语文教学精选工作计划文本

语文教学精选工作计划文本语文教学精选工作计划文本 教师有目的 有计划 有组织地引导学生学习和掌握文化 科学知识和技能 促进学生素质提高 使他们成为社会所需要 的人 下面是小编为您精心整理的语文教学精选工作计划文本 语文教学精选工作计划文本语文教学精选工作计划文本 1 新的一学年又开始了 为使本班的语文教学工作能更加有 效地完成 现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况 特拟定了如下计划 一 教材分析 本册共有课文 32 篇 其中精读课文 24 篇 略读课文 8 篇 此外 教材后面还附有 8 篇选读课文 设计了八个专题 它们 依次是 多彩的生活 名人故事 心中的秋天 细心观察 灿 烂的中华文化 壮丽的祖国山河 科学的思想方法 献出我们 的爱 每个专题内涵丰富 贴近儿童生活 体现时代特点 蕴 涵教育价值 每组由导语 三篇精课课文 一篇略读课文 一 个语文园地组成 精读课文后面有会认和会认的字 略读课文 后面没有安排会认的字 哪字属于生字就随文注音 精读和略 读之间有连接语 并适当提出略读的要求 一部分后面有资料 袋 有两组课文安排了综合性学习 二 学生分析 本班共有学生 43 人 根据上学期任课教师介绍 大部分学 生学习积极 由于年龄较小 顽皮的较多 作业基本上都能做 完 经过几天的观察了解 我发现全班有几人认识能力停留在 一年级 甚至不如一年级的孩子 书写能力不强 全班大部分 学生分析能力不够灵活 没有良好的学习习惯 三 教学目标 1 在语文学习过程中 感受生活的丰富多彩 激发学生对 生活的热爱 了解祖国壮丽的山河 富饶的物产 培养热爱祖国 热爱自然的思想感情 认识中华传统文化的丰厚博大 激发学生 民族自豪感 学习革命领袖 科学家的优秀品质 受到关爱他人 助人为乐的思想品德教育 2 会使用字典 学习使用词典 有初步的独立识字能力 开始练习用钢笔书写正楷字 用毛笔描红 3 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 4 继续学习默读 学习对课文中不理解的地方提出疑问 四 教学重难点 1 学会 240 个生字 能读准字音 认清字形 了解字词在 语言环境中的意思 并能正确书写 会认 85 个生字 只要求读 准字音 不抄不默不考 具有一定的识字能力 2 上下文或查字典理解词句的意思 学过的词语大部分能 在口头或书面中运用 注意语言的积累 初步养成积累语言的 习惯 五 教学措施 1 准确把握三维目标 不随意拔高或降低 并且根据学生 的不同层次 进行合理的教学 2 扎实进行语言训练 着重进行段的训练 读懂一段话 写好一段话 继续对学生的识字 写字给予重视 帮助他们积 累词汇和句式 掌握基本的表达方法 课堂教学中保证学生有 充分的朗读 默读和做其他各种练习的时间 要扩大训练面 使全体学生参与训练 保证学生有足够的个体活动时间 训练 应严格要求 及时反馈和矫正 讲求实效 3 注意听说读写的联系 要让学生通过阅读学表达 从读 中学写 在作文训练中 要充分运用课文中学到的表达方法 鼓励学生写自己熟悉的事 提高他们的语 言表达能力 并且注 重学生平时知识的积累 4 重视学习方法的指导 要根据课文特点 选择学法指导 的时机 有的可以在学习课 文前 如查字典确定字义 多音字确定读音等 有的宜在学 习课文中 如连句成段的两种方法 总分和并列 有的可在学完 课后再次总结 如说一段话的意思 在学法指导时不必过多地 讲道理 应多让学生运用这种方法练习 在实践中达到熟练的 程度 5 继续做好培优补差工作 采用一帮一等不同的形式来鼓 励同学之间的互帮互助 持之以恒的帮助潜能生 建立对学习 的信心 语文教学精选工作计划文本语文教学精选工作计划文本 2 本学期九年级语文教研组工作 将认真贯彻落实学校教育 教学工作计划 落实学校的校本教研方案 进一步加强课堂教 学研究 切实提高语文教师的素质 提升教育教学的质量 确 保我组语文教师教学水平 学生语文成绩上新台阶 在 20 xx 年 中考中争创佳绩 九年级语文教研组工作计划 根据我校有关 计划 并结合本组的实际 特制定本学期的教研组工作计划 具体如下 一 指导思想 以义务教育 语文课程标准 为指导 学校的新一轮校本 教研方案为基点 