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文档简介

图形与位置图形与位置 教学内容 图形与位置 教学目标 1 使学生能够辨认方向 确定位置 能够看懂和描述路线图 能根据比例 尺进行图上距离与实际距离的换算 2 培养学生的方向感和距离感 3 增强学生的空间观念 提高解决实际问题的能力 重点难点 1 能够辨认方向 确定位置 能够看懂和描述路线图 2 能根据比例尺求出图上距离或实际距离 教学准备 多媒体课件 实物投影 情景导入 提问 在小学阶段 我们已经学过哪几种确定物体位置的方法 确定物体位置可以用数对表示 也可以用方向和距离表示 提问 我们学过哪些表示方位的词 东 南 西 北 东北 西北 东南 西南 老师板书 教师 这节课我们继续复习用数对 方向和距离确定位置 归纳整理 1 课件出示教材上的街区平面图 提问 仔细观察街区平面图 从图中你都知道哪些内容 学生讨论 汇报交流 提问 街区平面图的比例尺是 1 20000 表示什么意思 表示图上一厘米相当于实际距离 200m 2 根据比例尺提出求实际距离的问题 1 如果从学校到公园大约需要走多少米的路 2 学生讨论路线 教师 这几条路线就是要走的路程 那怎样求出实际行进的路程呢 学生 先量出图上距离再根据比例尺求出实际路程 3 学生测量 汇报图上距离 课件动态演示 在练习本上计算出学校到公园大约需要走多少米的路 集体订正 提问 你们还想知道哪些距离 学校到超市的距离 学校到邮局的距离 银行到医院的距离等 3 复习用数对表示位置 课件出示图 回答下列问题 1 小明从家到学校有几条路可走 分别是哪几条 哪条路最近 2 请你写出图上的七个点分别在什么位置上 3 银行在小明家的什么位置 小明家在邮局的什么位置 集体订正 提问 怎样用数对表示位置 小结 先横着看 看在第几列 这个数就是数对当中的第一个数 再竖着 看 看在第几行 这个数就是数对中的第二个数 两个数用 隔开 课堂作业 1 一个电影院装修前的最后一个座位的位置是 30 35 装修后的最后一 个座位的位置是 34 36 1 装修前一共有多少个座位 2 装修后又增加了多少个座位 2 教材第 95 页练习二
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