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13 只有一个地球只有一个地球 教学目标 1 理解本课 10 个生字 能读写下列词语 裹着 渺小 范围 恩赐 慷 慨 滥用 枯竭 贡献 威胁 目睹 和蔼可亲 晶莹剔透 相互交错 生态 灾难 生态环境 2 有感情的朗读课文 3 默读课文 理解课文内容 懂得 只有一个地球 的道理 增强爱护环 境 保护地球的意识 4 体会说明文用语的准确 严谨 学习说明的方法 教学重难点 引导学生懂得 只有一个地球 的道理 增强珍惜资源 保护地 球的意识 教具准备 教学挂图 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 初读课文 挂图展示地球美丽的面貌 孩子们 刚才我们看到的这个晶莹的球体 就 是我们美丽的家园 人类唯一生存的家园 地球 今天 我们就一起学习 只有一个地球 生起读课题 1 生初读课文 读准生字字音 了解字意 交流沟通 2 把课文读正确 通顺 流利 二 熟读课文 1 自读课文 想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容 2 记得遨游太空的宇航员发出感叹 我们这个地球太可爱了 同时又太 容易破碎了 听到这些 你有什么疑问 3 用自己喜欢的方式读课文 找出写地球可爱和容易破碎的句子读读 4 同桌交流 讨论 引导学生明白课文内容 三 重点练习 品读感悟 1 让学生感悟到地球美丽壮观 和蔼可亲 2 我们的地球母亲是那样的可爱 同时又是那样容易破碎 课文的哪些部 分写出了地球母亲容易破碎 3 仔细阅读第三 四自然段 认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果 1 请大家读读第三 四自然段 说说这部分让你看到了怎样的地球 2 是谁造成了地球的这些变化 请用文中的话告诉我们 a 理解 地球是无私的 枯竭 这句话 抓重点词 不加节制 体会人 类地自私 b 指导学生读这句话 c 理解 人类生活所需要的 威胁 这句话 明白 本来 的意思 如 果去掉它 行吗 为什么 4 教师出示 全国生态环境状况的几个数字 我国生态环境状况的几个 数字 让学生感受我国环境状况 四 布置作业 第二课时 一 复习巩固 二 学习 目前人类无法移居 感悟 只有一个地球 1 让学生自由读文 你明白了什么 2 引导学生结合上下文理解 枯竭 一词的意思 3 讨论 我们不能移居到别的星球上去吗 鼓励学生畅所欲言 各抒己见 4 请生联系自己的生活实际 交流讨论 为了保护地球 保护我们美丽的 家园 我们应该做些什么 写写保护地球的标语吧 三 阅读课文最后两个自然段 1 读后讨论 遨游太空的宇航员为什么会发出 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了的感叹 地球的 可爱 表现在哪里 容易 破碎 又表 现在哪里 为什么要强调 同时 2 学生交流 汇报 教师小结 全班齐读最后一个自然段 四 有感情的朗读课文 五
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