高中教师个人专业发展计划书

高中教师个人专业发展计划书高中教师个人专业发展计划书 作为一名人名教师 坚持教书育人 为人师表 加强师德 修养 立足岗位 终身学习 提升专业素质 学以致用 转边教育 教学方式 成为一名学习型 研究型的高中教师 下面是小编 整理的高中教师个人专业发展计划书 希望对大家有所帮助 高中教师个人专业发展计划书高中教师个人专业发展计划书 一一 远景愿望描述时光飞逝 岁月如梭 转眼间我已经工作了 两年 成为了一名高三物理教师兼班主任 大学毕业两年 已 经彻底的由一个学生角色彻底转换成为了教师角色 自己已经 慢慢适应了现在的生活 基本进入了很好的状态 但是由于自 己是新新老师 没有娴熟的教学技术 没有丰富的教学理论知 识和过硬的教学基本功 但是自己一直努力进步着 以前总是 很迷茫 不知自己往哪个方向前进 总觉得把教学成绩拿出来 就好 现在发现自己的想法很片面 其实无论是自己的班级管 理还是物理教学 都还得需要自己去深挖研究 自我突破 虽 然很多东西目前看来离自己还是很远 但是我相信 只要有心 就会成功 年轻就是资本 我相信通过未来几年的不懈努力 一定能够成为一个智慧型的教师 科研型的教师 所以制定以 下教师生涯发展规划 分项目标描述 一 是教育观念 学习先进教师的教育教学观念和先进的 事迹 真诚对待自己所从事的职业 把教育教学真正作为事业 踏踏实实奉献教育 诚心诚意关爱每一个学生 用 爱 塔起教 育的基石 用自己的学识魅力和人格魅力 赢得学生的信任 点燃学生的兴趣 促进学生的健康 快乐成长 二 是探索适合自己的课堂教学模式 用新的理念指导自 己的课堂教学 让我课堂动起来 成为学生施展才华的主阵地 通过课堂教学实践 形成自己的教学风格 探索自己的课堂教 学模式 大胆创新 总结经验 不断求索 通过自己的教学艺 术 吸引学生的追求 让我的课堂成为没有一个不学习的孩子 没有一个无收获的孩子 三 是树立终身学习的态度 切实提高自身业务素质 发 扬主动学习 善于学习 科学探索的进取精神 进一步学习科 学学科专业理论知识 提升自我的专业水平和处理教育 教学 实际问题的能力 工作中不断学习 学习专家的经验 读经典 之作 充实自己的水平 教育教学过程中 不断反思 不断创 新 不断总结 积累知识 自我发展 同时 多听老师的课 做到边听边想 学习别人的优点 克服自己的不足 还要与学 生一块成长 是谓教学相长 这样才能成为学生的老师 在教 学实践中不断自我充实与更新 四 是增强科研意识 为专业 化发展提供强大的源动力 广泛收集阅读教科研信息 时代在 创新 要求教师也要创新 在以后的工作中 不仅要提高能力 积累经验 总结方法 还要培养自身的创新意识 真正实现创 新教育 做一名优秀的新教师 专业发展条件分析优势分析 做为 80 后的新教师 我面 对的是一批 90 后的高一新生 年龄上的差距不是很大 因此遭 对待事物额的感知和认同上存在着很多共同点 换言之 年轻 让我们更好的理解学生 了解学生并且走进学生 其次 刚刚 走出大学校门的我对很多事物具有独特的见解 所以对于一些 的教育理念接受起来也比较容易比较快 相信这个特点对我今 后的学习和积累是具有极大帮助的 最后一点是 我计算机运 用能力强 在课上更多地会利用多媒体 ppt 等教学手段进行教 学 相信以上的这些优势都是新教师的共有的特点 当然仅靠 着这些优势完成今后的教学工作是远远不够的 因为我的身上 还存在很多弱点 阶段性目标分解弱势分析 通过两年的教学和班主任工作管理 我发现了自己身上不 不足的地方 首先 由于大学四年的学习 我对高中教学模式 的见解难免收到大学模式的影响 比如说 大学阶段教师的职 责就是教课传授知识 而高中阶段教师要更多的关注学生接受 知识的能力 毕竟他们学习吸收知识的能力还没有达到大学生 的水平 所以我要尽快地克服这种教学模式的影响 其次作为 新教师 我缺乏教学以及班级管理经验 其中包括如何处理课 堂上的突发事件 如何正确的处理师生关系和如何让提高教学 质量水平 举例来说 即使自己课前认真准备的课程内容 面 对课堂上突发的教学疑问 我还是会不知所措 甚至会打乱原 来的上课节奏 在班级管理的过程中 面对学生的各种复杂情 绪和错误 在处理上总是感觉力不从心 捉襟见肘 最后指出 的是 