语文人教版五年级下册桥教学设计

桥桥 一 教学设计理念一 教学设计理念 工具性与人文性统一 是语文课程的基本特点 本教学设计力 图使语文课丰富的人文情怀与语文本体的字 词 句 篇共同生成 于听 说 读 写的语言文字实践活动中去 以读为本 在读中整 体感知 在读中有所感悟 在读中有所感悟 在读中培养语感 在 读中受到情感的熏陶 有效课堂强调 自主 合作 探究 的学习方式 本设计注 重使学生主动地参与学习全过程 以教材文本为依托 引导学生个 性化地阅读 在读中与文本对话 在对话中交流 在交流中表达独 特的感受 在交流中升华自我情感 达到用课文交教语文的目的 二 教材分析二 教材分析 桥 是一篇小小说 作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党 员的光辉形象 面对狂奔而来的洪水 他以自己的威信和沉稳 果 断地指挥 将村民们送上了跨域死亡的生命桥 他把生的希望让给 别人 把死的危险留给自己 用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的 桥梁 这篇课文情节跌岩起伏 语言简练生动 在表达方法上有三 个突出的特点 构思新颖别致 设置悬念 前后照应 多用简短的 句段来渲染紧张的气氛 大量运用比喻 拟人的修辞方法 增强表 现力 三 学情分析三 学情分析 学生朗读能力较好 初步懂得欣赏词句 学习的积极性和主动 性很高 能踊跃参与到教学的各个环节中 随着学生年龄的增长 学生在理解课文内容方面不会很吃力 可以采用 以读代讲 以读 促悟 的教学方法 教师还要引导学生领悟作者的表达方法 深入 体会课文在表达上的特点 1 环境描写烘托人物形象 推动情节发 展 2 运用比喻 拟人等修辞手法增强表现力 3 文章构思新颖 设 置悬念 前后照应 四 教学目标四 教学目标 1 能正确流利有感情地朗读课文 2 品味重点词语 感受洪水肆无忌惮 死神来临的危险情景 体会 老汉的崇高精神和人格魅力 五 教学重点五 教学重点 抓住文章中令人感动的句子 体会村支书的性格特点和高贵品质 有效地烘托了环境的紧张 把洪水飞速上涨时 老汉每一次举动的 内涵 六 教学难点六 教学难点 理解题目 桥 所蕴含的深刻含义 七 教学准备七 教学准备 多媒体教学课件 背景音乐 洪水视频 八 教学过程八 教学过程 导入导入 同学们 每年的夏季是一年当中雨水最多的季节 连续的降雨 容易造成山洪的爆发 今天 我们要学习的这个故事就是发生在一 次山洪爆发之际 故事的题目就叫 板书课题 桥 齐读课 题 课文为什么以桥为命题 究竟这是一座什么样的桥呢 我们 带着这个问题一起学习课文 初步了解初步了解 师 请同学自由读课文 说说这篇课文主要写了一件什么事 生 本文主要写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水 把生的希 望让给别人 把死的危险留给自己 用自己的血肉之躯筑起一座不 朽的桥梁 最后英勇献身的事 感知洪水感知洪水 师 说到 洪水 老师这里有一段洪水视频 播放洪水视频 视 频里是一场怎样的洪水 指名答 生 势不可挡 师 你能用课文里的词语来形容 很不错 生 可怕 师 那课文中又是一场怎样可怕的洪水 画出课文里写洪水和大雨 的句子 选择你认为最生动的句子说说 作者是怎样写生动的 学生找句子 汇报自己找到的句子 师出示 PPT 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可当 进一米高的洪水已经在路面上跳舞了 死亡在洪水的狞笑声中逼近 水爬上了老汉的胸膛 水渐渐窜上来 放肆地舔着人们的腰 师 这些句子里面 老师对 句的生动性最有感触 有没有谁 跟老师有同感的 请举手 师从洪水凶猛 猖狂 威胁着人们的生命 情况危急 比喻 拟 人修辞手法这些方面进行点拨 短句也要提到 感受洪水如魔 板书 洪水 如魔 认知老汉认知老汉 师 洪水如猛兽般席卷了整个村庄 东面 西面没有路 只有北面 有座窄窄的木桥 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去 