通往广场的路不止一条教学设计

浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 教学设计教学设计 课题摘要课题摘要 学科语文学段 X 小学高段年级五 单元第四单元教材版本人教版 课程名称14 通往广场的路不止一条 一 学习内容分析一 学习内容分析 1 1 教材分析教材分析 通往广场的路不止一条 是一篇富有哲理 引导人生 使人终身受益的文章 文章 从 我 回忆小时候 有一次随父亲登上高高的塔顶 看蛛网般通往城市广场的街道 父 亲给我上了生动的一课 通往广场的路不止一条 给了我一把开启心扉的钥匙切入 随 后记叙了我人生道路上两次身陷困境 面临挑战的时候 就是父亲的教诲使我得到了 走 另一条路试试 的灵感和勇气 最后走出困境 取得成功的事实 让人从中感悟到 成功 是一种态度 只要带着希望出发 成功就会离你越来越近 顽强的意志可以帮助人克服许 多困难 当再一次冲破艰难险阻 经历了苦难之后 通往广场的路就又多了一条 2 2 学情分析学情分析 五年级的大多孩子已具有一定的阅读理解能力和独立学习的能力 初步具有分析问题 和解决问题的能力 但是对理解文中含义深刻的句子和领悟文章所蕴含的教育思想还有一 定的难度 3 3 教学目标 含重难点 教学目标 含重难点 1 认识 4 个生字 认识一个多音字 挑 能够理解由生字组成的词语 能借助成语辞典 理解文中成语的意思 积累好词佳句 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵父亲教导 我 的话 3 联系课文内容 再结合生活实际 领悟 通往广场的路不止一条 的深刻含义 说说自 己以后对困难挫折应该如何去面对 树立积极奋进的生活态度 从中感悟作者的人生态度 教学重点 联系上下文 引导学生理解 通往广场的路不止一条 这句话在文中和现实生 活中的含义 教学难点 深刻理解题目的含义并在实际中加以运用 二 教学环境选择二 教学环境选择 简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境 三 教学过程设计三 教学过程设计 教学环节活动设计信息技术使用说明 课文导入 1 出示图片 这就是著名的罗马城市广场 从图中 你感受到什么 学生可直观得出 条条大路通罗马 的印象 2 教师 条条大路通罗马 就是这幅图片最好 的注释 课文中童年的 我 在父亲的怀抱中就得 到了这个宝贵的教诲 并且对自己的一生产生了很 大的影响 PPT 出示课题及插 图 浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 自读课文 整体感知 学生自学 用自己喜欢的方式读课文 边读边思考 1 学生自认生字 相互交流 读准字音 黛 挑 2 这篇课文主要讲了什么 交流 1 星罗棋布 像天上的群星和棋盘上的棋子那 样罗列分布 形容数 量众多 散布的范围很广 大喜过望 望 希望 所得超过了原来的期望 因而特别高兴 心灵手巧 心思灵敏 手艺精巧 挑拨 搬弄是非 引起纠纷 布样 裁好的 准备制做衣服的布料 络绎不绝 络绎 往来不断 前后相继 形容 过往的人或车辆连接不断 交流 2 了解内容 整体感知 童年受到教诲 人生两次印证启示 受用终生 1 自制毛衣 2 时装展示与众不同 获得成功 PPT 随机出示生字 新词 自主学习 精读感悟 讨论 通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文 章 哪部分内容给你留下的印象最深 为什么 交流 通往广场的路不止一条 生活也是这样 交流体会 这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女 儿说的话 一句 是父亲设法让女儿看到的事实 条条道路 通罗马 后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带 上高高的塔顶 俯瞰全城的真正用意 联系实际生活 想想通往学校的路止不止一条 试 讨论讨论 又有什么收获 我大喜过望 脚下仿佛踩着一朵幸福的云 此时作者为什么 大喜 幸福的云 指什么 这句话写出了 我 当时异常兴奋的心情 做一 名时装设计师是 我 的梦想 从毛衣入手 设计 时装 走的已经不是一条寻常的路 但 我 决定 大胆一试 没想到一举成功 幸福来得那么快 就 像一朵从天空飘来的云 难怪 我 大喜过望 板 书 希望 那朵幸福的云突然消失了 我只好垂头丧气地与 她告辞 作者为什么而懊恼 用心读读作者的心情 正当成功像一朵云一样幸福地向 我 飘来 与一家大商场一下订购了 40 件时装毛衣时 维黛安 利用 PPT 随机出示 课文 浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 太太告诉 我 两周内交货 根本没有可能 独 具匠心开辟的幸福之路 一下被堵住了 大喜过望 之后的失望 特别让人沮丧 从此 一条时装的河流 源源不断地从我的时装 店里流了出来 读读这句子 说说好在哪里 河流 一词蕴含 着什么 这句话写出了 我 的毛衣时装打向市场后所取 得的巨大成功 河流 水量充盈 源源不断 时装能像河流那样 可见品种之多 订货量之大 当然 不难看出 流 出的除了源源的毛衣时装外 还伴随着的是成功的 喜悦和继续寻求发展的信心 事实证明 到达目的 地的途径的确不止一条 板书 努力 联系上下文和生活实际 说说 通往广场的路不 止一条 的含义 条条道路通罗马另一条路也许不那么直接 但几 经周折 还是能够到达你想要去的地方 而且还完 全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径 要 是因为一条路不通 你不再去走第二条 那么你就 永远到达不了目的地 人就是在此路不通 走彼路 彼路不通 再走另一彼路的不断探索中逐步接近目 标 走向成功的 板书 顽强意志 出示这几句话 自己读 齐读 拓展实践 1 假如时光已经飞速 现在已经是 2035 年 这 个时候同学们已经 30 岁左右 有的是事业有成的建 树者 有的也许还深处逆境 当 20 年后同学聚会上 成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢 2 假如你就是那位失败者 听了同学的鼓励 你 将会在以后的工作中有什么新打算呢 PPT 总结回顾 同学们说得真好 这节课我们联系上下文 联系生 活实际理解 通往广场的路不止一条 这句含义深刻的话 给 我们的人生上了很好的一课 相信同学们将感悟终 身 成功是一种态度 只要带着希望出发 成功就 会离你越来越近 顽强的意志可以帮助人克服许多 困难 当再一次冲破艰难险阻 经历了苦难后 通 往广场的路就会又多了一条 出示这句话 齐读 板书 战胜困难 成功 PPT 布置作业 1 理解词语意思 2 完成全品 幻灯 浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 四 教学评价设计四 教学评价设计 1 评价方式与工具 课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2 评价量表内容 测试题 作业描述 评价表等 理解词语 完成全品 六 备注六 备注 信息技术应为课堂教学服务 当用则用 要运用恰当