人教版三年级下册语文第一单元第二课《咏柳》教学设计_第1页
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文档简介

2 古诗两首古诗两首 咏柳咏柳 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 咏 绦 2 个生字 会写 咏 碧 妆 裁 剪 5 个生字 2 理解古诗的意思 体会古诗的意境及作者的思想感情 3 有感情地诵读古诗 并背诵古诗 教学重点 理解古诗的意思 并能有感情地诵读古诗 教学难点 体会古诗的意境 教法 朗读法 创设情境 边读边想象 学法 品读感悟 大胆想象 教学准备 教师 多媒体课件 生子卡片 学生 课前观察春天的自然景物 观察柳树及其生长情况 教学过程 一 激趣导入 1 请学生谈谈春天里的自然景物 2 师 春天是温暖的 是充满生机的 是美好的 自古就有 许多歌颂 赞美春天的诗文 今天 我们就来一起学习唐代大诗人 贺知章写的 咏柳 课件出示情境图 板书课题 齐读课题 设计意图 通过让学生谈谈春天里的自然景物 一方面激发 了学生对大自然的兴趣 另一方面引出课题 柳树 同时集中了学 生的注意力 二 了解作者 初读古诗 1 作者简介 课件出示 作者简介 2 学生自由读古诗 要求读准 读通顺 课件出示古诗的节奏划分 3 指名读 4 配乐读古诗 设计意图 让学生通过自读古诗 初步感知诗文大意 同时 结合图片和音乐让学生感悟诗歌的意境 在读中感悟春天的美 三 逐句品读 理解诗意 1 理解字词 教师适时辅导 2 课件出示课文插图 引导学生图文结合 理解古诗的意思 1 指名逐句说意思 板书 碧玉妆成 绿丝绦 谁裁出 春风似剪刀 2 指导学生连起来说一说古诗的意思 四 感受画面美 1 播放歌曲 咏柳 学生闭目想象 用自己的语言说一说 古诗所描绘的画面 2 体会作者的思想感情 3 师 带着喜爱 赞美柳树之情去朗读古诗 4 将自己脑海中的画面画下来 设计意图 在轻松的音乐声中想象诗句的意境 并带着感情去 朗读古诗 再通过学生动手画一画 充分发挥了学生的主观能动性 贺知章对春天的赞美之情自然流露了出来 五 课堂小结与拓展 师生交流 还有哪些描写春天 赞美春天的诗句 积累下来 6 布置作业 1 有感情地朗读古诗 背诵古诗 2 将古诗改编成一个小短文 设计意图 注重学生对知识的拓展与应用能力的培养 同时培 养学生的写作

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