人在齐国安居乐 业 在楚国当强盗 难道楚国是强盗国 他用柑橘作比喻 讽刺楚王不会治国 师 这一次 晏子借柑橘作类比 狠狠地还击了楚王 出示 巧妙类比 总结悟 智 师 我们一起来看板书 晏子用什么办法打败了楚王 生 巧妙设阱 运用推理 三段论 只有狗国才有狗洞 你们这里设的是狗洞 所以 你们的国家是狗国 巧妙换题 楚王说的 人 指的是人才 晏子换成了 人 巧妙自贬 我最无能 就派我出使楚国 说明楚国最无能 巧妙类比 拿柑橘作类比 说明人在不同环境中会发生变化 暗指楚国社会乱 民风差 师 板书 四巧妙 师 晏子是见招拆招 运用自己的智慧 通过自己高超的语言艺术 维护了自己 和国家的尊严 三 复行副线 感 智 1 分钟 师 刚开始 楚王狂妄自大 蛮横无理 现在再来看看楚王怎么样了 出示最后一句 从此之后 楚王不敢不尊重晏子了 齐读 四 总结分享 四 总结分享 2 分钟 分钟 板贴 总结分享 师 这节课 我们采用 H 形学习法学习了这篇小说 先了 解副线楚王是怎样侮辱晏子的 又通过主线晏子的语言感受了应对的巧妙 最后回过 头来看副线楚王的无可奈何 晏子胸怀祖国 智勇双全 不卑不亢地把侮辱还给楚王 维护了自己和齐国的尊严 又不伤两国的和气 有人评价他是 一人之辩 重于九鼎 之宝 三寸之舌 强于百万雄师 今天 我们跟随晏子感受了语言的魅力 智慧的 光芒 老师再给大家推荐几个机智善辩的小故事 课件出示 推荐阅读 铁齿铜牙纪 晓岚 少年徐文长 周总理妙答记者问 课后 请同学们找来和周围的人分享 下课 三 板书设计 三 板书设计 11 晏子使楚晏子使楚 备忘 1 学生练表演 2 讲 H 形 了解平时交流方法 要求按顺序交流 一