进一步推进初中语文新课程改革 加强毕业 班语文复习教学的研究 认真研读安徽省 20 xx 年中考考纲 关 注我省中考语文命题走向 加强语文课题研究 以促进我组教师 的专业化发展 立足课堂教学改革 旨在全面提高学生的语文素 养 在改革以传授为主要模式的课堂教学同时 进一步开展有 效性教学的探索 积极倡导自主 合作 探究的学习方式 努 力建设有活力的语文课程 二 具体工作及主要措施 一 打造学习型团体 在一中浓厚的教研氛围中 我组教师 要倡导终身学习的思想 勇于开拓学习空间 拓展学习的领域 1 学习内容 1 借助新一轮校本培训 学习新的教育教学理论 树立新 的备课理念 科学制定教学目标和要求 合理整合教学内容 探讨新教法 进一步提高备课水平和教学质量 2 借助学校网络平台 相互交流和学习 资源互补 3 培养自身广博的阅读兴趣 丰富自身的知识储备 增强 个人的魅力与修养 树立大语文观 2 学习方式 1 网络学习 2 学校图书室阅读 3 组织观摩 4 集体备课 二 加大教学研究力度 淡化教研形式 注重研究实效 本 期的教研活动时间仍为周一下午进行 1 改变教研课研讨方式 主张教研课一课多上 一课多评 创设自由 和谐 宽松的讨论氛围 提高研究实效 2 大力开展互相听课 互相评课的活动 3 组织案例学习 选取有特点的录象课或课堂实录供大家 学习 然后组织自由讨论或写出观后感 4 备课活动以备课 学习 交流 研讨为主要形式 备课 将采取集体备课 讨论并确定每单元的学习与教学目标 重难 点 教法 学法 作业与训练等相关内容 要求做到 有固定的集体备课时间 地点 确定主讲人 每单元一人 主讲人要准备充分 提前备课 每次备课主讲人要有记录 三 积极开展有意义的语文活动 增强学生文化底蕴 丰富 校园文化生活 1 本学期语文组拟进行诸如作文比赛 阅读比赛 诵诗赛 等一系列有意义的活动 激发学生学习语文的兴趣 2 着手实施初中语文组课题的经验探索 收集材料 撰写 论论文 整理归档等工作 四 督促本组教师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工 作 配合班主任做好优等生拔尖工作 五 创新常规教学工作 做好五项流程的督导 1 以随堂听课为主 减少统一要求 倡导老师个体突破传 统 改革教学常规管理方式 大胆尝试 创新 2 落实教学常规工作 1 备课 在备课过程中 可以对现行教材予以整合和取舍 加强集体备课 重视课前讨论 课后交流 主张上网查找相关 资料 丰富课堂信息含量 文化含量 将收集下载或自创的课 件素材 教学设计实施共享 重反思 倡导写案例 形成重案 例 常反思的好风气 2 上课 认真做好课前准备 抓好课堂纪律 扎实上好每 一节课 让学生在课堂 40 分钟内生命得以增值 加强随堂听课 以听课促教学 提倡师徒相互听课 帮助年轻教师成长 鼓励以阅 读和写作为突破口进行的中考复习教学尝试与探索 鼓励其他 有创意的复习课型 3 作业设计 作业设计既突出学科特点 又注意学科综合 注重学生差异 重视学生课外阅读的指导 注重学生阅读兴趣 的激发 阅读好书的引导阅读能力的培养 老师向学生推荐好 书 列出初中生必看书目和必背古诗的名称 早读课选读 或同 步阅读 开展读书会 诵读唱吟比赛等丰富阅读生活 4 批改和辅导 认真做好作业的批改 作业统一要求 及 时批改 提倡面批 每学期作文不能少于 7 篇 允许师生共批 作文 5 检测与评价 重语文知识的检测 更重语文能力的检测 各教师应根据中考要求 注重试题研究 提倡自主命卷 严禁 拿来考试 杜绝无针对性和计划性的低效测试和作业 要实行 与中考的弧线接轨 6 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率 本学 期教研组中将开展两次复习工作研讨 针对命题意图 中考考 纲作分析 针对中考模拟试卷作分析 我组老师要注意资料信息 的收集 筛选 共同研讨复习工作 争取中考语文取得好成绩 语文教学精选工作计划文本语文教学精选工作计划文本 3 本学期我校语文教研组工作如下 一 加强学习 更新观念 1 每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状 总结经验 分析主客观各方面因素 寻求优化课堂教学的策略 2 继续认真学习语文新课程标准 关注 