学习《童年与解放》的心得

第 1 页 共 5 页 学习学习 童年与解放童年与解放 的心得的心得 今天和大家一起分享了读书心得 听完教师们的 推荐 深刻感受到真正的智慧是来自于广大的教师群 体 大家阅读的点滴精华汇集起来就是成长的坚定基 石 真正做到了一人读书 全体受益的效果 王璐介绍的 童年与解放 一书 从康德的 人 即目的 开始 到孩子的原始创造特质 作者一层层 揭开儿童世界的面纱 书的内容立足于童年与解放 其间连带着谈到些问题 如儿童文学的本质 学生智 力测验的剖析 情境与儿童哲学的探讨等 均有振聋 发聩之语 启人心智发人深思 聆听中 我突然想起 巴什拉 梦想的诗学 里的话 他们知道 他们认 为他们知道 他们说他们知道 他们向孩子证明地 球是圆的 证明它围绕太阳旋转 可怜的爱梦想的孩 子 他不应该听什么呢 当你离开教师又去爬坡 爬 上你的山坡时 那对于你的梦想是怎样的解放啊 童年与解放 自由与控制 梦想与现实 体验与灌输 奇迹般地交织在一起 令我心生感慨 或许 在现代 文明无孔不入 专制文化阴魂不散的境况下 14 岁 还是太迟了 在此之前 就要想方设法让儿童能够 多一段岁月徜徉于自然的无限中 从自然中吮吸曾 第 2 页 共 5 页 经且一直哺育着人类文明的乳汁 唯其如此 未来 才会更多一些富丽多姿的生气 创造与诗意 人类才 会少一些愚蠢 荒谬和纷扰 所以 在今天 我们应当解放孩子的头脑 让他 们大胆思考 解放孩子的双手 让他们学会做事情 解 放孩子的眼睛 让他们能看世界 解放孩子的嘴 让 他们有疑问就问 解放孩子的时间 让他们从容思考 解放孩子的空间 让他们到大自然 大社会中去 一 解放头脑 解放儿童的头脑 让他们能够去想 去思考 儿 童是最富于想象的 儿童的想象在数量上和性质上都 和成人不同 尽管有时儿童的想象会有悖于常理 难 以为成人所理解 但它却凝聚着儿童创造的火花 我 们必须十分珍视儿童想象的热情 并为其创造条件 让想象借助知识的力量而张开翅膀 在创造的天地中 遨游 儿童也是最喜欢思考的 好发问几乎成了孩子的 天性 他们的脑袋中不知装有多少问号 凡是不懂的 问题总想打破沙锅问到底 在问的过程中儿童不断的 积累着知识经验 从而使智力得以开发 为创造力水 平的提高奠定基础 二 解放双手 第 3 页 共 5 页 解放儿童的双手 让他们去做 去干 苏霍姆林 斯基说过 在手和脑之间有着千丝万缕的联系 这 些联系起着两方面的作用 手使脑得到发展 使它更 加明智 脑使手得到发展 使它变成创造的 聪明的 工具 变成思维的工具和镜子 皮亚杰也认为 知识于活动 没有主体对客体的活动 就不可能产 生反映或认识 儿童在活动中学习了知识 并且培 养了实践操作能力和创新能力 三 解放眼睛 解放儿童的眼睛 让他们去观察 去看事实 儿 童的知识和能力是由经验而来的 他所接触的环境越 广泛 获得的经验越丰富 那么他所得到的知识也就 越多 他的能力也就越强 儿童的经验包括直接经验 和间接经验 其中间接经验很重要 对于间接经验的 掌握 只有通过亲自观察 实践 才能加深对它的认 识和理解 从而开阔儿童的视野 拓宽求知的渠道 扩大知识的领域 四 解放嘴巴 解放儿童的嘴巴 使他们有足够的言论自由 让 幼儿在课堂上发表自己的想法 是幼儿的最基本的权 利 我们要培养他们想说 敢说 会说 乐说的习惯 当老师提出问题时 他们有勇气表述自己的想法 当 第 4 页 共 5 页 自己的想法与别人不同时 能通过说明理由来与同伴 争论 语言是思维的工具 它可以作为儿童活动主动 程度的一个标志 因此 我们要重视为儿童提供同伴 之间语言交往的机会 这种交往和师生的交往性质不 同 它是一种没有权威的平等的关系 它有助于儿童 通过思考而不是通过接受获得对知识的理解 苏霍姆林斯基曾说过 人的灵魂深处 总有一 种把自己当作发现者 研究者 探索者的固有需要 而让幼儿提问则是点燃 引发幼儿个体内部这种固有 需要的导火索 好奇 好问是孩子的天性 我们在 教育儿童时 要创设情景 鼓励他们敢于大胆想象 大胆表述敢于探索 勇于创新 五 解放空间 解放儿童的空间 让儿童从鸟笼式的学校走出来 去大自然学习 陶行知先生说过 自有人类以来 社会即是学校 生活即是教育 陈鹤琴也指出 儿 童教育应当 把大自然 大社会做出发点 让学生直 接向大自然 大社会去学习 儿童是最喜欢野外生 活的 他们一旦走进自然与社会这个课堂 便完全恢 复了自己的天性 强烈的好奇心和求知欲 在这广 阔的课堂里 有着内容极其丰富 生动形象 富有生 命力的活教材 儿童在不知不觉中轻松学到了知识 第 5 页 共 5 页 六 解放时间 解放儿童的时间 使儿童做支配时间的主人 教师要精心设计教学情境 尽可能多地提供给幼儿提 出问题的时间 思考问题的时间 讨论问题的时间 引导幼儿探索研究 激发他们的潜能和激情 促进幼 儿的颖悟 使他们体会到成功的快乐 产生不断进取 的信心和欲望 培养健康的情绪和学习的毅力 我们要学会释放孩子们特有的天真幼稚 纯真善 良的特质 我们要尊重孩子们内心自主的渴望 我们