年轻即是我的优势 同时也是我的弱势 其中最重要的 是 年轻的我在一定程度上很可能会难以让学生家长认可 毕 竟刚刚踏出大学校门的我还透着点学生气 需要经过一段时间 的历练才能成熟稳健起来 宗旨 我必须认清自己身上的缺点 和不足 争取在今后的工作中独树一帜 做出成绩 控制措施第一阶段 目标 转变角色 确立目标 措施 1 短时间内 完成从学生到教师角色的转变 2 拜师学艺 积极听课 学习老教师经验 3 明确第一年的发展目标 树立主人翁精神 4 积极参与新教师培训计划和学校各类活动 第二阶段 目标 注重发展 积极进步 措施 1 继续参与专业学习和技能培养 2 积极学习理论 并且结合实践提高教学水平 3 向师傅学习的同时不忘探讨研究 形成一定的教学风格 4 不断内化涵养 提高自身素质 第三阶段 目标 完善自我 有效教学 措施 1 坚持教学反思 积累教学经验 2 尝试将教学实践提升到理论层面 提高理论水平 3 深入学生心理 提高教学效率 本着这样的目标 我将满 怀信心迎接一切挑战和困难 相信在田中我会展开全新的人生篇章 收获难忘的人生经 历 高中教师个人专业发展计划书高中教师个人专业发展计划书 二二 张厅长说 教师必须是一个热爱学习的人 一个尊重规律 的人 一个依靠科学的人 一个学识丰厚的人 一个善于创新 的人 我以张厅长的这段话来审视自己 我离这样的要求太远 太远 但做为齐鲁名师建设工程人选 我相信自己有能力 有 毅力去靠近张厅长的要求 通过省厅五年的针对性培养 我相 信自己在职业道德 业务能力与学术水平等方面都会稳步提高 教育教学实践能力和研究能力也会日渐增强 我也会努力形成 自己的教学特色和风格 并带出五名有教学特色的语文教师 一 外部条件分析 在科学发展观的指导下 我国的素质教育正在向纵深推进 作为一名教育工作者 我要思考 面对未来 学生该如何去学 习 我该如何去学习 从 20 xx 年开始的新一轮课程改革 将走进 第九个年头 这也需要作为教师的我去审视过去 总结经验教 训 然后从经验 教训中汲取营养 让这 营养 作为自己开拓 创新的源泉 山东省教育厅 山东省财政厅为了促进我省教育 家队伍成长 特意拿出五百万对齐鲁名师建设工程人选进行高 级研修和国外考察学习 省教育厅还设专人专项负责齐鲁名师 队伍建设 建立来自课改专家 高校 基层学校校长和名师 教研员等多元化组成的名师队伍建设指导专家团队 提供专家 力量对齐鲁名师建设工程人选进行业务指导 省教育厅委托 山 东省教师教育网 为每位名师人选开设 名师工作室 利用 网络平台 为名师人选高效地开展学习 研究 帮携活动 提 供了广阔的平台 作为齐鲁名师人选的一员 我会感恩这一切 努力工作 发挥我应该发挥的作用 二 自身条件分析 我虽然毕业于中师 但一毕业就融入了和谐积极向上的文 登教师队伍中 文登教师队伍给了我一个最好的发展平台 我 毕业的第二年 就得到了市教研培训中心教研员老师的亲自指 导 从此走上语文研究的道路 单元教学 研究 听说教学 实 验 阅读教学的研究 创新写作研究 在这条道路上 我日渐 丰厚着自己 作为一名业务领导 我又注重以 课例研究 为核 心来提升我校教师队伍的素质 特别是从 20 xx 年起 汇报课 展示课 示范课 为载体 开展了 创特色 展风格 抓实教学 基本环节 四步八问 等系列课堂研究活动 不只是使我校教 师的课堂教学水平不断提升 更让我不断地更新对课堂教学的 认识 由于所有学科的课我都听 更让我能够跳开语文教育来 审视语文教育 我想让语文教育 焕发出生命的活力 所以 我觉得不断探索语文教育的规律 并遵循语文教育的规律 应 该是我毕生的追求 三 自我定位与总目标 自我定位 认认真真学习 扎扎实实做事 堂堂正正做人 作为一名齐鲁名师人选 我应该树立以人为本的教育观 关注学生需求和个性化特征 促进学生幸福成长 我会像张厅 长所要求的那样 具有强烈的成就动机和教育情怀 不断提升 自己的专业发展水平 不断审视过去 增强教育实践的行为觉知 质疑和挑战意识 增加人文气息与道德感召力 发展学生终身学 习的愿望与能力 努力形成爱岗敬业 任劳任怨 淡泊名利 严以律己 宽厚容人的人格魅力 练就处事豁达 谨慎 待人真 诚 和善的处世能力 提升勤于学习 乐于思考 善于领悟 精 于表达的业务水平 四 