如果这样继续下 去 会怎样 指名答 生 会断裂 所有的村民会死亡 师 可文中 他们的命运怎样 生 得救了 师 谁起了关键作用 生 老汉 师 请同学们画出文中描写老汉的句子 在小组内讨论 老汉是个 怎样的人 你从哪儿感受到的 生讨论 交流 PPT 出示 木桥前 没腿深的水里 站着他们的党支部书记 那个全村人木桥前 没腿深的水里 站着他们的党支部书记 那个全村人 都拥戴的老汉 都拥戴的老汉 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他 像一座山 像一座山 师 哪个动作 让你感觉到此刻的老汉像一座山 盯 站 老 汉怎样的站着 如果让你们在站的前面加一个词 你会加什么词 是啊 老汉像一座大山稳稳地 镇定地站在木桥前 挡住了肆虑的 洪水 挡住了乱哄哄的村名 再指名站起来读该句 老汉像一座山盯着这群惊恐不案的村民 这是一群怎样的村名啊 让我们再来回顾 一起读 课件出示 死亡在洪水的狞笑声中逼近 死亡在洪水的狞笑声中逼近 人们翻身下床 却一脚踩进水里 是谁惊慌的喊了一嗓子 一百多人们翻身下床 却一脚踩进水里 是谁惊慌的喊了一嗓子 一百多 号人你拥我挤地往南跑 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 人号人你拥我挤地往南跑 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 人 们又疯了似的折回来 们又疯了似的折回来 人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去 人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去 面对如此惊慌失措的村民 老汉默不作声 可是他心里也没有 话说吗 你知道他心中在想些什么吗 是啊 此时此刻 老汉虽然默默无言 但心中却为村民的安危而 焦急如焚啊 千言万语尽在不言中 让我们一起来用心朗读 木桥前 没腿深的水里 老汉 他不说话 盯着乱哄哄的木桥前 没腿深的水里 老汉 他不说话 盯着乱哄哄的 人们 他像一座山 人们 他像一座山 木桥前 没腰深的水里 老汉 他不说话 盯着乱哄哄木桥前 没腰深的水里 老汉 他不说话 盯着乱哄哄 的人们 他像一座山 的人们 他像一座山 木桥前 没胸膛的水里 老汉 他不说话 盯着乱哄哄的人木桥前 没胸膛的水里 老汉 他不说话 盯着乱哄哄的人 们 他像一座山 们 他像一座山 师 在这危难时刻 老汉下了一道命令 什么命令 老汉沙哑地喊话 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 好一句 党员排在后边 谁排前面 在洪水面前 老汉作为一名党员他就像一座山巍然屹立 岿然不动 老汉始终把群众的安危放在第一位 第第 1515 自然段 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 自然段 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 老汉凶得像只豹子 抓 冲 揪 及比喻 体会老汉严于律己 读出老汉的凶 老汉揪出来的人事谁 把儿子揪出来排到后面就意味着他死的危险 更大 难道老汉不爱自己的儿子吗 从哪里看出来的 PPT 出示第 20 22 自然段 抓 吼 推 似乎要喊什么 等词来体会老汉爱儿子 师 老汉似乎要喊什么 如果他还来得及喊 他会喊什么 生答后男生齐读 师 在老师沉着冷静的指挥下 人们安全地渡过了哪座窄窄的木桥 然而令人心痛的是洪水却吞没了这对了不起的父与子 只留下了一 片白茫茫的世界 生接着读 24 27 自然段 拓展延伸拓展延伸 1 祭奠时 老太太会在坟前说些什么呢 那些搀着老太太前来祭奠 的乡亲们会怎样哭诉呢 指名答后 配乐齐读诗 2 文章为什么要在最后才交代两人的关系呢 设置悬念 前后照应 3 文章多半写洪水与老汉 可为什么却以桥为题 生 不朽的生命桥 老汉就是那座桥 板书