二年级语文下册

1515 画画 风风 教学目标 教学目标 1 1 学会本课的生字新词学会本课的生字新词 2 2 读懂课文 领会文中小朋友的创意 读懂课文 领会文中小朋友的创意 3 3 在读懂课文的基础上 训练学生的口头表达能力 在读懂课文的基础上 训练学生的口头表达能力 4 4 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法 教学重点 教学重点 朗读感悟文中小朋友的创意 朗读感悟文中小朋友的创意 教学难点 教学难点 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法 教具准备 教具准备 多媒体课件 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 1 1 小朋友 你们喜欢猜谜语吗 老师出个谜语给你们猜好吗 请看大屏幕 小朋友 你们喜欢猜谜语吗 老师出个谜语给你们猜好吗 请看大屏幕 出示 出示 PPT1PPT1 看不见它的影子 摸不着它的身子 有时会抖动树枝 有时看不见它的影子 摸不着它的身子 有时会抖动树枝 有时 会推倒房子会推倒房子 这么多同学都知道呀 大家一起说吧 你们可真聪明 一下子 这么多同学都知道呀 大家一起说吧 你们可真聪明 一下子 就猜出来了 它就是风 就猜出来了 它就是风 2 2 风看不见摸不着 那么它会藏在哪里呢 能画出来吗 今天就让我们一风看不见摸不着 那么它会藏在哪里呢 能画出来吗 今天就让我们一 起到课文中寻找答案吧 起到课文中寻找答案吧 板书课题 板书课题 1515 画风 画风 出示 出示 PPT2PPT2 请大家齐读请大家齐读 课题 课题 3 3 读了课题 你有什么想问的吗 读了课题 你有什么想问的吗 二 初步感知课文 学习生字 二 初步感知课文 学习生字 1 1 是啊 是谁在画风 他们又是怎样画风的呢 是啊 是谁在画风 他们又是怎样画风的呢 PPT3PPT3 请大家观看大屏 请大家观看大屏 幕播放的课文朗读动画 幕播放的课文朗读动画 2 2 好听完了课文朗读 现在请大家自由的朗读课文 要求读准字音 读通好听完了课文朗读 现在请大家自由的朗读课文 要求读准字音 读通 句子 遇到带有生字或生词的句子多读几遍 边读边想大家刚才提出的问题 句子 遇到带有生字或生词的句子多读几遍 边读边想大家刚才提出的问题 等会儿咱们比比谁学的最好 开始吧 学生自学 等会儿咱们比比谁学的最好 开始吧 学生自学 3 3 你们的表情告诉老师你们非常自信 愿意接受大家的考查吗 生答 你们的表情告诉老师你们非常自信 愿意接受大家的考查吗 生答 1 1 好 读了课文谁愿意来告诉老师谁在画风 好 读了课文谁愿意来告诉老师谁在画风 想认识这三个可爱的小朋友吗 想认识这三个可爱的小朋友吗 那就让我们一起来和他们打声招呼吧 那就让我们一起来和他们打声招呼吧 陈丹 宋涛 赵小艺你们好 陈丹 宋涛 赵小艺你们好 2 2 咦 老师发现了一个小秘密 三个小朋友的名字其实就藏在我们的生 咦 老师发现了一个小秘密 三个小朋友的名字其实就藏在我们的生 字表里面 你们敢挑战这些生字吗 字表里面 你们敢挑战这些生字吗 3 3 出示生字 出示生字 PPT5PPT5 请看大屏幕 自由的认读这些生字 谁愿意读 请看大屏幕 自由的认读这些生字 谁愿意读 给大家听一听 指名读 齐读 给大家听一听 指名读 齐读 三 自主探究 朗读感悟三 自主探究 朗读感悟 1 1 刚才我们认识了三个活泼可爱的小朋友 他们就是宋涛 陈丹 赵小艺刚才我们认识了三个活泼可爱的小朋友 他们就是宋涛 陈丹 赵小艺 小朋友 睁大你们雪亮的眼睛仔细看看 他们在干什么 都画了些什么呢 小朋友 睁大你们雪亮的眼睛仔细看看 他们在干什么 都画了些什么呢 PPT6PPT6 其实课文第一自然段就写了这些 用你们喜欢的语气读一读吧 听了你其实课文第一自然段就写了这些 用你们喜欢的语气读一读吧 听了你 们的朗读 老师好像真的看到了那些风景呢 们的朗读 老师好像真的看到了那些风景呢 2 2 看着这样美的风景 充满好奇心的男生陈涛发问了 男生接读 谁能画看着这样美的风景 充满好奇心的男生陈涛发问了 男生接读 谁能画 风 漂亮的女孩子陈丹说 女生接读 风看不见 摸不着 谁也画不出来 风 漂亮的女孩子陈丹说 女生接读 风看不见 摸不着 谁也画不出来 3 3 同学们开动你们的小脑筋想想 这三位小朋友到底有没有把风画出来 同学们开动你们的小脑筋想想 这三位小朋友到底有没有把风画出来 又是怎样画风的呢 出示又是怎样画风的呢 出示 PPT7PPT7 接下来请同学们默读课文 接下来请同学们默读课文 4 4 至至 8 8 自然段 请自然段 请 看大屏幕的学习要求 一边默读一边从课文中找出描写他们画风的句子 用波看大屏幕的学习要求 一边默读一边从课文中找出描写他们画风的句子 