第二课小图形大品牌——标志设计_第1页
第二课小图形大品牌——标志设计_第2页
第二课小图形大品牌——标志设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书美术选修人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书美术选修 设计设计 第二课第二课 小图形小图形 大品牌大品牌 标志设计标志设计 教学反思教学反思 瓦房店市第二高级中学瓦房店市第二高级中学 张颖张颖 教学反思教学反思 本节课紧扣新课标的要求 向学生介绍标志设计的基本知识 设计思路和方法 学生从标志应用与审美双重功能中 感受美术的 社会价值 从而提高兴趣 激发创作热情 我总结了自己在上 第 二课 小图形 大品牌 标志设计 一课时的一些优缺点 做如下 反思 一 在备课和教学过程环节中的成功之处 1 在备课的环节上做了大量的工作 收集和筛选与教学内容有 关的信息 科学地插入教学过程当中去 以各种生动有趣的教学手 段和方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力 具有很好的 课堂教学效果 激发了学生的学习兴趣 2 在教学过程环节上 我主要充当了引导者 鼓励者 为学生 创设好探索与创造的平台和空间 在师生 生生交流互动中 营造 了共同探究的学习氛围 教学内容不限于教材本身 重点从图形的 创意手法入手 激发学生表现 创造的能力 在创作实践的过程中 教师则需要及时的引导 鼓励其大胆尝试 树立信心 积极地投入 创作 学生积极的参与 有效的拓展了本课的知识掌握和应用 在 帮助学生学会欣赏 鉴别 评价和创作标志的过程中 逐步提高其 艺术鉴赏力 发表自己独特的见解和完成标志的创作 二 值得改进的地方 在整堂课的教学过程环节中 学生的参与十分重要 教师要特别 注意引导学生积极主动参与教学过程 勇于提出问题 掌握分析问题 和解决问题的方法 注重自主 探究 合作式学习 让他们在学习中 学会主动发展 提高美术鉴赏能力和创作能力 一堂课的时间是短暂的 但通过教学 值得自己去挖掘和思考的 地方还有很多 需要在以后的教学中不断学习和思考 教学相长 学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论