风娃娃第二课时教学设计

风娃娃第二课时教学设计风娃娃第二课时教学设计 学习目标 学习目标 1 我能读懂课文并感受风娃娃的好心和傻气 2 我能有感情地朗读课文 读出风娃娃的好心和傻气 3 我能明白课文告诉我们一个怎样的道理 学习重点 难点学习重点 难点 通过朗读 体会风娃娃的好心和傻气 学习过程 学习过程 一 复习引入课文一 复习引入课文 同学们 通过上节课的学习 我们初步了解了风娃娃做了哪些好事 结 合板书 引导学生说 吹大风车 吹帆船 做了哪些坏事 结合板书 引导 学生说 吹风筝 吹衣服 吹小树 从他做的这些事情当中 我们知道了他是 一个怎样的孩子 既好心又傻气的孩子 今天我们继续走进课文 更深入的去了解风娃娃是怎样好心 又是怎样傻 气的 请大家看我们这一节课的学习目标 二 出示目标 明确目标二 出示目标 明确目标 学习目标 学习目标 1 我能读懂课文并感受风娃娃的好心和傻气 我能读懂课文并感受风娃娃的好心和傻气 2 我能有感情地朗读课文 读出风娃娃的好心和傻气 我能有感情地朗读课文 读出风娃娃的好心和傻气 3 我能明白课文告诉我们一个怎样的道理 我能明白课文告诉我们一个怎样的道理 请大家把学习目标读一读 三 根据学习提示自行学习三 根据学习提示自行学习 知道了这节课的学习目标 我们就开始向着这个目标出发吧 下面大家先 看看我们的学习提示 读一读 好的 下面请大家根据这个学习提示来自行学习 开始吧 学习提示 学习提示 找一找 看看课文用了哪些好句 好词来写风娃娃的好心和傻气 说一说 找一找 看看课文用了哪些好句 好词来写风娃娃的好心和傻气 说一说 这些词语 句子好在哪里 读一读 读出风娃娃的好心和傻气 这些词语 句子好在哪里 读一读 读出风娃娃的好心和傻气 四 小组共学 组长做好分工四 小组共学 组长做好分工 五 展示汇报五 展示汇报 一 第二个自然段 1 关注 下面有我们组来展示汇报 请大家看到第二个自然段 我发现课文用了 这个好词 好句 写法写出了 让我感觉到 1 学生点到 断断续续 时 教师点拨 断断续续是什么意思 对了 断断续续就是抽上来的水一下子流 一下子又不流 瞧 风车转得太慢了 抽上来的水一下子有一点点 一下子又没有 秧苗 们都没有水喝 风娃娃看见了 心里是怎样的 很着急 此时他心里会想什么 秧苗们都快渴死了 我要帮风车一把 让水抽上 来多一点 真不错 你们都能了解风娃娃的内心了 能了解人物的内心是一种很好的 学习方式 他可以让我们更深一层的理解课文内容 继续汇报吧 2 深深地吸了一口气 你能用你的动作表演一下吗 真不错 瞧风娃娃多用力呀 看得出他多想帮助大风车呀 请你们用你们 的读书声读出来 好的 请继续回报 3 不住地点头 高兴极了 学生朗读不到位时 教师点拨 表演吹的动作 其他人当秧苗 我现在 是风娃娃 我用力地吹风车 风车转得很快 现在你们都能喝足了水 那你们 会对我说什么 教师走下去 小秧苗 请你来说一说 能为你们做好事 我心里也很高兴 学生 瞧 风娃娃做了第一件好事 得到大家的感谢 心里多开心呀 那 他有做了哪些好事呢 请下一组为我们展示 二 第三自然段 1 弯着 流着 喊着 点拨 纤夫是干什么的 出示图片 是呀 当船行驶得很慢时 这些纤 夫就要在岸边用绳子拉这艘船 相当的辛苦 谁能读一读 谁能配上动作表演 2 急忙 风娃娃为什么这么急呀 此时他心里会想些什么 三 教师小结 风娃娃帮助人们做了好事 得到大家的感谢 高兴极了 心里想 是不是呢 我们往下看 请下一组给我们展示 四 第五 六 七自然段 1 赶紧 此时他心里会想什么 哦 他急着去帮助风筝 想给它飞得更高 可是事与愿违 2 一点儿 风娃娃确实想帮助人们 可是却不知道好心办了坏事 3 这一个标点符号告诉我们什么 你能说说吗 他还做了那些坏事 出示 风娃娃来到 看见 他赶紧跑过去 使劲吹风 4 风娃娃这么卖力的为人们做事 可是人们都责怪他 为什么呀 他真 的想不通 于是他哭着将这一切告诉了妈妈 如果你是风娃娃的妈妈 你能告 诉他 人们为什么责怪他吗 5 孩子们 现在你们都