分项目标和任务 一 师德目标 作为齐鲁名师人选 我会时刻告诫自己要追求卓越 崇尚 一流 拒绝平庸 注重自身创新精神与实践能力 情感 态度 与价值观的发展 使自己真正成长为不辱使命感 历史责任感 的优秀教师 把自己的全部知识 才华和爱心奉献给学生 奉 献给教育事业 我会关爱生命 不断增强心理调控能力 积极和 同伴互助 营造学校研究氛围 和同伴共同成长 贯彻党的教育 方针 履行育人职责 促进学生全面发展 尊重学生个体差异 满足学生的不同需要 发挥学生特长 培养具有创新精神和创 造力的学生 重视教育规律和学生认知规律的统一 重视学生的现 在 更着眼于学生的未来 发掘学生的潜能 使每一个学生成 为有能力追求幸福生活的个体 二 学识目标 作为一名齐鲁名师人选我应该自觉主动学习 我准备像张 厅长所要求的那样 读一些教育哲学方面的书 读一些史书 学 科史 学科教育史 学科教学史 中外教育家传记 初中生爱 读的书 读一些经典 读一些教育 教学理论的书 以此来丰 厚自己的底蕴 以此用科学理论武装头脑 指导自己的教育教 学实践活动 三 专业素质目标 在整个教育教学实践中 坚持以学生为本 使学生全身心 投入学习活动 去经历和体验知识形成的过程 在教学中去感 受学习的乐趣 去体会学习的方法 我会特别重视学生学习方 法的习得 要求学生联系自己的经验 体验 以及收集到的新 的知识信息 开发学生的原始资源 把学生的想法 问题进行 交流 达成新的知识资源 不断综合 完善新的知识体系 多 向互动 通过师生之间 个体之间 小组之间的学习 交流使 课堂气氛活跃 激发学生的学习热情 1 形成自己的教学风格 过去我尝试了几种模式 在当时的历史条件下 还是比较 成功的 但是模式是死的 而一切都在变化之中 我决定通过 五年的学习努力让自己的课堂达到那种无形但有神的境界 认 真揣摩威海市教育局要求的课堂教学的自主学习 合作学习 全班交流三个板块 形成自己的 快乐 高效 智慧 的魅力课 堂 我会坚持工作在教育教学一线 我工作室的成员同研一节 课 会按照省厅的要求每学年在本校内听评课不少于 30 节 在 本学科范围内上示范课不少于 6 节 举办专题讲座不少于 2 次 我和我的成员会拿出一些原创的课例和研究成果 课例和成果 会及时通过 山东教师教育网 的 名师工作室 展示 我校还让我重点培训 24 名校级骨干教师 我会以这些老师 为龙头带动更多教师积极参与教育教学研究 我会组织他们定期 举行沙龙 送教下乡 专题报告会等活动 3 年后 我自己会 写出阶段性个人发展报告 我也会请我工作室的其他成员写出 阶段性发展报告 五年后 我会写出总结性个人发展报告 我工 作室的其他成员也会写出总结性个人发展报告 2 增强课程的理解和实施能力 我要树立正确的课程观 教学观 学生观和质量观 按照国 家课程政策及教科书的编者意图深入理解课程 对课程 教科书 教学过程等有自己的理解 重视理论学习 不断拓展学习视野 增进课程理解 增强教育教学的科学性 教育思想先进 符合 新课程要求 教学设计科学合理 关注学生学习经验和个体差异 符合学生认知规律 重视课内 课外多样化课程资源的整合 灵 活运用多种教学方法和现代化教学手段 实施有效教学 重视学 生参与 体验和探究 发展学生创新意识和综合实践能力 教 学效果好 形成自己的教学风格 学生有较强的发展愿望和能 力 3 提高教科研水平 台湾著名学者南怀瑾先生说 读书不是学问 随时随地要 有体验 随时随地要有反省 这才是学问 所以 我给自己定 位 在教育教学中要随时随地有体验 有反省 做一个反思能 力的教师 具体表述为 重视教育行动研究 科研与教学相互 促进 不断进行实践反思和改革探索 及时把教改成果引入教学 我仍旧主持创建以培养学生自主学习能力的 快乐 高效 魅力 课堂这一课题 以语文课堂为主 其他课堂为辅 不断提 升我校课堂教学的整体水平 我们会保留课题研究过程的原始 资料 我和我工作室的成员每人至少撰写 2 篇以上的与课堂教 学有关的专业论文 至少我本人的要在省级以上学术期刊上发 表 课题研究的成果我会及时在全校推广 并争取市教研培训 中心的支持 和我市其他兄弟学校不断交流切磋 五年后 我 要结合自己的教育教学实践 撰写不少于 10 万字的反映个人教 育思想 