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文档简介

1 / 3鹿和狼的故事鹿和狼的故事第一课时一、学习目标：（一）正确、流利、有感情地朗读课文。（二）理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。（三）领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。二、学习过程：（一）创设学习情境，明确学习目标。2 分钟（二）指导独立学习，初步达成目标。8 分钟自学指导一：1、大声自由地朗读课文，读准字音，读通句子，并思考：课文主要讲了一件什么事情？（三）引导小组学习，落实学习目标。20 分钟学习指导二：1、认真读读第一至六自然段，思考：罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？学习指导三：1、请默读全文，这个故事告诉我们一个什么道理？2 / 32、小组交流各自批注情况，并谈谈你的体会。（四）当堂训练反馈，巩固学习目标。 （10 分钟）一、把下列词语补充完整。生机（） （）面目全（）一命（）呼（）不留情自由自（）苟延（）喘二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。参（） （） （）宗（） （） （）直（） （） （）肖（） （） （）（） （） （）（） （） （） （） （） （）（） （） （）三、在（）里填上合适的词。坚持（）（）纯朴优良（）维持（）（）纯洁优秀（）保持（）（）纯熟优质（）四、排列句序。（）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。（）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。（）最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以 10 万计的青蛙神3 / 3秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。（）由于人类与各种动植物在共同的家园-地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。（）因此， “青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。（）生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。教学反思：教学过程中，我注重培养学生自主、合作、探究学习方法的培养。由学生提出问题，再让学生自己去找答案。注重阅读感悟。但是在教学中，有很多不足的地方，如留给学生展开联想的空间不足，使学生丰富的想像力没有得到很好的展示
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