16《珍珠鸟》特色材料

16 16 珍珠鸟珍珠鸟 特色材料特色材料 列举几种课堂常见的模糊教学指令东凤镇小沥小学李秀全 教学指 令 内涵的界定 教学指令 是指教师直接向学生发出指令或命令 的一种形式 使学生能获得明确 具体的信息 以调节其行动 思 想 从而达到教学的要求和目的 它具体化为教师根据课堂上所设计的活动 灵活地运用语言顺利地 开展教学并贯穿课堂始终的行为 使学生能和着此 指挥棒 的节拍 在课堂上奏出变化有致 和谐 流畅的乐章 无疑 教学指令 是课堂教学艺术的重要表现力之一 课堂教学指令与其说是教师的言语表达 还不如说是教学艺术境界 的一种体现 有效的教学指令不愧是充满魔力的 指挥棒 它具有简洁 清晰 具有导向性等特点 一个明晰的教学指令应包括三个要素一是明确的任务 二是约定的 时限 三是恰当的检评 完成任务后的检测与评价方法 教师要用清晰的指令 让全体学生明确下一时间段他们要用多长时 间干完什么事 完成之后将得到教师怎样的检查与评价 教师要有意识地不断明晰自己的课堂教学指令 在课堂上要 说到 做到 决不含糊 教师给学生的课堂许诺务必逐一兑现 这是教师树立课堂威信的重 要途径 对学生提出的课堂要求务必要亲自检查落实到位 对于每一个课堂教学程序 教师都要精心安排 如 让学生在大约多长的时间内完成什么学习任务 教师随后就要 通过学习小组长 教师本人来逐一检查落实 对于没能按照教师指令进行学习的学生 教师要用灵活多变的 艺 术的办法给予提醒 帮助与引导 切忌用简单粗暴的方法来当众批 评不执行教师指令的学生 否则 一定会适得其反 教师应当知道 学生任何一个良好学习习惯的养成 都需要一个过 程 不仅需要教师的耐心与智慧 更需要教师的执著与自信 模糊的教学指令分析在日常教学过程中 我收集了以下几种常见的 模糊教学指令 1 在一节课上 一位语文教师要求学生读课文的指令是 同学们 下面自学课文 发完这一指令之后 这位教师就忙于在黑板上板书去了 头也不回 地持续板书至少5分钟 这一指令显然过于模糊不清 不仅不会提高课堂效益 有时还会造 成干扰学生思维的作用 如果能够进行如下修改 那么情况就会不同 2 有一老师在课堂上发出了这样一个指令 下面请大家把这篇课 文看一看 学生在下面漫无目的的看了一遍 有的在看 有的在 读 有的则茫然无措 课堂导读教学中 指令性的教学语言应该鲜 明 准确 才能传达出教师的教学意图 才能调动学生参与 使师 生的步调一致 像 下面请大家把这篇课文看一看 这一类的语言 在学生那一方 面会怎样理解呢 比如老师是要我们默读 还是朗读老师让我们读 这篇课文 要准备解决什么问题 下一个环节的任务是什么 教师 突然间一句没头没脑的话 学生也就一头雾水了 像这种情况 主要是没给学生下达清晰的指令 究竟要求学生干点 什么实际的事情 如果像一下这样改一改 学生就清楚多了 同学们 下面请阅读课文第五页第三自然段 这一指令至少比第 一个指令明确些 让学生明白了下阶段的学习任务 同学们 下面请阅读课文第五页第三自然段 3分钟后老师将指定 某个学习小组回答黑板上展示的问题 这一指令不仅有任务 还有 完成这一任务的时间以及检查落实指令执行情况 显然比上一个指 令更明晰 同学们 请带着笔详细阅读课文第五页第三自然段 3分钟后老师 将指定某个学习小组回答黑板上展示的问题 对于回答好的小组将 获得老师与同学们的掌声 接下来老师将逐个检查你们的阅读情况 接着教师走下讲台 开始逐桌巡查 调整个别同学的不良状态 指 导需要帮助的学生或小组 与以上几个指令相比 这一指令是最明晰的 也是最有效的 3 有一个老师在上第一课时时 他说 我请您来读一读 学生站起来断断续续的把课文读完了 老师说了一句 还可以 还 有谁想来读 像这种情况 我认为是老师的教学指令不明确导致了学生把书读得 不好 究竟让学生怎样读啊 这是第一课时 无非就是让学生把课 文中的字音读准 把课文响亮的读通顺 没有带着任务的行动让这 位同学读得灰头灰脸的 影响了学生的自信 再者 老师对学生的读后评价也不到位 用 还可以 来评价这位 同学的读书不够恰当 读得断断续续 还说可以 他一位就这样读 了 如果老师是想不打击他的自信 可以明确一点告诉他读的确点 在哪里 后面加一句 还要加把劲 4 大家认真读 等一下老师检查 大家认真思考 老师等 一下提问 像这种先安排任务后检查的教学指令是外面最常见的教 学指令 他的模式就是先触发 后落实 然而 外面的课堂往往由于老师的教学环节安排的错误或者时间上 的紧促 漏了给学生检查 这种的错误指令往往给学生一个错误的 认识 摸清老师的课堂习惯 破坏教和学的质量 教师的课堂指令清晰与否不仅影响教学效果 还关系教师在学生中 的信誉 如果一位教师告诉学生 最早完成这一任务的同学将得到老师的 点名表扬 结果教师后来忘记了自己的许诺 不仅会打击等待教 师表扬的学生的积极性 还可能给学生留下 这位老师说话不算数 的坏印象