人民教育 江 苏教育 中小学教材教学 等教育教学类杂志中关于课程标 准的专栏 全面 深刻地领会课程标准的精神和要求 我校计划采取如下方式 1 为各级部订阅多种教学杂志 以级部为单位开展学习 定期组织大组交流各自的学习心得 相互学习 相互切磋 使 教学理论与教师的教学实践紧密结合 不断促进教师的成长 2 请市 区教研室专家来校作讲座 3 组织各类沙龙研讨活动 使老师们教学中遇到的问题 能及时通过研讨 交流 寻找到改进的方法和措施 寻求相关 策略 4 在学习理论的基础上 我校将组织教师由理论联系自 己的教学实际 撰写典型教学案例 进行评比并积极向市区投 稿 积极参加市 优秀教学案例 征集活动 5 发动教师积极撰写论文 首先在校内展开评比 然后 参加市区论文评比 如 教海探航 征文活动 从而努力提高教 师的理论水平和教育教学科研水平 二 实践课程标准 提高语文素养 语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展 因此 标 准围绕 全面提高学生语文素养 对识字写字 阅读 习作 口语 交际 综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求 学生 语文素养的提高不是一朝一夕之工 要靠平时扎扎实实的教与 学 每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践 努力 提高学生的语文素养 本学期我校教研组将分年级 分目标 把这几项工作落实到实处 1 继续重视低年级写字教学研究 同时加强中 高年级写 字教学 评价的研究 请写字教学富有经验的范红霞等老师介 绍经验 为参加市区写字比赛作准备 2 加强口语交际及语文综合性学习的研究 首先要求每位 教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境 重视日常言语 交际的实践 3 其次 我校将动员全校老师积极参加有关课题研究 从 而更有效地提高学生的语文素养 一 二年级的校本课程与语 文教学紧密结合 利用我校的现代教育特色更好更快地提高学 生的语文素养 在三 四年级进行综合实践活动的基础上 组 织全校老师群策群力 学习观摩 提出意见并积极参与 并组 织研究课 进行专题研讨 4 在进一步重视朗读教学 加强背诵和积累的基础上 组 织一 六年级的诵读比赛 使学生通过学校图书馆等渠道扩大 阅读量 增强语感训练 从而更有效地提高学生的语文素养 5 进一步重视作文教学的研究 我们将针对我校作文方面 的薄弱环节采取一些有力的改进措施 首先在校内公开课中要 求上作文课 其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动 让 作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经验 还要认真 检查作文批改情况 组织好 3 6 年级的作文比赛 积极做好 新文笔 的投稿工作 先班级筛选 再学校筛选 通过层层 筛选 使学生和教师更加重视作文 争取在市区的 六一 作文 选拔赛中取得好成绩 并认真组织优秀习作向区教育信息网投 稿 使我校的作文教学更上一个新台阶 6 积极倡导多元评价方式 大力推广电子档案成长包评价 方式 在五年级级部的积极带动下 全校全面铺开 以这种互 动的 有效的评价方式实践 以人的发展为本 的教学理念 促 进学生全面素养的提高 7 做好毕业班复习指导工作 认真总结上学期毕业班在全 市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题 采取措施 研究做好毕业班工作 三 重视课题研究 提高科研素养 新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式 综合性学 习 课堂教学改革 评价改革的研究 在市 区教研室的领导 下 我校将积极展开各级各类的课题研究 在新课程标准实施 的大背景下 探求如何实现各自的阶段目标 强化过程管理 促 进课题研究的成果迅速转化 为教育教学服务 1 三 四年级的 综合实践活动 要力求实效 语文教研组 将结合本课题 制定研究计划 定期组织课题活动 带领学生 积极开展实践活动 在综合实践活动中展开以 研究性学习 