语文人教版五年级下册信息传递改变着我们的生活

信息传递改变着我们的生活第二课时教学设计 灞桥区五环小学 杨清 教材分析 教材分析 在本专题里 选编了 古人传递信息的故事 因特网将世界连成一家 神奇的电脑魔术师 网上呼救 把握自己 五篇课文 目的是让学生通 过阅读 了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同 以及现代以网络为主 的信息传递方式给人们带来的便利 第五篇是一篇演讲稿 意图是引起学生注 意现代信息传递方式的负面影响 提醒学生正确使用媒体 我以为 教学这几 篇课文应该与教学精读课文和略读课文不同 就其作用而言 它是为学生提供 的 阅读材料 在于提供信息 引起思考 第一课时制定活动计划 第三课 时根据第五篇阅读材料和学生搜集的资料开展辩论会 学情分析 学情分析 五年级学生已经有了一定的综合学习的基础 因此在本次综合学习中 重 点在引导学生通过讨论活动建议制定活动计划 并按照制定好的活动计划分步 骤有次序地组织开展学习活动 通过阅读信息材料来了解信息传递的主要方式 通过多种途径去搜集相关资料 培养学生搜集处理信息的能力 调动起学生的 学习兴趣 在活动中体验语文学习的乐趣 学习目标学习目标 1 了解古今信息传递方式的变化 探讨古今信息传递方式各有什么特点 2 了解现代以网络为主的信息传递方式给人们生活带来的影响 3 展望未来的信息传递方式会给我们生活带来哪些便利 课前准备课前准备 制作课件 搜集与本单元相关的各类资料 课时安排课时安排 1 课时 第二课时第二课时 教学过程教学过程 一 回顾活动计划 导入新课 一 回顾活动计划 导入新课 1 请小组代表汇报上节课制定并讨论通过的活动计划 小组 信息传递方式改变着我们的生活 活动计划 小组成员 活动时间活动内容活动地点活动形式预期的成果 上节课学生们以小组为单位 根据课本上的活动建议讨论制定了活动计 划 并且推选出大家都比较认可的一份活动计划 2 按照大家认可的这份活动计划分步骤开展本节课的学习活动 二 浏览教材 结合课外资料 交流感受 二 浏览教材 结合课外资料 交流感受 1 老师也有消息要传递给大家 同学们 请快点接收吧 古今信息传递方式各有哪些 它们分别有什么特点呢 快速浏览课文 划出关键信息 并填制表格 1 自学 老师巡视 点拨方法 2 小组讨论 完善表格 3 小组代表展示填好的表格 汇报讨论成果 4 同学补充质疑 老师点评总结 板书 2 信息传递方式从古至今发生了如此巨大的改变 也在不知不觉中给我 们的生活带来了巨大的影响 老师今天就给大家带来了一个片段 一位医生 正在通过互联网看诊 此时却发生了意外 1 播放外科风云片段 34 集 37 20 40 10 2 看了这段视频 请大家联系生活 想一想以网络为主的信息传递方 式给我们的生活带来了哪些影响 3 小组讨论 老师巡视 相机指导 4 小组汇报 同学补充质疑 老师点评 生 学习 购物 出行 娱乐等 3 有人发现了以网络为主的现代信息传递方式给我们的生活带来很多便利 也有人很有忧患意识的提相应的弊端和潜在的隐患 那既然你们觉得现代的信 息传递方式仍然不让你们百分百满意 那老师给你们一个机会 如果你能穿越 到未来 你希望未来的信息传递方式又发生哪些变化 给我们的生活带来怎样 的便利呢 1 小组讨论 老师巡视指导 2 老师指名回答 生 VR 技术成熟 全息屏不伤害眼睛 3 老师点评 三 学习方法总结三 学习方法总结 综合性学习和其他讲读课文不同 现在跟着老师一起总结一下综合性学习 的学习方法吧 1 根据活动建议 制定活动计划 并分工准备 2 课前查阅大量资料 3 结合课本中的阅读材料和课外搜集的资料 开展小组探究合作 并展示 你们的成果 希望大家在以后的综合性学习中可以自如运用这些方法 开展属于你们的 各