用波 浪线把它们划出来 开始吧 生找 浪线把它们划出来 开始吧 生找 4 4 请把你找到的句子和你的同桌交流交流 并互相读一读好吗 生读 请把你找到的句子和你的同桌交流交流 并互相读一读好吗 生读 5 5 你们找到答案了吗 你们找到答案了吗 1 1 大家请看第一幅图 大家请看第一幅图 PPT8PPT8 这幅图是谁画的 这幅图是谁画的 谁愿意把赵小艺画风的方法读给大家听一听 你来读 读得可真流畅 谁愿意把赵小艺画风的方法读给大家听一听 你来读 读得可真流畅 还有呢还有呢 赵小艺还画了什么 赵小艺还画了什么 你来读读 你来读读 同学们你们感受到风了吗 哪些地方让你感觉到有风 你来回答 回答的同学们你们感受到风了吗 哪些地方让你感觉到有风 你来回答 回答的 真棒真棒 板书 旗子板书 旗子 飘飘 风车风车 转转 出示课件 出示课件 PPT9PPT9 看到这飘扬的旗子 我真想作一句小诗 一起来看大屏 看到这飘扬的旗子 我真想作一句小诗 一起来看大屏 幕 幕 风来了 风把旗子吹得飘起来了 风藏在这飘扬的旗子里 风来了 风把旗子吹得飘起来了 风藏在这飘扬的旗子里 大家想读大家想读 一读吗 好 大家一起读吧 一读吗 好 大家一起读吧 来吧小朋友 你们能用来吧小朋友 你们能用 风来了 风把风来了 风把 吹吹 了 风藏在了 风藏在 里里 这样的句式来说说转动的风车吗 请看大屏幕 这样的句式来说说转动的风车吗 请看大屏幕 PPT15PPT15 你来说 你学的可真快 你来说 你学的可真快 呢 其他小朋友想说说吗 好自己说说 呢 其他小朋友想说说吗 好自己说说 2 2 大家请看第二幅画 大家请看第二幅画 PPT10PPT10 这幅画是谁画的 这幅画是谁画的 是啊 在赵小艺的启发下 陈丹也会画风了 她多开心呢 谁来读读陈丹是啊 在赵小艺的启发下 陈丹也会画风了 她多开心呢 谁来读读陈丹 画风的句子 你来读 读得真好 谁有信心读得像她一样好 这么多呀 想读画风的句子 你来读 读得真好 谁有信心读得像她一样好 这么多呀 想读 的同学都站起来一起读吧 的同学都站起来一起读吧 谁能模仿一下风的声音 你来模仿一下 啊 好大的风呀 把老师这棵小谁能模仿一下风的声音 你来模仿一下 啊 好大的风呀 把老师这棵小 树都给吹弯了 树都给吹弯了 陈丹画中的风藏在哪里 你来说陈丹画中的风藏在哪里 你来说 板书 小树板书 小树 弯弯 请大家看大屏幕 请大家看大屏幕 PPT11PPT11 你能用 你能用 风来了 风把风来了 风把 吹吹 了 风藏在了 风藏在 里里 这样的句式这样的句式 说一说吗 你来补充 看看你多了不起 这么快就作了一句诗 你能让我们说一说吗 你来补充 看看你多了不起 这么快就作了一句诗 你能让我们 朗读一下你的诗吗 大家齐读 朗读一下你的诗吗 大家齐读 3 3 请看第三幅图 请看第三幅图 PPT12PPT12 这幅画是谁的呢 一起说 这幅画是谁的呢 一起说 自己读读宋涛画风的句子吧 相信你们一定能读的和前面几位同学一样棒 自己读读宋涛画风的句子吧 相信你们一定能读的和前面几位同学一样棒 你们从宋涛的画中能感受到风吗 风藏在哪里 你来说说 你们从宋涛的画中能感受到风吗 风藏在哪里 你来说说 板书 雨丝斜板书 雨丝斜 请看大屏幕 你能用请看大屏幕 你能用 风来了 风把风来了 风把 吹吹 了 风藏在了 风藏在 里里 这这 个句式说一说吗 来小诗人 你来说说吧 其他同学会说吗 那就大声的说出个句式说一说吗 来小诗人 你来说说吧 其他同学会说吗 那就大声的说出 来吧 来吧 四 拓展四 拓展 1 1 这三个聪明的孩子动脑筋 想办法 都用自己的方法画出了风 可真了这三个聪明的孩子动脑筋 想办法 都用自己的方法画出了风 可真了 不起 不过我们班的小朋友也很了不起 一会儿就作了一首小诗 那就让我们不起 不过我们班的小朋友也很了不起 一会儿就作了一首小诗 那就让我们 一起来朗读一下我们共同的杰作吧 请看大屏幕 齐读 一起来朗读一下我们共同的杰作吧 请看大屏幕 齐读 2 2 说说你还有别的方法画风吗 你说说 你的方法非常好 你也来说说 说说你还有别的方法画风吗 你说说 你的方法非常好 你也来说说 你的方法也很棒 大家说的都非常好 同学们一起努力找到了很多画风的方法 你的方法也很棒 大家说的都非常好 同学们一起努力找到了很多画风的方法 可真棒 老师也找到了一些画风的方法 我们一起来看看吧 请看大屏幕 读可真棒 老师也找到了一些画风的方法 我们一起来看看吧 请看大屏幕 读 一读 一读 3 3 其实 生活中画风的方法还有很多很多 各种各样 只要我们小朋友仔其实 生活中画风的方法还有很多很多 各种各样 只要我们小朋友仔 细观察 认真动脑思考 相信一定还会有更多的发现 细观察 认真动脑思考 相信一定还会有更多的发现 板书 仔细观察板书 仔细观察 动脑动脑 思考思考 五 作业五 作业