为 主的语文综合性学习 五年级将结合对学生的教学评价 电子档 案成长包 展开 快活地成长 的活动 相信学生会获得更加丰富 的情感体验 2 为了适应现代化教育的需要 教研组将带领全体老师继 续研究省级课题 应用网络环境 促进学生自主学习 开发学 生创新潜能 制作语文专题网页 教师成长档案包 从而使 现代化教育技术更好地为教育服务 3 加强评价改革的研究 认真学习教育部颁布的 中小学 评价与考试制度改革的指导意见 积极参与 在新的平台上 构建新的评价体系 的课题研究 搞好 多元化智能评价 的 子课题研究 4 继续重视课堂教学的研究和改革 课堂教学应重视学生 的自我体验 激发学生的自我意识 为学生的提升和发长构建 一个恰当的平台 所以学校将重视平时调研 继续做好 半日调 研工作 上学期 在校长室 教导处 各教研组的参与下 我 们围绕 如何提高课堂效率 等专题目标开展了半日调研活动 通过听课 查备课 座谈交流等形式 对有关班级进行了半日 调研 这学期我们还将围绕 如何做到有效备课 等主题展开全 流程调研 通过调研 加强语文教研组建设 切实提高课堂教 学效益 真正做到减负不减质 四 搞好培训 促进教师成长 实施课程标准 进入课程改革实验 对教师提出了更高的 要求 作为教育改革生力军的青年教师肩负重任 搞好教师队 伍的建设是我们势在必行的趋势 我校教研组将做以下工作 1 每周安排两节校内研究课并请专家及时评课 本学期还 将组织教师看一些优秀的录像课 2 35 岁以下的教师由教导处负责听随堂课 3 每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案 每月撰写一篇教学日记 4 为了更好地督促教师理论联系实际 语文教研组将结合 基本功大赛 对教师进行说课和评课等方面的培训 从而促进 教师迅速成长 5 每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究 带领学生开展实践活动 并带领学生出阶段性研究成果 可以 是小论文 或者调查报告等 6 组织教师参加四城区课堂教学交流活动 7 配合教研室做好课改实验教师的培训工作 五 主要工作安排 二月份 1 组织各年级参加区教材分析 2 制定各年级语文教学计划 3 选送 新文笔 稿件 三月份 1 参加全市二 四年级整班写字比赛 2 参加区语文教研组长工作会议 3 校内学生比赛和验收 五 六年级诵读比赛 一年级 写字验收 4 组织校内作文沙龙研讨 四月份 1 组织教师观摩省会课 2 组织教师参加全市低段阅读 识字和写字教学经验交流 会 3 参加市课改年级教学培训和研究活动 4 校内学生比赛和验收 一 二年级诵读比赛 四年级朗读验收 五年级阅读分析验收 五月份 1 组织教师参加四城区会课 2 课改年级教师参加市教学培训和研究活动 3 校内学生的比赛 校内 3 6 年级作文比赛 参加市区 六一 征文选拔赛 三 四年级诵读比赛 六月份 1 制定语文复习计划 组织期末考试 2 做好毕业班有关工作 3 选评 教海探航 征文 参加市省评选 4 校内验收 三年级钢笔字 二年级百词过关 语文教学精选工作计划文本语文教学精选工作计划文本 4 语文是一门基础学科 语文学习的成效如何 往往影响甚 至决定着学生其他学科的学习 对我们每一位语文老师来说 肩上的使命是沉甸甸的 但又是光荣而神圣的 因此 如何搞 好初三语文教学 如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有 所获 在中考考场上交一份令学生 家长满意的语文答卷 这 是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和研究课题 为此我们必须对照新课标 冷静反思 深入分析当前语文教学 的得与失 使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确 的估价 进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划 以便努 力践行新课程理念 从而决胜中考 因此 特制定初三语文学 年度教学计划 一 基本情况分析 两班的学生思想较为活跃 能向老师大胆地提出自己的看 法与见解 但学生的学习积极性不是很高 少部分学生在语文 