教学主张和教学特色的总结论文 我也要求我工作室 的其他成员撰写不少于 2 万字的论文 4 发挥辐射带动作用 作为一名齐鲁名师人选 我必须具有引领和指导意识和无 私奉献精神 将我自己的发展需要和促进学校发展 其他教师成 长需要结合起来 和老师们建立民主和谐的人际关系 我会在 促进自我发展的同时引领教师共同成长 我会通过精读名著 论 坛 专题讲座 集体研课等多种形式 引领教师共享新的教育 理念 反思和改进教育行为 提升教师群体教育智慧 我校的 名师工作室 由我担任主持人 由我负责制定活动 计划 明确任务目标和成员分工 组织研修活动 带动成员按 时完成任务 我校名师工作室共有成员 24 人 其中我帮携对象 是 5 人 我又把其他成员划分成三个小组 由三个市级名师负 责 我市会拿出 1 万元作为市级名师的培训费 我校会拿出 5 千元作为对校级名师的培训费 我和我的团队每学年提交不少 于 10 篇语文公开课教案 课例视频 文稿等 并根据省教育厅 统一安排 利用网络平台开展 名师导教 等活动 对公开课的 备课 听课 评课活动进行拓展 延伸 总之 我会善于思考 肯于行动 在实践中探求 感悟 学会思考教育问题 积极把先进的教育理念转化为自己的行为 从反思中提升教学研究水平 每节课后 把自己在教学实践中 发现的问题和有价值的东西记下来 享受成功 弥补不足 在 总结经验中完善自我 坚持用脑子工作 力争做到 反思昨天 在反思中扬长 审视今天 在审视中甄别 前瞻明天 在 前瞻中创新 时刻把工作与思考相结合 在思考中工作 在工 作中思考 五年时间其实并不长 但是我懂得这五年将是我挥洒汗水 并迅速成长的重要阶段 我相信我将更深刻得感受到教育事业 神圣的使命 高中教师个人专业发展计划书高中教师个人专业发展计划书 三三 一 自我分析 自 1998 年参加工作以来 一直担任中学语文教学工作和班 主任工作 工作中始终勤勤恳恳 教学成绩名列前茅 多次获 得教研中心组织的课件比赛 论文比赛 优质课比赛的不同奖 项 先后组织和参与三项课题研究 并已结题 曾两次受市委 市政府嘉奖奖励 先后获得 威海市基础教育课程改革先进个人 文登市初中语文教学能手 文登市师德标兵 优秀教 研组长 文登名师培养人选 威海市名班主任培养人选 不足 自己在专业素养和专业知识上有许多不足 尤其缺 乏对学生心理状态 特征的认识和研究 以往从事教学研究 往往停留在感性经验的层面 二 发展目标 一 整体性目标 力求由专业型 经验型教师向研究型 学者型教师转变 通过不断提高自身语文综合素养 语文专业水平 语文教学研 究能力 使自己逐渐成长为有一定理论修养 能够独立进行课 题研究的 有鲜明教学特色和风格定位的教师 成为语文教学 和教研的带头人 二 阶段性目标 第一年 树立终身学习的观念 抓紧分分秒秒学习充电 使学习成为自己的一种内需 继续订阅相关的专业杂志 熟悉 国内外最新教学研究成果 每学期精读两本以上教育教学专著 对专著重要思想有系统深入的把握 努力学习比较系统的专业 知识 教育科学知识 不断丰富自身的人文底蕴 积极投入教 育科研 探索规律 提高自身的教育教学水平 从学生生命发 展的高度积极探索新的课堂教学 不断探求 感悟 反思 时 刻提醒自己用脑子工作 使自己逐步成为研究型 开拓型 全 能型的教师 每年有教育教学论文得到学校及其以上部门的肯 定 第二年 加强教育科研能力的发展 重构自身专业知识结 构 在教研与科研的实践中 发展自己 将自己的专业知识运 用于教学实践 并通过实践与反思而与教学对象 教学环境不 断互动 通过这个过程来强化自己的教学实践能力 将学科知识 能力和教育理论素养相结合 通过教学实践来整合自己的专业 知识 重构自己的专业知识结构 重视课题研究 围绕 语言与 精神同构共生教学理论与实践研究 的总课题 结合自身的实际 情况 确定自己的研究课题 制定出完备的课题方案 通过教 学案例研究 不断总结教学规律 促进自身理论与实践研究水 平的提高 第三年 在加深对教育教学一般规律的认识基础上 打造 效率课堂 培养自己初步的教科研能力 能独立进行课题研究 在教学理论水平和教学实践上有一个明显的提高 具有良好的 驾驭课堂的教学能力 个人学科专业素养得到进一步提高 形 成自己的教学风格 成为特色教师 实践中 不断提高教学效 率