浅谈在课堂教学中渗透德育

浅谈在课堂教学中渗透德育浅谈在课堂教学中渗透德育 草厂学校草厂学校 康帅帅康帅帅 现在各级教育部门都强调必须把学生培养成为德 智 体 全面发展的新人 以适应现代化建设的需要 随着社会经济的 发展 国外的各种思想意识 价值观念也直接影响到青少年一 代 因此 摆在每个教育工作者面前的任务是如何搞好学校德 育工作 以取得更为明显的成效 小学的德育主要是养成教育 即让小学生从小养成懂得守 纪律 关心他人 尊敬师长 爱护公物 勤俭节约 不怕困难 勇于向上的良好道德品质和行为习惯 只有这样 学生才能进 一步树立热爱祖国的思想 并愿意祖国的建设努力学习 贡献 自己的一切 而这些良好品德的形成 必须靠潜移默化 日积 月累 课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地 又是德 育的重要阵地 应该在这个阵地上充分传授知识和技能 积极 渗透品德教育 充分发挥每一学科的德育功能 而我每学期开 学 我都会让学生认真背诵 中小学生日常行为规范 和 中 小学生守则 让他们知道怎么样做才算是一个合格的学生 为培养合格的一代新人 我国在 教育法 教师法 和 义务教育法 上体现了德育的内容 在语文教学大纲中明 确 要使学生了解祖国的语言文字美 山河壮丽 人民勤劳智 慧 了解和热爱革命领袖及中国共产党 其它学科包括数学 英语 自然 音乐 体育 美术等教学大纲中也都明确提出了 思想教育的内容和任务 要使这一思想教育落到实处 首先要认识德育不是空洞的 政治口号 更不能靠生硬地灌输 这就要求每一位教师除了学 习有关法律 法规 还必须深入学习教学大纲和教材 积极挖 掘教材内容的思想性 其实 各学科的思想内容是十分丰富的 不仅思想品德 语文 英语课的思想教育内容充实 其它学科 的潜在思想教育内容也不少 如数学课必须适当进行辩证唯物 主义教育 培养科学的思想方法 科学课可利用自然现象和实 验引导学生爱护大自然 利用大自然为人类服务 并树立良好 的环保意识 美术 音乐可结合实际 培养学生健康的审美情 趣 只要教师认真备好每一节课 把思想教育内容科学地 灵 活生动地融会于教学过程中 就能把思想教育作为课堂教学中 一个任务来完成 其次 教师要结合班级和学生的实际 结合 课文的中心 段落或字词句 深挖其思想精华 科学地渗透品 德教育 当然 品德教育还必须结合学生的年龄和心理特点 寓思想教育于有趣的教学活动和课外活动之中 使学生在这些 活动过程中 受到教育 规范行为 形成良好习惯 我们完全 可以结合班级实际和学校的中心工作来进行 例如 学校抓校 风建设时 教师可以结合班级中存在的问题和违纪现象 引导 学生去讨论 在讨论过程中区分好坏 明辨是非 从而增强学 生的 免疫 力 如果学生无法分辨或意见不统一 教师可以 适当提示 切忌过早下结论和简单地灌输 在此基础上 教师 还可根据学生的特点和授课的内容 相应地开展主题班会 集 体游戏 参观旅行等一系列的课外活动 深化教学内容 课内 课外有机结合 可以起到事半功倍的作用 我们对学生的德育教育无处不在 无时不在 综合各种情 况 在教学当中对学生进行德