的学习目的性上不够明确 态度不是很端正 认为语文的学习 可有可无 考试时成绩拉不出什么差距 因而不重视语文的学 习 有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的 培养 他们有了一定的自学能力 但总体来看 学生的语文成 绩不是很好 甚至还有考不及格的学生存在 优生的比例太小 初三中 由于学科的增加 学习任务的加重 压力的加大 语文学科的教学时间就更少 除课堂时间外 学生基本上是不 动语文的 二 教材分析 我们采用人教版教材 本册教材共分为六个单元 第一单 元是诗歌单元 让学生感悟人生 第二单元 第三单元关于人 与自然 第四单元关于民俗文化 第五单元 第六单元古文阅 读 六个单元有阅读 这套教材的主要特点 我觉得概括起来 有以下四点 一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计 划教学大纲的各项要求 二是建立了具有整体综合语文教学效应 的 单元合成 整体训练 的新的语文教材编排体系 三是设计了 比较完备的助学系统 利教便学 四是坚持了教学内容的质和量 的统一 有利于减轻学生的负担 促进学生德 智 体全面发 展 初三语文的学习 是初中学习过程的第三个阶段 第五 六 学期 也即最后阶段 教学重点上升为培养学生在生活中运用 语文的能力 使学生懂得语文对生活的服务关系 发挥语言的 交际功能 更好的适应社会 同时 还要培养学生文学欣赏的 能力 课文按照文体分类编排 语文基本训练更进一步 进行 记叙 说明 议论三种表达方式综合的训练 并落实到实际运 用上 三 教学策略 1 领会课标内涵 钻究 考试说明 语文课程标准 规定了学生在不同学习阶段应达到的能 力与目标 领会了课程标准的内涵 才能了解学生知识与能力 语文素养等方面的不足 它是开展语文教学要重依据和指导性纲 要 教学的理念 情景的创设 互动的教学平台的搭建 都离 不开语文课程标准理念的指导 同时它又是语文课程标准理念 的外在体现 它是中考命题的指导思想与基本理念 是中考命题 方向的源泉所在 吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向 方式 方法 才有可能展开针对性的教学 考试说明 是课标的具体化和进一步的精细化 它根据 课标 结合考试实际 以中考的范围和要求及主要题型示例甚 至试卷的长度 难度 各部分大致的分值等都作了十分具体的 说明 因此 作文老师必须认真研究考试说明 让复习能做到 低时高效 2 依据学生实际 探寻语文差异 本学期时间紧 任务重 学生语文能力差异大 有必要研 究现阶段学生最缺什么知识与能力 最需要提高哪些方面的语 文素养 区分出主要差异与次要差异 有选择 有重点地突破 性地分层教学 这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第 1 个前提条件 3 选好 用好有关资料 追踪中考考点趋向 领悟了课标的内涵 钻研了 考试说明 明确了学生最 需要突破的重点难点 仅仅是开展本学年教学与复习工作的前 提 要真正做到有效教学 高效复习 还需要选好 用好资料 把握中考动态 追踪中考考点趋向 资料的准备 最好是自己 精心筛选 不用外面的资料 根据学生实际自己出一些资料对 学生进行有效的训练 不搞提海战术 下拦河网 4 精心备课 上好课 时间紧 任务重 必须得向课堂四十分钟要质量 每一节 课 老师必须明确本节课的教学目的 达到一个什么样的要求 并且要择其重点进行教学 不能面面俱到 重点引导学生进行 教读课文的学习 自读课文完全放手学生自己学习 5 重视阅读训练 阅读是考试的 半壁河山 也是社会生 活中常运用到的 最接近人们生活的语文知识 抓好阅读训练 一方面在讲课时认真分析 多教给学生一些阅读技巧 使学生 掌握一定的阅读方法 另一方面要求学生多阅读一些课外书籍 根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯 课外自读第学 年不少于 80 万字 其中文学名著 2 3 部 因此 要求学生多 看一些有益的课外书 我决定把自己的一部分课外书籍拿来借 给学生看 原来没有开放过的学校图书室 请求管理员开放 也 要求学生跟其它老师借着看 有条件的买一些来互相传阅 