鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文期末统考试卷D卷.doc

鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文期末统考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 折腰（sh） 岔开 慰藉（ji） 一代天娇B . 分外（fn） 骤然 红硕（shu） 原驰腊象C . 稍逊（xn） 雾霭 虹霓（n） 顿失滔滔D . 声咽（yn） 攀缘 窗棂（lng） 山舞银蛇2. （2分）下列词语书写全对的一项是（ ）A . 陨落 拮据 一代天娇 重蹈覆辙 理至易明B . 寒暄 驱除 媚上欺下 黎明百姓 莫名其妙C . 嬉闹 恣雎 温声细语 心无旁鹜 涕泗横流D . 扶掖 潮汛 断章取义 与日俱增 自知之明3. （2分）下列划线词语解释不正确的一项是（ ）盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致 ， 是以不得躬历山川，亲劳胼胝。A . 势（河流的形势）B . 穷（追究到底）C . 致（情致）D . 胼胝（手脚因劳动而磨成的茧子）4. （2分）下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ） A . 柳州“汽车下乡”活动为六县农民展示了各种款式的汽车，真让农民见异思迁。B . 融安的金桔、三江的油茶、融水的重阳酒等特产正气势汹汹地走进我们的生活。C . 柳州经济发展快，社会治安好，人民安居乐业 ， 幸福指数不断攀升。D . 油豆腐的制作，工序较多，如果疏忽一个环节，就有可能造成不堪设想的后果。5. （2分）下列文学常识表达正确的一项是（ ）A . 沁园春雪一词里“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”，本指诗经里的国风和楚辞里的离骚，后来泛指文章辞藻。B . 资治通鉴是北宋史学家司马迁编写的一部编年体史书，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，故定名为资治通鉴。C . 韩愈和欧阳修都是“唐宋八大家”中的代表人物，他们都是唐朝古文运动的领袖。D . 木兰诗是我国南北朝时期郭茂倩创作的一首长篇叙事诗。6. （2分）下列对名著内容表述不正确的一项是（ ）A . 名人传讲述了贝多芬、托尔新泰和米开朗琪罗三位巨人的英雄事迹。作者是法国作家罗曼罗兰。B . 钢铁是怎样炼成的是一部励志小说，作品成功塑造丁奥斯特洛夫斯基这一光辉形象。C . 父亲的病中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。D . 名人传中，贝多芬“惟其痛苦，才有快乐”这句充满豪情的名言，正是他一生的写照，今天已成了勇敢者的座右铭。二、 新添加的题型 (共2题；共10分)7. （5分）文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。它们或体现了人物性格。或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨，下列小说中的人物姓名有哪些深意？请参考示例（不要求仿照），选择其中一个，结合小说有关内容写出你的理解。鲁迅（水浒） 翠翠（边城） 祥子（骆驼祥子）【示例】香菱（红楼梦）：“香”昭示了她的关丽温柔，诗心才情；“菱”是一种浮水水生植物，随波逐流，无所归依，暗示了她的命运一一从小被拐，后来被卖，最后被弃，一生悲渗。她的本名“甄英莲”谐音“真应怜”，寄寓了这位女子悲惨的人生际遇，表明了作者片她的怜惜。8. （5分）作文。冬天，有凛冽的寒风，所以人会感觉到冷。其实，冬天也有温暖。这种温暖有时来自于一次倾情的关爱，有时来自于一个善意的眼神，有时来自于一句温馨的祝福，有时来自于别人的鼓励这些，都会让你心里暖暖的。请以“冬天，其实不冷”为题，写一篇有真情实感的记叙文。要求：不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。三、 句子默写 (共1题；共8分)9. （8分）古诗文名句默写。子日：“岁寒，_。”(论语子罕)臣本布衣，躬耕于南阳，_，不求闻达于诸侯。(诸葛亮出师表)_，对影成三人。(李白月下独酌)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，_。(苏轼浣溪沙)杜甫登临泰山抒发了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，而王安石在飞来峰上不禁感慨“_，_”，二者有异曲同工之妙。(填王安石登飞来峰中的诗句)青春，因梦想而绚丽，因奋斗而精彩，我们应该以“_，_”的诗句勉励自己，积极进取，不断创新，实现属于自己的青春梦。(填赵翼论诗中的诗句)四、 文言文阅读 (共2题；共34分)10. （19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。幼时记趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（1）解释句子划线词的意思。明察秋毫_ 项为之强_方出神_ 鞭数十_（2）翻译下列句子。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（3）文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”？ （4）作者为什么会产生“物外之趣”？你有过“物外之趣”吗？说一件事给大家听。 11. （15分）阅读下面的文段，完成小题。正午牡丹欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家，一见，曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也。猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日高渐狭长正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。【注】披哆：展开，散开。（1）用“/”给下面的文字断句（画一处）日 高 渐 狭 长 正 午 则 如 一 线 耳（2）用现代汉语翻译下面的句子。欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫。（3）结合选文内容，谈谈你得到的启示。 五、 现代文阅读 (共1题；共19分)12. （19分）阅读绣眼与芙蓉，完成下列小题。绣眼与芙蓉赵丽宏曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。在鸟儿的欢唱中，日子不觉得也欢快起来。一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是,从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，内心不觉得欣慰起来。（1）请用文中词语，将“我”的情感变化补充完整。欢快_惊奇震撼_（2）文章着重写了“绣眼”情绪变化的三个阶段，请分别加以概括。 （3）根据要求，品析下面语句。它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。（从描写角度）不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。（从修辞角度）（4）第段中“这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒”，表达了作者怎样的情感？ （5）下面对文章的理解和评价不正确的一项是（ ） A . 第段写出了芙蓉毛色鲜艳、模样清秀、鸣叫婉转多变的特点。B . 文章中芙蓉安于现状，已失去了对自由的追求，所以绣眼不把它视为知己。C . 文章运用对比手法，写作者对绣眼的喜爱，对芙蓉的谴责。D . 第段中“它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界”，表达了作者对绣眼能够重返大自然，重新回到自由天地的祝愿。六、 综合性学习 (共1题；共15分)13. （15分）阅读下列材料回答问题。我们知道，雷锋是实践人类道德的楷模，雷锋精神，已经成为我们民族精神的一部分。不过，也有人对这一点有所怀疑，甚至有所反对。一些人在公共话语平台上发出冷言冷语，淡化雷锋的时代价值，矮化雷锋的道德作用，在一定范围内造成了一部分人的认识模糊。为此，你所在的学校号召每个班级开展宣传雷锋精神的主题活动。（1）为了更好开展这次活动，请你为活动设计一个鲜明的主题。（2）学习雷锋日”，你要采访一位正在社区里做好事的中年人，请设计一个采访问题。（3）微博上有人发帖：“雷锋精神早已过时了。”请你回帖反驳他的观点。第 10