数学北师大版五年级下册邮票的张数 教学设计

邮票的张数邮票的张数 教学设计教学设计 一一 复习导入复习导入 1 1 屏幕出示青蛙图屏幕出示青蛙图 师 同学们 不知道你们听没听过这样的儿歌 师 同学们 不知道你们听没听过这样的儿歌 1 1 只青蛙只青蛙 1 1 张嘴张嘴 2 2 只眼睛只眼睛 4 4 条腿 条腿 屏幕出示 屏幕出示 你能接着往下说吗 提问学生你能接着往下说吗 提问学生 生生 1 1 2 2 只青蛙只青蛙 2 2 张嘴张嘴 4 4 只眼睛只眼睛 8 8 条腿条腿 生生 2 2 3 3 只青蛙只青蛙 生生 3 3 4 4 只青蛙只青蛙 师 你是怎样快速的说出这些数的 师 你是怎样快速的说出这些数的 生 眼睛数是生 眼睛数是 青蛙数的青蛙数的 2 2 倍倍 腿数是青蛙数的腿数是青蛙数的 4 4 倍倍 师 那我们接着来师 那我们接着来 1010 只青蛙只青蛙 100100 只青蛙只青蛙 提问学生回答 提问学生回答 师师 看来掌握了方法 多少只青蛙都难不住我们 如果老师用看来掌握了方法 多少只青蛙都难不住我们 如果老师用 a a 表示青蛙数 你会表示青蛙数 你会 不会填呢 屏幕出示不会填呢 屏幕出示 a a 只青蛙只青蛙 张嘴 张嘴 只眼睛 只眼睛 条腿 条腿 学生回答学生回答 师 看来同学们已经掌握了师 看来同学们已经掌握了 用字母表示数 我们继续用字母表示数 我们继续 2 2 出示天平图 出示天平图 师 这是什么 天平 天平的特点就是在两端放上重量相同的物体 天平就会平师 这是什么 天平 天平的特点就是在两端放上重量相同的物体 天平就会平 衡 你觉得这像数学中的哪个符号 等号 衡 你觉得这像数学中的哪个符号 等号 当左右两边的两个量相等时 我们当左右两边的两个量相等时 我们 就用等号连接 就用等号连接 师 如果老师在天平的一端放一只小鸭子 另一端放一只小青蛙 天平会不平衡师 如果老师在天平的一端放一只小鸭子 另一端放一只小青蛙 天平会不平衡 出示图 出示图 一边是鸭子一边青蛙 一边是鸭子一边青蛙 师 这时 如果在右侧师 这时 如果在右侧 放上一只大青蛙 天平就会平衡放上一只大青蛙 天平就会平衡 出示 出示 鸭子青蛙平衡图 鸭子青蛙平衡图 师 天平平衡了师 天平平衡了 说明了什么呢 说明了什么呢 生 大青蛙和小青蛙重量加起来和小鸭子的重量相同生 大青蛙和小青蛙重量加起来和小鸭子的重量相同 师 能用式子表示出这种等量关系吗 师 能用式子表示出这种等量关系吗 生 小青蛙重量生 小青蛙重量 大青蛙重量大青蛙重量 小鸭子重量小鸭子重量 屏幕出示等量关系式 屏幕出示等量关系式 这就是我们学这就是我们学 过的等量关系式过的等量关系式 师 如果老师告诉大家师 如果老师告诉大家 屏幕出示 大青蛙重 屏幕出示 大青蛙重 400400 克 小鸭子重克 小鸭子重 600600 克 你能根克 你能根 据等量关系式列方程算出小鸭子的重量吗 据等量关系式列方程算出小鸭子的重量吗 生 解 设小鸭子重生 解 设小鸭子重 X X 克 克 400 X 600400 X 600 X 200X 200 答答 小鸭子重 小鸭子重 200200 克 克 师 同学们做的很好 同时我们要注意书写的格式 等号要对齐 我们不仅要算得师 同学们做的很好 同时我们要注意书写的格式 等号要对齐 我们不仅要算得 正确还要写得美观 正确还要写得美观 二二 新授新授 一 一 师 同学们我们一起来看看书中的小朋友给我们带来了什么问题吧 师 同学们我们一起来看看书中的小朋友给我们带来了什么问题吧 出示教材情境图出示教材情境图 带出问题带出问题 师 书中让我们来求什么 师 书中让我们来求什么 生 姐姐和弟弟各有多少张邮票生 姐姐和弟弟各有多少张邮票 师 我们来看第一句话师 我们来看第一句话 从中你能得到什么信息从中你能得到什么信息 生 姐姐的邮票张数是弟弟的生 姐姐的邮票张数是弟弟的 3 3 倍倍 师 什么是师 什么是 3 3 倍 倍 生 就是姐姐的邮票张数有生 就是姐姐的邮票张数有 3 3 个弟弟那么多个弟弟那么多 师 你能用一个等量关系式表示出来吗 小组讨论师 你能用一个等量关系式表示出来吗 小组讨论 说出等量关系式 说出等量关系式 学生汇报学生汇报 屏幕上显示屏幕上显示 弟弟邮票数弟弟邮票数 3 3 姐姐邮票数姐姐邮票数 师 我们来看第二句话师 我们来看第二句话 你从中得到了什么信息 你从中得到了什么信息 生 姐姐和弟弟邮票数共有生 姐姐和弟弟邮票数共有 180180 张 张 师 你能用一个等量关系式师 你能用一个等量关系式 表示出来吗 表示出来吗 小组讨论小组讨论 