总 之 尽量调动学生的积极性 多看一些课外书 看了课外 要求 学生做到三个方面 一是摘抄一些好的词语和名言警句 注意 归类收集 如写人的和写物的分开 与四季的分开等等 二是体 会 的时代意义 作者思想感情 好的 往往反映时代的精神 给人以积极向上的教育意义 是作者心灵世界的反映 从 内 容也可以分析出人物的精神世界 阅读 一定要求学生能体会 出这些内容 三是注意学习各篇的写作技巧 好 不但有好的思 想内容 而且运用了较好的表达技巧 阅读 要求学生注意吸取 这些好处 以便 迁移默化 到自己的 中来 6 加强写作训练 要加强写作训练 从三点入手 第一点 是多观察 多积累 多积累前面己谈到 多观察就是要培养学生 经常观察周围事物的习惯 第二点是要多感悟 往往是有感而 发 感悟得深 才发得快 发得猛 第三点是多练 可按照自 己的作文训练系列进行一次全面的训练 全面地尽可能地提升 学生作文的质量 7 最后是注重培养学生其它语文能力 提高语文素质 表 达能力的提高 大纲中要求学生能用普通话正确 流利 有感 情地良读课文 养成默读的习惯 并有一定的速度 一般每分钟 500 字左右 表达能力的培养不仅只是在课堂上训练 课余时 间也可以搞 根据两册书中口语交际的安排 我计划每个星期 用一个早自习 让学生轮流上讲台进行演说 8 采用 整体教学法 单元教学法 作业训练法 边 教边复习法 进行第一学期的教学 要求在第一学期内完成全年 的教学任务 教师只引导学生学习教读课文 自读课文完全放 手学生自学 整体教学法 就是让老师 学生均站在一个系统的高度 来学习语文知识 这个高度就是整个初中语文系统的高度 力 争在本期的第一个月内 让全体学生了解初中语文知识系统 能力系统 第二个月内能站在这个高度进行自我的学习语文 单元教学法 就是以一个单元的内容作为授课的内容 不就每一个单独的一篇课文进行教学 这个方法主要用在小说 单元 诗歌单元的教学 作业训练法 就是以作业的形式来学习课文 理解课文 掌握相关的知识 培养学生阅读的能力 提高学生解题的能力 这种方法主要用在议论文的单元的学习上 边教边复习法 就是在进行新课教学的同时 进行专项 的复习 力争在第一学期完成所有单项知识的复习 第二学期 全面进入总复习阶段 以大量练习 考试为主 提高学生应考 的能力 9 做好学生的思想工作 思路决定出路 如果学生学习语 文的思想问题不解决 学生是学不好语文的 因此 最关键的 问题是解决好学生学习语文的思想根源 要让学生想学语文 爱学语文 能学好语文 做学生的思想工作的方法可灵活多样 不拘一格进行 只要达到目的就行 四 教学总结及反思 教学过程中 做到及时总结教师 教 与学生 学 两方面的成 绩和问题 并且认真写好教学反思 对学生学习中存在的问题 做到及时分析并予以矫正 对学生成功的学习方法 独特的见 解 及时加以肯定并予以推广 鼓励学生多向思维 开拓创新 让教学总结与反思不断循环 促进教学不断进步 五 教学进度 根据教育局统一安排 第一周 期中考试完成第一 二 和第五单元的课文教学 期中考试 期末完成剩余单元课文及 表达的教学 语文教学精选工作计划文本语文教学精选工作计划文本 5 一 复习思想 着眼于全面提高学生的语文素养 巩固所学知识 把知识 条理化 系统化 形成知识网络 使学生在知识与知识之间 知识与能力之间建立新的联系 教方法引导学生站在更高的层 次上 知识进行再认识 开展新的实践活动 提高后进生的成 绩 查缺补漏 让每个学生取得优异的成绩 让学生掌握答题 技巧 形成解题能力 通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字 词 句 篇的知识 形成一定的语文能力 使学生具有一定的 语文素养 二 学生情况分析 1 可对加点字的意思的掌握方面 后进生尚有困难 究其 原因 有的是理解能力不行 有的粗心大意所致 词语意思的 理解 因懒于查阅字典 常常用自己的理解去估量 出错也是 无可避免的了 2 大多数学生能说几句至一段话 有些优等生甚至能接连 说几段话 对 的分析及回答问题方面 学生的反差较大 好的 学生对 的概括及整合能力较强 拿到一篇 无丝毫问题 后 进生就不行 有的甚至答非所问 做阅读题方面 也是这个问 题 差的学生由于对 的整体感知能力不强 对的几率不高 很 容易不及格 3 大部分学