语文人教版五年级下册金色的鱼钩

教学设计教学设计 学学 科科语文语文年年 级级五年级五年级教学形式教学形式 教教 师师唐雪峰唐雪峰单单 位位广汉市连山小学校广汉市连山小学校 课题名称课题名称金色的鱼钩金色的鱼钩 学情分析学情分析 文章发生的年代离学生的生活年代有一定的距离 老班长的所作所为对于生活生 活在优越环境中本篇学生来说可能无法理解 因此在课前我布置学生查阅历史资料了 解故事背景 为理解老班长的崇高品质奠定基础 有意识地为学生在读写之间架起桥 梁 引导学生从读学写 教材分析教材分析 这是一篇略读课文 课文叙述长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务 尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地 而不惜牺牲自己 表现了红军战士忠于革 命 舍己为人的崇高品质 课文用 金色的鱼钩 做课题 意义深刻 鱼钩 记录 着老班长的英雄历程 闪耀着老班长金子般的思想光辉 象征着老班长崇高的革命精 神永垂不朽 这篇课文生动感人 作者抓住人物的语言 动作 神态等方面进行细致入微的描写 揭示出人物崇高的内心世界 作者语言朴实 像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓 叙述 表达了对老班长的深切怀念 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 了解长征途中发生的感人故事 2 学习作者抓住人物的语言 动作 神态展现人物内心的表达方法 3 练习快速阅读 简要地复述课文故事 教学重难点教学重难点 重点 品读重点语段 体会人物内心的思想感情 有感情朗读课文 难点 理解 在这个长满了红锈的鱼钩上 闪烁着灿烂的金色的光芒 这句话的含义 教学策略 教学策略 1 1 充分利用多媒体手段展示反映革命时期的艰苦岁月的资料 充分利用多媒体手段展示反映革命时期的艰苦岁月的资料 2 2 利用多媒体出示重点语句 以便于学生感悟老班长的人格魅力 利用多媒体出示重点语句 以便于学生感悟老班长的人格魅力 教学过程与方法教学过程与方法 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 揭示课 题 生疑 激趣 二 初读课 文 感知 内容 理 清脉络 三 在研读 中品析 感悟 四 品味金色 升华感情 五 拓展训练 板书 课题 解题 简介时 代背景 3 3 提出学习要 提出学习要 求求 1 出 示 在这个 长满了红锈 的鱼钩上 闪烁着灿烂 的金色的光 芒 师 为什 么说长满了 红绣的鱼钩 上 闪烁着 金色的光芒 2 文章 为什么用 金色的鱼 钩 作标题 金色的鱼 钩 象征着 什么 1 朗读课题 应该强 调哪个词 2 读到 金色 这个 词语 你想到了什么 看着课题 同学们有什 么想问的问题吗 自由提 问 1 快速阅读课文 边读 边思考 通过阅读课文 你 知道了一个怎样的故事 2 快速默读课文 想想文章 是按怎样的顺序来记叙的 1 选择自己印象最深或 是最受感动的地方有感情地 读一读 边读边简单记下自 己的体会 提示 读的时候 注意自己的感受和心情的变 化 2 学生读自己感受最深或 是最受感动的语句 说说自 己为什么这样读 学生可以根据自 己对语感 说自己 想到的 教师可以 引导 光明 灿烂 永垂不朽等 提高学生搜集信息 交流信息的能力 学生可根据 自己理解 用自己 的话进行概括 鼓 励学生从多角度思 考问题 使学生头 脑中对整个故事有 个清晰的认识 给了学生阅读 思考 表达的最大 空间 让学生自由 地读书 自由地感 受 自由地思考 自由地表达 学生 有了自由 就有了 灵性 就会迸发出 创造的火花 学生 自主的投入阅读实 践 也才会读一遍 比一遍好 感悟一 次比一次深 板书板书 金色的鱼钩 金色的鱼钩 闪烁着灿烂的光芒 肩负重任 弯钩钓鱼 老班长 忠于革命 忠于党 舍己为人的高贵品质 安定情绪 困难重重 壮烈牺牲 分层作业设计分层作业设计 课后阅读关于红军长征的