学前班科学活动《鞋子的用处大》教学设计与反思

第 1 页 共 5 页 学前班科学活动学前班科学活动 鞋子的用处大鞋子的用处大 教学设教学设 计与反思计与反思 鞋子的用处大 教学设计 活动目标 1 感知 了解不同鞋子的不同用途 2 乐意与同伴交流 会说完整话 3 体验积极参与探究带来的快乐 活动准备 1 设置走平衡木和找朋友的游戏情景 2 家长提供的各种鞋子 平衡木 四季图片等 指导要点 1 游戏 光脚丫走平衡木 教师创设 光脚 丫走平衡木 的游戏情景 以游戏来引发幼儿探索的 欲望 幼儿在游戏中通过身体感官 体验鞋子对脚的 保护作用 2 交流分享 教师创造宽松的氛围 引导幼儿 大胆交流游戏的体验 感知鞋子保护脚的作用 3 看看说说 以 帮老师想一想 为由 引导 幼儿看看说说不同鞋子的用途 4 游戏巩固 玩游戏 找朋友 巩固幼儿对 鞋子的运用 懂得不同的季节该穿什么鞋子 第 2 页 共 5 页 5 儿歌结束 引导幼儿念儿歌夸夸鞋子 活动 结束 鞋子的用处大 实录 一 游戏引入 1 师 小朋友们 今天黄老师要请大家玩 光 脚丫走平衡木 的游戏 想玩吗 幼 想 2 请幼儿把鞋子脱下 摆在固定的地方 指导 个别能力较差的幼儿脱鞋 3 教师和幼儿一起随音乐 我是解放军 走平 衡木 4 师 穿鞋子走平衡木和光脚丫走有什么不一 样呢 让我们把鞋子穿上走走看 5 幼儿穿上鞋子再次走平衡木 二 分享交流 1 师 小朋友们 我们坐下休息一会吧 走完 平衡木 你们的小脚丫一定有很多感受 比如光脚丫 走和穿鞋子走有什么不一样 能和大家说说吗 2 请幼儿把自己的想法大胆的在集体中交流 鼓励幼儿说出自己的感受 幼儿 A 光脚丫走的时候 我觉得小脚凉冰冰的 第 3 页 共 5 页 师 那穿上鞋子后还会吗 幼儿 A 穿上鞋子小脚就暖和了 幼儿 B 我觉得光脚丫走脚好疼 穿上鞋子就不 会了 师 你说得真完整 真棒 3 师 穿上鞋子脚就不疼了 不冷了 原来是 鞋子在保护小脚丫 如果没有鞋子的保护 小脚丫会 怎么样呢 幼儿 A 不穿鞋子小脚会被玻璃划破的 幼儿 B 不穿鞋子小脚会着凉 幼儿 C 不穿鞋子脚会脏了 幼儿 D 不穿鞋子脚踩在地上会很痛 4 幼儿再次交流 提醒幼儿注意倾听 三 看看说说 1 师 小朋友们说的真好 鞋子可真有本事 黄老师买了一些鞋子 可是不知道该什么时候穿 你 能帮我想想吗 2 出示各种鞋子 引导幼儿观察 说出名称和 用途 幼儿 A 这是雨鞋 可以在下雨的时候穿 师 为什么雨鞋是在下雨的时候穿呢 幼儿 A 因为下雨时穿雨鞋脚不会湿 第 4 页 共 5 页 幼儿 B 这是布鞋 师 布鞋可以在什么天气穿 幼儿 B 布鞋可以天冷的时候穿 幼儿 C 夏天穿凉鞋 师 哪一双是凉鞋 请幼儿指出来 幼儿 D 还有运动鞋 我也是穿运动鞋 3 师小结 我知道了 夏天穿凉鞋 雨天穿雨 鞋 天气冷了可以穿布鞋 皮鞋和运动鞋 四 游戏巩固 1 师 小朋友们真能干 为了感谢你们 老师 请了许多鞋子来和你们做游戏 如果老师拿出冬天的 图片 小朋友们就找冬天穿的鞋子做朋友 如果老师 拿出夏天的图片 小朋友们就找夏天穿的鞋子做朋友 如果老师拿出雨天的图片 小朋友们就找雨天的鞋子 做朋友 找到鞋子朋友马上拿回来给大家看看 2 教师随意出示图片 幼儿根据图片分散于活 动室周围找相应的鞋子 幼儿 A 老师我找到一双凉鞋 幼儿 B 我只找到一个鞋 3 集体 纠错 再次渗透 一只 一双 配对 的数 第 5 页 共 5 页 学概念 五 儿歌结束 1 师 小朋友的生活中有许多的鞋子朋友 他 们的用处都很大 我们念一首儿歌来夸夸他