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草船借箭草船借箭 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 1 继续学习边默读边思考理解课文内容 2 能够有语气地朗读课文 3 了解 草船借箭 的故事梗概 以及诸葛亮借箭成功的原因 知道诸葛亮是个足智多谋 才智超群的人 4 在教学中 培养学生的问题意识 探究精神 学情分析 五年级学生有了相当的见闻 对三国故事有相当的了解 课前 我班组织了读名著活动 学生对 三国演义 有一定的了解 但是 紧紧只是知道 没有深入了解故事情节和人物特色 依据 新课标 对高段语文阅读教学及本单元的学习要求 结合学情 本节课要解 决的重点就是 抓住重点语句感悟人物形象 从而体验阅读名著的 乐趣 教学重 难点 1 学习课文 分清事情的前因后果 使学生从诸葛亮利用草船向曹 操借得十万箭的事情中 体会诸葛亮的 神机妙算 足智多谋 才智超群 2 引导学生大胆提出自己感兴趣或不懂的问题 合作解决 教学过程 一 课前听歌曲 卷首词 二 整体感知 1 读课题 谁来说说是谁向谁借箭 2 通过上节课的学习 谁来说说诸葛亮草船借箭的起因是什么 借 箭的结果怎样 3 请同学们翻开书迅速浏览课文 看看课文中哪个词最能概括诸葛 亮的特点 你从哪句话知道的 4 针对 神机妙算 你能提出哪些问题 或你想知道些什么 5 交待目标 这节课 我们就来重点学习借箭的经过 研究诸葛亮 神机妙算 到底 神在哪里 妙在何处 三 重点学习借箭经过 1 师 请同学们自由读课文 6 9 自然段 边读边思考 你 从哪些词句中能体会到诸葛亮的神机妙算 2 自学 然后 同桌 交流 3 集体交流 你从哪些词句中体会到了诸葛亮的神机妙算 4 4 人小组合作 一人读句子 一人画图 另两人用文具盒或者 钢笔当船 演示船头船尾的掉转方向 四 总结延伸 1 视频 2 师描述小结 3 出示小诗 五 作业 1 抄写背诵这首小诗 2 再读课题 想一想 诸葛亮借了曹操的箭 那么有借就有还 他 还要找机会还箭 你知道他什么时候去还吗 赤壁之战 去还
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