说出等量关系式说出等量关系式 生 姐姐邮票数生 姐姐邮票数 弟弟邮票数弟弟邮票数 180 180 师 我们刚才自己从题目中提炼出了两个等量关系式师 我们刚才自己从题目中提炼出了两个等量关系式 我们先看来看第一个我们先看来看第一个 弟弟邮弟弟邮 票数票数 3 3 姐姐邮票数姐姐邮票数 如果老师用一根手指表示弟弟的邮票数 那么用几根手指表示姐姐的邮票数 如果老师用一根手指表示弟弟的邮票数 那么用几根手指表示姐姐的邮票数 老老 师用一支粉笔表示弟弟邮票数 用几支粉笔表示姐姐的邮票数 如果老师画一个圆师用一支粉笔表示弟弟邮票数 用几支粉笔表示姐姐的邮票数 如果老师画一个圆 表示弟弟邮票数 那么画几个表示姐姐邮票数 表示弟弟邮票数 那么画几个表示姐姐邮票数 师 问一个学生 你喜欢用什么来表示弟弟的邮票数 师 问一个学生 你喜欢用什么来表示弟弟的邮票数 生 三角形生 三角形 师 先画弟弟的还是先画姐姐的 师 先画弟弟的还是先画姐姐的 生 弟弟的生 弟弟的 师 为什么 师 为什么 生 因为弟弟的比较少生 因为弟弟的比较少 姐姐的只需要画姐姐的只需要画 3 3 个这样多就行了个这样多就行了 师 你画几个三角形表示弟弟的邮票数 师 你画几个三角形表示弟弟的邮票数 生 生 1 1 个个 师 那么画几个表示姐姐的邮票数 师 那么画几个表示姐姐的邮票数 生 生 3 3 个个 师 很好 那么请同学们拿出练习本师 很好 那么请同学们拿出练习本 用你喜欢的图形用你喜欢的图形 结合等量关系式结合等量关系式 表示出姐表示出姐 姐和弟弟之间的邮票数量关系姐和弟弟之间的邮票数量关系 选学生作品展示选学生作品展示 让学生说说为什么这么画让学生说说为什么这么画 师 老师也做了一个这样的图师 老师也做了一个这样的图 屏幕出示 屏幕出示 师 同学们看看图再看看第二个等量关系式师 同学们看看图再看看第二个等量关系式 说说屏幕上说说屏幕上 哪几部分合起来是哪几部分合起来是 180180 生 弟弟的一个方块和姐姐的三个方块合在一起就是生 弟弟的一个方块和姐姐的三个方块合在一起就是 180180 师 同学们看得很清楚 看来列方程解决问题找等量关系很重要 借助图式也是个师 同学们看得很清楚 看来列方程解决问题找等量关系很重要 借助图式也是个 好方法好方法 师 我们接着看图 这两个量都是未知的 那么我们该设谁为师 我们接着看图 这两个量都是未知的 那么我们该设谁为 X X 呢 呢 生 设弟弟邮票数为生 设弟弟邮票数为 X X 师 那姐姐邮票数是多少 师 那姐姐邮票数是多少 生 生 3X3X 屏幕出示 屏幕出示 师 好 那我们先来写 板书 师 好 那我们先来写 板书 解 设弟弟有解 设弟弟有 X X 张邮票 姐姐有张邮票 姐姐有 3x3x 张邮票张邮票 师 请大家先思考 然后根据等量关系师 请大家先思考 然后根据等量关系 在练习本上在练习本上 列出方程式列出方程式 学生汇报学生汇报 师 师 板书板书 X 3X 180X 3X 180 师 这个方程有两个未知数 该如何解呢 师 这个方程有两个未知数 该如何解呢 同学们看看图 小组讨论该怎么来解 同学们看看图 小组讨论该怎么来解 学生汇报学生汇报 屏幕上出示屏幕上出示 思考的过程思考的过程 1 1 个个 X X 和和 3 3 个个 X X 加起来就是加起来就是 4X4X 师 同学们在练习本上将方程解出来 并根据等量关系师 同学们在练习本上将方程解出来 并根据等量关系 分别算出姐姐 弟弟各有分别算出姐姐 弟弟各有 多少张邮票 找学生到黑板做 多少张邮票 找学生到黑板做 对照答案对照答案 纠正格式纠正格式 二 二 师 这一题同学们掌握得不错 如果把题目中的师 这一题同学们掌握得不错 如果把题目中的 姐姐和弟弟共有姐姐和弟弟共有 180180 张邮票张邮票 改改 为为 姐姐比弟弟多姐姐比弟弟多 9090 张张 该怎样做 屏幕出示图 该怎样做 屏幕出示图 师 根据题中的两句话 总结出等量关系式师 根据题中的两句话 总结出等量关系式 生 弟弟邮票数生 弟弟邮票数 3 3 姐姐邮票数姐姐邮票数 姐姐邮票数姐姐邮票数 弟弟邮票数弟弟邮票数 90 90 师 屏幕上出示方块图 说说哪部分是多得师 屏幕上出示方块图 说说哪部分是多得 9090 张 张 师 请同学们根据等量关系式师 请同学们根据等量关系式 设出未知数设出未知数 列方程列方程 解决问题解决问题 学生汇报学生汇报 屏幕上出示答案屏幕上出示答案 三 练习三 练习 1 1 屏幕出示图片 操场上踢球的人数是跑步人数的 屏幕出示图片 操场上踢球的人数是跑步人数的 3 3 倍 踢球的同